班主任培训材料：班主任要用“心”有“度”

1、班主任培训材料：班主任要用“心”有“度”班主任培训资料：班主任要用 " 心" 有" 度"班主任的工作实在便是一颗心与多颗心的碰撞、磨合，互动、对 话的不息重组、晋升进程。居心教导治理门生，这是一个永不落后的 话题。然而，班主任的居心果真能换来超值的教导结果吗？谜底是不 确定的。这就触及到了一个题目：用 "心" 也要有"度"。施爱心，控温度人们常说，爱一个不喜欢的门生才是大爱，可是，班主任假如爱 过了头异样对门生也是一种危害。曾经有一名门生，他的父亲整天酗 酒，母亲智力不健全，他身上劣迹斑斑。为此，他的班主任各方面都

2、 给他以关爱，经常拿些衣物给他，常常和他唠家常，对他的小错误点 到为止。约莫经过了一个月后，有科任教员向这位班主任抱怨，说这 个门生让他宠坏了。真是一语惊醒梦中人，她对这位学生爱的温度是 有些过高了，冲昏了她的脑子。从此当前，她又开端对这位门生的爱 举行降温：当发明他趾高气扬时，她就实时揭示他另有许多瑕玷：当 他打着班主任的旗帜发号司令时，她立时站出来遏止。当班主任调控 了爱的温度，就把握了教导的主动权和偏向。持恒心，增韧度许多班主任对班级治理多数采用刚性步伐，种种量化审核名堂翻 新，日复一日，年复一年，持之以恒，门生演绎成为了分数的奴隶。这类治理墨守陋习，故步自封，贫乏的是柔度和韧度。如对门

3、生早自 习早退的征象，一定要问明缘故原由，详细题目详细处置，千万不克 不及搞一刀切，使治理游刃无余，为门生怅然接收。善用心，拓深度大多数班主任逐日用心致志地举行班级治理，其敬业肉体可佳， 但在治理的深度上一直蜻蜓点水，浅尝辄止，贫乏深度，重复昨天的 故事。作为班主任固然用心治理做法值得进修，但深层次治理的才能 必需进步下去，以便更好地顺应飞速进展的社会环境。这就要改变治 理理念，拓宽治理思绪，向书籍进修，向偕行进修，向网络进修。常细心，见精度有许多班主任的班级管理事无大小，身材力行，分外细心。如许 做的结果是，班主任整天被鸡毛蒜皮大事所累，紧张打击了失常班级 治理工作。班主任要变抓 "

4、;细" 为抓"精" ，以滴水见太阳之功治理班级， 该放胆就放胆，把门生自我治理的权利交还给门生。班级治理在要" 精致"高低工夫才有前途。秉私心，定标准班主任都爱好自夸对门生的教导治理一视同仁，秉以私心，尤其 是在评比班干部和优异门生方面。但偶然班主任的私心贫乏轨制和标 准根据，大都是班主任的一已之言，门生惟独随声拥护。（班主任 ） 于是，班主任要以轨制、标准为私心的代言，班主任无权摆布班规和 轨制。私心尽在班级治理轨制中。思苦心，明效度 班主任都有如许的觉得，对门生教导偶然美意不得好报，门生以 怨报德。这便是班主任工作的效果题目。班主任的苦心实

5、践也做了很 多无用功，多走了很多弯路。班主任要在 " 苦" 中追寻教导的最好点， 完成" 苦" 教有所值， " 苦" 育见高效。从 " 苦" 中解放进去，做一个甜美 的班主任。倾知心，保鲜度 门生的知心教导，需求的是持之以恒。知心不是两颗心的简略相 加，而是性命的交融和耳语，这一进程是冗长的，只有心的反馈和回 应才谓之 "贴" 。知心要有新意、新鲜感，才会顺应变迁无常的门生生 理。班主任要不时注入心的保鲜液，教导之树才会常青。班主任的心 永远是年青的，她会滋润门生的心不会枯败。多赏心，拨亮度 赏识是门生进步的不竭能源。班主任多赏心，便是点燃了心灯， 照亮了门生前进的征程。班主任的赏心之灯愈亮，门生就会行走得越 自负和越宽阔。赏心来自于对门生的纤细发明，来自于门生的丁点闪 光，点点亮光，燃烧着门生终身的寻求。多一分赏心就会给门生多一 条开辟的门路，多一分赏心就会给门生增添一次制造性命的事业。班 主任要高高举起心灯，让亮光照射门生勇往直前。激野心，创名度做一个草根式的班主任诚然首要，但生长为一个名班主任更是一 生为之而斗争的目标。班主任要有野心，雄心勃勃地索求班