《泡泡飞呀飞》美术教案

1、,教材分析六生的逐。 育对术 婺里状度乙 泉儿验 义而版映7E反感情 杉在思和 色面 及命 飞以小 呀面 飞线反在 2鱼目内 泡认同咸酚杉 课色在及 。后生以 共学面 + i 第受而点 册感力 一戏变 第游象感 书过想， 科通奥 教生物效 态孟早验 美，对体 心己中 小观渡 年活少二教学目标：1. 引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2. 组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。3. 引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通 过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。,曾好看到各种什么样的情景，通 的构思。4. 引导学生试着用各种材料表现泡泡的形状。

2、然后用各种方法来装饰。情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点 线 面.;虐好的心理品质的重要性废旧品充分利用起来。变废为宝。能表现的潜在意识，体验艺术大师用点种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。把生活中的一些可回收的表现“纯精神世界”的一巴生活中的一叱可回收的能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、三教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。用不同的方式表现泡泡的特征难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。泡泡绘制手法是否有特色四我的教学思路：1:导入：从学生熟悉的卡

3、通片哆啦 A梦导入课题。（哆啦A梦和大 雄和其他的小朋友们坐在泡泡上到处遨游）由故事导入揭示研究课题：泡泡飞呀飞。2 ： 学生在老师的引导下自主想象交流吹泡泡的时候通过透过透明的泡泡3：师生交流并小结：除了绘画以外还可以用那些材料表现泡泡的特点。4：学生练习：通过观察和回忆吹泡泡的情景和梦想，用各种不同的材料芟理泡泡的特点，还可以在这些物体上磐饰，美化，老班各种泡泡新颖有趣 向特点。大小不同的色彩各异的塑料袋。色轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。彩纸，图钉，气球等。然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻五教学准备：首先精心准备要求学生每人带一只小瓶子？ 一根吸管工其次，让

4、他们自己体会至幕图钉教具准备：范作几张，油画棒，吹泡泡的工具，CAI课件等。学具准备：气球，小石子等。油画棒，作业纸，铅笔，橡皮泥。六教学过程：1、游戏与体验a.师：老师给小朋友带来了许多会飞的礼物，知道是什么吗？猜猜看！？生：飞机，小鸟，瓢虫口师）（堤不竽生）、我给你的礼物它会飞，但是没有翅膀，像五颜六色的圆球，但一碰就会截碎猜不到吗？看，它们来了！师吹出泡泡c.师：我的礼物是什么，他是怎么到你身边的？生：泡泡。板书泡泡飞呀飞d.师：你喜欢吹泡泡吗，赶紧用你桌上的工具去体验一下吹泡泡的乐趣吧！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。体验吹泡泡。2、尝试与探究a.师：孩子们，泡泡好玩吗？你们吹出来的泡泡

5、都有那些形状，那些颜色呢？这些泡泡美吗？美在哪？象什么？这些泡泡有的大，有的小，象美丽的珍珠，象鱼儿吐出的泡泡，你觉的它们还象什么?能看国委多奇妙的加，莉们南力-?（播放 CAI课件，哆触A梦和大福乘着b师：你们说的太好了，我们吹出来的泡泡都是圆形的，但是圆也有很多种啊上就像刚才那个风善猊的一隹纭还有工圆，不规则圆等等。（老师分别在黑板上画不同颜色边框和不同圆形的泡泡）c.师：透过这些透明的泡泡我们还啦A梦和大雄他们看见了件么好吗泡泡到处遨游的情景）d.师：谁来说说他们看见了什么?生：有房屋，有小鸟，还有地上的树，还有路上的行人和汽车，还有青青的e.师：你们的观察力可真仔细，透过泡泡我们还可能

6、会看到什么呢？生：能看见人、动物，风景生；想妈妈带我到大街上去买漂亮的衣服生；爸爸带我到公园去放风筝。对创生活现M 面学生表恤 少绘为从施 很生以患希 埴子可确素， 事使它准集体 能 的而中导向的 燃学彩引t受 睹八在蜃燃达 来师丰故表 溶喙擞烈林、 很想择昴因等路 干一) 种不于生题CA拓&王( 的童的用到 ,儿霸达 想识趣年一我以 生U-有少现， 心动。关以想 级许生材来所联 年的为素材。、 %更供选卷 X作感回f.你们的想象力真是太丰富了！给自己鼓励一下 映射出许多美丽的景物壬： 让老来透明的泡混霍得更， 泡泡上添画自己喜欢的景西灵一 创美东心的 (o ahhahhvy ?用惯己示 见自

7、每 冗的空 漂要司老人现察 更着别-观 得有在去的 祚落精心 生西眼留 不现够 表的己能过自生 见用学 人生的 来识一看导渐 比、第，眼* 泡生的中分。 的察己心 在观旦脑考 现地用在头思 看积过来己极自积 子学经现用并 孩希曾发， :培信作 师于殷的去个m，I一11泡泡是透明的它可以是聪明的小艺术家！对了，我们可以这样来添画:添回自己喜欢的景色。你们喜欢吗？我而应该怎样来添回柒隹噫？真A.师演示渐变上色涂泡泡的方法B.选择一套同色系彩笔数支C.由深到浅依次上色。3、创作与发现情景设疑:?我们A出示作品：让学生边欣赏边说一说自己喜欢哪一种，为什么？生讨论交流。师概括、小结示范（出示其他作品），

8、泡泡造型表现方法：可以绘画的、也可以运用各种材料进行制作，如：可以根据设计，运用气球、塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。B、出示四幅有缺点的作品，学生分析与讨论作品中的优点与不足之处，师归纳学生的评述，提出创作要求：泡泡的形状有大有小，有疏有密，有前有后；构图要饱满，色彩美丽，在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、动物或反映出各种自然美丽的景色和梦想。b.师：你想用什么方法做泡泡呢，生：气球,塑料袋，图钉。石子，橡皮泥c师：那谁能到前面来给大家示范一种你最拿手的方法？好，你来生上台演示用彩色纸做泡泡的过程。a.师：一你们想不想自己动4、分组讨论与制作这位小朋友电退想做做很好柒口我们把赞扬的掌声送给他！孩子们，不想自己动宇来极漂亮可爱的泡泡？生塑。+师：好2、请看大屏塞（谡件）老师这儿还有一些小要求呢，让我们一起莱读一下。孩子柄你们都胡白了他？b.师：现在让我们利用自己带来的不同材料，来制作自己喜欢的泡泡吧。c.放音乐，学生开始操作，师巡视5,展示作品.让学生一起参与讨论.老师看到很多同学都已经做完了，让我们来评一评谁做的泡泡最漂亮,哪个小蛆先来？展出手生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的吉买建 恒事和体 弃人