幼儿园教育指导纲要实施细则健康幼儿年龄特点

1、幼儿园教育指导纲要实施细则（健康）幼儿年龄特点目标小班中班大班年龄特点3434 岁幼儿身体的各 个器官、系统处于不断发 育的过程中，期集体组织 比较柔嫩，发育不够成 熟，机能不够完善，集体 组织易受损伤，易感染疾 病。幼儿的生长发育存在 较为明显的个体差异。3434 岁幼儿大脑皮层 易兴奋，注意力易转移， 行为谷易受情绪的影响。 生活自理能力较差。自我 保护意识和能力欠佳。骨 骼弹性大、易弯曲变形。 肌肉力量和耐力较差。心 肺系统的调节功能发育 不够完善。平衡、躲闪能 力较差，动作不协调，易 疲劳。4-54-5 岁幼儿身体的各 个器官、系统处于不断 发育的过程中，其机体组 织比较柔嫩，发育不够

2、成 熟，机能不够完善，机体 易受损伤、易感染疾病。幼儿的生长发育存在较 为明显的个体差异。4-54-5 岁幼儿大肌肉发 育较为迅速，动作发展明 显飞跃。肌肉力量和耐 力、心肌收缩能力、肺活 量有了一定提咼。对空气变化的适应能力及对病困的防御能力 有所提咼。生活自理能力逐步提高，良好的生活卫生习惯 逐步形成。自我保护的意识和能力逐渐增强。动作的稳定性和灵活性逐渐增强，已能适应一 定的活动量和活动时间，但动作的准确性和自控 能力还较差。5-65-6 岁幼儿身体的各 个器官、系统仍处于不 断发育的过程中，其机体 组织比较柔嫩，发育不 够成熟，机能不够完善， 机体易受损伤、易感染疾 病。幼儿的生长发育

3、存在 较为明显的个体差异。5-65-6 岁幼儿大脑的抑 制过程逐渐增强，减少了 冲动性，动作的目的性和 自控能力逐渐提咼。初步具备情绪的调节与控制能力。具备了基本的生活自理能力，养成了一定的生 活卫生习惯。具备了初步的自我保护意识和能力。动作的协调性、灵活性、准确性有J很大提 高。喜欢尝试一些有难 度、冒险的动作，协同活 动逐渐增多。领域目标教育内容与要求1 1、身体健康， 在集体 生活中情 绪安定、愉 快。1 1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适 应幼儿园的生活，愿意来 幼儿园。2 2、 以和蔼可亲的态度接 纳幼儿，使幼儿感到温 暖、安全，逐步建立起与 教师的依恋关系。3 3、关注

4、幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情 绪。1 1、安排丰富多彩的一日 活动，使幼儿感到心情愉快，喜欢幼儿园的集体生活。2 2、建立必要、 合理的生活常规和秩序，使幼儿能 情绪稳定、有规律的生 活。3 3、关注幼儿情绪， 引导幼儿以合理的方式宣泄 自己的情绪。1 1、为幼儿提供宽松、支 持的精神环境，使幼儿在 多种活动中情绪安定、愉 快。2 2、关注幼儿的情绪，鼓 励幼儿主动调节消极情 绪。2 2、生活、卫生习惯 良好，有基 本的生活 自理能力。1 1、与家庭密切配合，在 轻松愉快的氛围中，引导 幼儿掌握基本的用餐方 法，使用小勺独立进餐， 喜欢吃健康的食物，养成 经常喝水的习惯。2 2、在日常

5、生活中，逐步 引导幼儿学习如厕、养成 定时大便、不憋尿的习 惯。3 3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好 的睡眠习惯。4 4、通过多种形式，引导 幼儿掌握正确的洗手、洗 脸方法，做到饭前便后洗 手、饭后擦嘴与漱口，在 教师和家长的帮助下学1 1、创设轻松、 愉快的进餐环境，逐步引导幼儿学 习使用筷子；逐步了解食 物与人体健康的关系，能 够接受各种健康的食物；能主动饮水。2 2、培养幼儿争确的盥洗 习惯，逐步学会自理大小便。3 3、教给幼儿擤鼻涕的正 确方法，帮助幼儿知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成 良好的卫生习惯。4 4、教育幼儿保持环境整 洁，养成良好的公共卫生习惯。5 5、鼓励幼儿积极

6、接受体1 1、培养幼儿健康的饮食 习惯，弓 1 1 导幼儿了解基本 的营养知识，进餐时举止 文明。2 2、引导幼儿保持服装整洁，逐步学会根据气温的 变化以及自己的冷热感 觉主动增减衣服。习早晚刷牙，使用自己的 毛巾、水杯和清洁的手绢 或纸巾。检和疾病的预防与治疗。3 3、知道必 要的安全 保健常识， 学习保护 自己。1 1、随时关注幼儿的情绪 状态，鼓励、教育幼儿知 道身体不舒服是告诉成 人，配合医务人员进行预 防接种。2 2、随时关注并教育幼儿 不用脏手揉眼睛，不将异 物放进嘴、鼻、耳里。3 3、教育幼儿知道外出时 不离开成人。不接受陌生 人给的东西，不跟陌生人 走。4 4、教育幼儿不做危险

