艺术生高考数学到底还有救吗

1、.艺术生高考数学到底还有救吗一、数学成绩差的原因1.根底薄弱艺术生本身就是根底不好，由于专业课的集训导致长期不学习文化课，对于本来数学就不好的学生来说无疑是雪上加霜。很多学生自小学开场数学就是不及格，以致于到初中高中以后数学越来越差，计算才能下降，公式定理不理解，死记硬背不会用。1被动学习高中数学的学习重在思维的培养，没有良好的数学逻辑思维，很容易陷入“即使公式定理背得滚瓜烂熟，但仍然不会解题的为难境地。所以，学习高中数学的重点既不是死背公式定理，也不是盲目海量做题，而是擅长主动考虑、总结、归纳数学知识点，也就是俗话说的：要知其然，也要知其所以然。2方法不对所有数学老师在上课时，都会讲解各知识

2、点的来龙去脉，公式定理的推导、变形方式，旨在在学生的头脑中将所有的知识点串联成线、编织成网。但仍有不少学生在上课时，要么没有认真听讲漏掉了部分环节；要么只顾记笔记，根本没有跟随老师的讲解来进展考虑；要么出现遗忘、偏向时，没有及时纠正。3态度消极部分学生由于数学成绩太差认为不可能进步，直接放弃，这是对自己的不负责任，没有学不会的，只有不会学的。 大量的练习，在高中数学的学习中是必不可少的，但有的学生却不愿意实在地着手练习，而只是凭自己主观判断对知识点的掌握程度，极度缺乏根底知识、解题方法、高考解题技巧的练习，一旦遇到与教科书上稍有不同的题型就措手无策。二、如何改善数学成绩1、树立信心首先，要相信

3、任何人都是可以学好高考数学的，不能因为数学成绩不理想就断定自己永远都学不好数学，这样一来从内心里对数学就有抵触情绪，花再多的时间都不会有理想的效果。2、提早预习在上课前就把知识点过一遍，没有搞懂或有疑问的知识点，就用醒目的记号标记出来，等到上课的时候重点解决这些疑惑，进步上课的效率。3、做好笔记课堂上不仅要认真听讲，还要把老师板书、提醒的重点、难点记下来，最好使用单独的笔记本，不要记在课本上，一方面让知识点归纳得有条理方便理解、对照、记忆，另一方面在复习时也可以节省相当大部分的时间，进步复习的质量和效率。4、查漏补缺准备一个错题本，作业和考试都是对一段时间内知识点掌握的检测，所犯的错误正好就是

4、平时所遗漏的空缺，抓住这个时机把以前隐藏起来的缺漏找出来，并在第一时间弥补。这样一来，缺点越来越少，成绩自然也就水涨船高。5、合理方案为自己制定一个合理的学习方案，包括补漏和推进两部分，即上面提到的“提早预习、“做好笔记、“查漏补缺三个方面。但同时要注意的是，想要学好高考数学不是一天两天的事情，不能急功急利，要合理地做方案，通常每天课外用在数学上的学习时间，最好一个小时左右，讲究质量和效率。6、精题精练高三学生时间紧张，高三艺术生的时间就更加紧张，高考数学必须大量做题，但并不是无目的无选择的乱做题。一定要精选题，选精题。还要精炼，搞懂弄明白。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但

5、随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。7、找高考出题规律和做题技巧与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。高考题是有一定规律可循，每年题型和常考点根本固定，要针对性的去练习。高考题有一定的技巧，两个小时的时间内，必须做到快和准，这就需要技巧，如何才能做到既快又准？自己去探究可