高三生物一轮复习章节测试1.1.1《从生物圈到细胞》（人教版）

1、2021届高三生物 人教版 一轮复习章节测试 从生物圈到细胞 (30分钟50分)一、选择题(共7小题，每题4分，共28分)1.缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于()A.单个细胞活动B.各系统的配合C.神经细胞独立活动D.各种分化的细胞的密切配合【解析】选D。完成缩手反射活动需要皮肤细胞、传入神经、神经中枢、传出神经、肌肉细胞等多种细胞的参与，说明多细胞生物依赖于各种已经分化的细胞之间的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。2.(2021·无锡高一检测)手足口病毒、甲型H1N1病毒等作为生物的主要理由是()A.由有机物组成B.具有细胞结构C.能使其他生物致病D.能

2、复制产生后代【解析】选D。病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质外壳和内部的核酸组成，由于寄生在其他生物体内依靠复制繁殖后代，所以它是生物。【变式训练】以下均能独立进行生命活动的一组生物是()A.蓝藻和噬菌体B.艾滋病病毒和草履虫病毒和烟草花叶病毒D.乳酸菌和酵母菌【解析】选D。噬菌体是细菌病毒。所有病毒均不能独立进行生命活动。3.(2021·长沙高一检测)细胞是最根本的生命系统，生命活动离不开细胞。以下对此理解不正确的选项是()A.没有细胞结构的病毒，其生命活动也离不开细胞B.变形虫的细胞能完成各种生命活动C.多细胞生物的生命活动由不同的细胞密切合作完成D.生命系统的各层次层层相依，具有

3、相同的组成、结构和功能【解析】选D。病毒虽然没有细胞结构，但其必须寄生在活细胞内才能进行增殖等生命活动；单细胞生物依靠其单个细胞就能完成各项生命活动；多细胞生物通过细胞分化形成了不同种类的细胞，分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动；从生物圈到细胞，生命系统的各层次层层相依，但又有各自特定的组成、结构和功能。4.从生命系统的结构层次来分析，以下四项各自对应的层次依次是()池塘中的一条鲫鱼池塘中的所有鲫鱼池塘中的所有生物池塘A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、群落、种群、生物圈【解析】选A。池塘中的一条鲫鱼属于个体水平；池

4、塘中的所有鲫鱼是一定区域内的同种生物个体的总和，属于种群；池塘中所有生物，是在一定区域内所有生物的个体总和，属于群落水平；池塘包括生活在其中的所有生物及其生存的环境，属于生态系统层次。【方法规律】种群、群落、生态系统的判断生物个体种群群落生态系统生物圈5.美国?群众科学?月刊网站2014年1月31日报道，一组中国研究人员发现约有1 300种微生物和其他物质飘浮在北京的雾霾中，如肺炎双球菌、H7N9病毒、酵母菌、蒲公英的种子，其中属于最根本生命系统层次的有种()B.2【解题关键】解答此题的突破口是：(1)明确最根本的生命系统层次是细胞。(2)准确判断出题中哪些是单细胞的生物。【解析】选B。肺炎双

5、球菌、酵母菌都是单细胞的生物，因此是最根本的生命系统层次；H7N9病毒没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次；蒲公英的种子是植物的器官，不是最根本的生命系统层次。6.(2021·揭阳高一检测)与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是(多项选择)()A.人的血液B.人的肌纤维C.人的皮肤D.西瓜【解析】选C、D。乌龟的心脏属于器官，人的血液是由血细胞、血浆组成的，属于组织，A错误；人的肌纤维是细胞，B错误；人的皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织等组成，属于器官，C正确；西瓜是由营养组织、保护组织等组成的，属于器官，D正确。【变式训练】以下属于种群的是()A.一个校园里生长着的各种各

6、样高大的树B.生活在一片森林中的全部鸟类C.一块菜地上生长着的大白菜、大蒜、大葱D.生活在青海湖鸟岛保护区内全部的棕头鸥【解析】选D。种群是指在一定自然区域内，同种生物的所有个体；群落是一定自然区域内所有的生物，包括动物、植物、微生物。因此，A、B、C项既不属于种群，也不属于群落。7.草履虫能够完成的生命活动有(多项选择)()A.生长B.新陈代谢C.运动D.发育【解题关键】解答此题的关键是明确单细胞、多细胞生物完成生命活动的结构根底不同。【解析】选A、B、C。草履虫是单细胞生物，其细胞结构就能独立完成各项生命活动，包括生长、新陈代谢、运动等，但不包括细胞的分化过程。而发育包括细胞的分裂和分化过

7、程，且只有多细胞生物才能完成。因此，选A、B、C。二、非选择题(共2小题，共22分)8.(10分)(2021·深圳高一检测)根据以下图显微结构答复下面的问题。(1)绿眼虫和变形虫都是由构成的生物，由此也可以说明是生物体结构和功能的根本单位。(2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行 。由此也可以说明生物的生命活动离不开 。(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个，整条小河构成一个。【解析】(1)观察图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个分裂为两个，完成繁殖；也可以表达出繁

8、殖是在细胞这一结构根底上进行的，即生命活动离不开细胞；(3)在生命系统的结构层次上区分有关种群、群落、生态系统的概念。答案：(1)一个细胞单细胞细胞(2)繁殖细胞(3)种群群落生态系统【实验·探究】9.(12分)草履虫是单细胞生物，能独立完成自身所需要的一切生命活动。请完善下面探究草履虫对刺激反响的实验方案。(1)提出问题：草履虫能否对外界刺激作出反响？(2)作出假设：草履虫对外界刺激作出反响，能有利刺激，_有害刺激。(3)实验观察：准备草履虫培养液，放大镜，显微镜，3支滴管，镊子，4片载玻片，清水，肉汁，小盐粒。实验设计如下表：载玻片1号2号3号4号把每个载玻片中的两个液滴连起来，一段时间后，观察草履虫的变化，发现 。用镊子取少许小盐粒，放入3号载玻片左侧液滴中，发现草履虫向运动。用滴管取肉汁滴入4号载玻片右侧液滴中，发现草履虫向运动。由此得出结论： 。【解析】草履虫是单细胞生物，它的一切生命活动(包括对外界的刺激作出反响)，都是由一个细胞来完成的。其对外界刺激作出的反响称为应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。答案：(2)能趋向躲避(3)均无明显变化右侧液