7、的 事情，知道不攀爬阳台， 不玩火，不动电源、开水 壶、煤气灶等。5 5、引导幼儿有秩序地上 下楼梯以及玩大型运动 器械。1 1、运用多种方法帮助幼 儿记住父母的姓名、幼儿 园的名字、家庭住址或者 电话，知道与成人走散是 不乱走，找现场工作人员 或者民警帮忙。2 2、在游戏、生活中引导 幼儿既学会保护自己不 受伤害，也要注意不伤害 他人。3 3、引导幼儿在遇到危险 时知道躲避、会呼喊救 命。4 4、结合周围生活环境， 认识常见的安全标志。教 育幼儿不去危险的地方。5 5、与家庭密切配合，引 导幼儿了解并注意交通 安全、不在马路上玩耍、乱跑，要在成人的带领下 过马路。1 1、引导幼儿初步了解身

8、体主要部位的功能及保 护方法。2 2、结合体育活动，引导 幼儿了解基本的运动卫 生知识，知道剧烈运动后 不立即停止、不马上饮水 等。3 3、培养幼儿的饮食安全 意识、不吃腐烂、变质、 过期的食品。4 4、在日常生活中引导幼 儿学会安全地使用易于 操作的劳动工具和用具。5 5、与家庭密切配合，利 用生活中的事件丰富幼 儿的安全常识，教育幼儿 不攀爬窗户，在可能遇到 危险或发生意外时，掌握 简单的自护和求救的方 法。6 6、与家庭密切配合，教 育幼儿遵守交通规则，行 路时要走人行道或靠路 边行走，乘车时不把头、 臂伸出窗外。4 4、喜欢参1 1、充分利用多种自然物、1 1、鼓励幼儿积极参加体1 1

9、、引导幼儿积极主动参加体育活 动，动作协 调灵活。运动游戏材料开展多样 化的体育活动，培养幼儿 参加体育活动的兴趣、感 受运动游戏的愉快。2 2、引导幼儿做模仿操， 培养幼儿做操的兴趣。3 3、通过幼儿感兴趣的方 式，在走、跑、跳、投、 钻、爬、攀登的游戏中， 能平稳地控制自己的身 体。4 4、鼓励幼儿玩球、包、 小车等多种中、小型运动 器材。育活动、不怕困难。2 2、通过幼儿感兴趣的方式，引导幼儿做简单的徒 手操或轻器械操，培养幼 儿做操的兴趣。3 3、在多种运动游戏中， 引导幼儿体验走、 跑、 跳、推、拉、钻、投掷、攀爬、侧滚、旋转等不同的运动 方式，能较灵活地控制身 体运动的方向。4 4

10、、鼓励幼儿探索轮胎、 布袋、纸箱、平衡木等物 品及多种运动器械的玩 法。加体育活动，养成自主、 合作、勇敢、不怕困难的 良好品质。2 2、引导幼儿理解运动与 健康的关系，帮助幼儿养 成积极锻炼身体的习惯， 并逐步提高幼儿对寒冷、 炎热的适应能力。3 3、通过简单的队列、队 形变换、基本体操和共同 游戏，培养幼儿的团队合 作意识和协同能力。4 4、在多种运动游戏中，体验走、 跑、 跳、 踢、 滚、转、推、拉、掷远、掷准、抛接、攀爬等不同的运动 方式，能灵活协调地控制 身体。5 5、支持幼儿创造性地进 行身体活动，根据活动场 地和运动器材的特点，恰 当地选择运动方式，主动 探索多种玩法。幼儿发展评

11、价要点1.1.充分利用多种自然无、 运动游戏材料开展多样 化的体育活动，培养幼儿 参加体育活动的兴趣，感 受运动游戏的愉快。2.2.引导幼儿做模仿操，培 养幼儿做操的兴趣。1.1.生长发育是否达到 本年龄段正常指标，较少 患病。2.2.是否喜欢幼儿园的 集体生活，心情愉快。3.3.是否能遵守幼儿园 的生活作息制度和常规1.1.生长发育是否达到本 年龄段正常指标，较少患 病。2.2.是否喜欢幼儿园的集 体生活， 情绪是否安定、愉快。3.3. 是否能自觉遵守幼儿3.3. 通过幼儿感兴趣的方 式，在走、跑、跳、投、 钻、爬、攀登的游戏中， 能平稳地控制自己的身 体。4.4.鼓励幼儿玩球、包、小 车等多种中、小型运动