苏教版一年级数学《有趣的拼搭》教学设计

1、.苏教版一年级数学?有趣的拼搭?教学设计教学目的：知识与技能：通过堆堆搭搭、推推滚滚，进一步感知长方体、正方体、圆柱体、球体的特征。理解在日常生活中的应用。过程与方法：通过搭搭数数，展开空间想象，开展空间观念。情感态度与价值观：培养在玩中学习数学，感受数学学习的乐趣。教学准备：老师多媒体课件、神奇口袋和面具、分组给学生准备不同的几何形体和滑板学生几何形体实物或模型教学重、难点：体会平面和曲面的区别教学过程：一、创设情境，提醒课题1、瞧，老师给你们带来了什么？一个神奇的袋子我们马上要用它来做一个游戏，游戏叫哪吒摸宝，谁愿意当聪明的哪吒？老师还有一个要求，*近这个袋子就要闭上眼睛。摸到了什么？拿出

2、来给大家看一看，不错是挺聪明的，再摸一个。这位小哪吒行吗？下面的小朋友有些着急了，我们再选一位小哪吒 ，这次的游戏要求不一样了，除了要闭上眼睛，还要实现大家的愿望，让我先来，好吗？我想请你帮我摸出一个长方体，轮到你们有什么愿望赶快向他提出来，这位小哪吒合格吗？2、小朋友们，我们生活在一个丰富多彩的世界里，身边的每一样物体都有它自己的形状，今天我们就和它们交朋友，进展一个有趣的拼搭板书上：有趣的拼搭二、新授1、滚一滚师做动作老师有个疑问，为什么滑板车下面的轮子是球状的呢？生：球会滚师：其他物体不会滚吗？那我们动手把小袋中的几样物体分别拿出来滚一滚。师：我们把这样的物体放在一起，一块滚，请三位小朋

3、友和老师合作一下，你们每小组4人，也这样滚一滚，发现什么？球滚得最快，哦，我知道了，原来滑板车上的轮子是球状，因为球滚得快而且不费力，谢谢!师：那你们有没有看见过这样的事情，能说一些给大家听听吗？真细心，真聪明2、堆一堆过渡：可见球的用处很大，而且可以看得出来，小朋友们很喜欢球，如今老师为你们准备几个小袋，里面分别装了请每一小组来选一个袋子。刚刚小朋友都抢着拿球，可是我们这次不是滚一滚了，是堆一堆，用你们拿的这个物体堆得越高越好。师：拿球的小组站起来，堆得怎么样？滚一滚，比谁滚得快我们要选球，堆一堆就不能选球了。不要恢心，一起来看看其他小组：大的正方体和小正方体比大正方体比小正方体好堆，因为大

4、所以堆得高长方体圆柱他们是竖着堆的，有横着堆的吗？木材厂的木头就是这样堆的3、数一数老师也堆了一些，看看我是用什么物体堆的？用了几个？这个堆得怎么样？知道我用也哪些物体吗？数一数分别用了几个。看看老师搭的这个图形像什么？你们想不想自己动手搭一搭？先讨论搭什么，然后才能动手。师放音乐师问：你们组搭了什么？用到了哪些物体？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累4

5、0多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?三、小结要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