《机械工程数据库》实验指导

1、 机械工程数据库实验指导第一次实验 VFP的基本操作实验1：中文Visual FoxPro 6.0的操作1实验目的：Ø 掌握中文Visual FoxPro 6.0的安装过程；Ø 掌握中文Visual FoxPro 6.0的启动和退出方法；Ø 掌握中文Visual FoxPro 6.0的主要操作界面。2实验内容：*2.1 中文Visual FoxPro 6.0的安装过程 此部分为选作实验。2.2 中文Visual FoxPro 6.0的启动和退出1练习并掌握VFP的不同启动方法，重点掌握以下两种方法：Ø 通过“开始”菜单启动VFP；Ø 通过桌面快

2、捷方式启动VFP2练习并掌握VFP的不同退出方法：Ø 单击窗口标题栏的关闭按钮；Ø 通过窗口菜单退出；Ø 使用快捷键ALT+F4退出；Ø 在命令窗口中输入QUIT退出。2.3掌握中文Visual FoxPro 6.0的主要操作界面1掌握命令窗口的操作方法（1）打开命令窗口操作（2）关闭命令窗口操作（3）使用命令窗口操作在命令窗口输入以下内容，记下主窗口的显示内容： 3,5 SAY “25*2%3+(86/5-12)+53=”;+STR(25*2%3+(86/5-12)+53) A=23 B=”23” ?A,B2.编辑窗口操作方法新建一个程序，打开一个编辑

3、窗口，输入如下程序：CLEARINPUT “请输入整数M：” TO MINPUT “请输入整数N：” TO NS=0T=0DO QJCH WITH M,S&&转去执行求阶乘子程序?SDO QLJ WITH N,T&&转去执行求累加子程序?T?S,T*求阶乘子程序*PROCEDURE QJCHPARAMETERS M,SS=1FOR I=1 TO MS=S*IENDFORRETURN*求累加子程序*PROCEDURE QLJPARAMETERS N,TT=0FOR I=1 TO NT=T+IENDFORRETURN实验2：“项目管理器”的使用1实验目的：Ø

4、; 掌握“项目管理器”的使用方法2实验内容：2.1 建立项目 建立一个项目文件：学生.pjx2.2 打开已有项目打开项目文件：学生.pjx2.3 “项目管理器”的折叠与展开2.4 展开与折叠目录树2.5 在项目中建立文件建立一个程序文件，文件名为PROGRAM1.PRG。程序为：ClearSum=0For I=1 to 50 step 2Sum=sum+IEndfor5,10 say “sum=”+str(sum,5)2.6 从项目中移去文件将程序文件PROGRAM1.PRG从项目中移去。2.7 向项目添加文件将程序文件PROGRAM1.PRG添加到项目中去。2.8 在项目中修改文件将程序文件

5、PROGRAM1.PRG中sum=0修改为sum=1。2.9 运行程序文件运行程序文件PROGRAM1.PRG并记录运行结果。实验3：变量、函数和表达式实验1实验目的：Ø 掌握各种变量、函数和表达式的使用方法2实验内容：2.1 系统变量实验（1）用系统变量_diarydate输出当天日期；（2）将2007年5月1日赋值给系统变量_diarydate并输出。2.2 内存变量实验（1）建立4种类型(N、C、L、D)的内存变量并分别赋值为：23、”Visual FoxPro 6.0”、.T.、2007-10-20；（2）建立x1(2)和x2(2,2)数组，给数组各元素赋4种类型(N、C、L

6、、D)的值并输出；（3）使用DISP MEMO 和LIST MEMO命令，分别显示内存变量及数组变量，注意这两条命令的区别。2.3几种常用函数的使用实验（1）输出下列算术函数?abs(-11.9),sqrt(5),exp(3)?log(2.9876),int(-6.2534),round(21234.5678,-2)（2）输出下列字符运算函数?len(“Hello”),left(“Im a student”,2)?right(“Im a student”,7),substr(“Im a student”,6,7)（3）输出下列日期函数?date(),time(),datetime(),cdow

7、(datetime()（4）输出下列各类型转换函数?asc(“xyz”),chr(98),str(323.5566,6,2)?val(“123.45a6”),upper(“a”),lower(“A”)（5）字符运算函数宏函数&在命令窗口输入：a=1b=2c=3yy=a+b+c?yy,&yy2.4 字符和数值函数应用实验设有如下字符串：“Visual foxpro 6 is database management system.”要求编写命令完成以下目的：(1) 用函数方法将foxpro改为FoxPro，将database改为DataBase。提示：使用检索字符替换函数strtr

8、an(),其语法格式为Strtran(<源字符串表达式>,<被替换的字符串表达式>,<用于替换的字符串表达式>)(2) 取该字符串长度除以6的余数。(3) 在该字符串两边各增加”*”字符串。(4) 将第6个字母的ASCII值减去32再放回到原位置。2.5 逻辑与日期函数实验(1) 给内存变量a1赋值6，给内存变量a2赋值20：Ø 测试a1是否位于120之间；Ø 测试a1变量的数据类型，测试a1是否为空；Ø 测试a2变量的值是否大于10，是则返回“是”，否则返回“不是”。(2) 输出当前时间的年、月、日、星期几。(3) 输出dat

9、etime()函数的年2.6对各种类型表达式进行求值实验(1) 给各变量赋值：a=2,b=3,c=4,e=5,f=6,输出下面表达式的值及类型：b+(2+c)/a/(e+f)*(a+b)(2) 对下列各个表达式求值：Ø “ABC”=”ABCE123”和”ABCE123”=”ABC”;Ø “ABC”$”123ABC” 和”123ABCDE”$”ABC”Ø ”ABCE123”=”ABC” 和”ABCE123”=”ABC”(3) 在命令窗口给各变量赋值：a=1, b=2, c=3, x=123, aa=” 机 电 学 院 ”, bb=” 机 设 ”, cc=”05”,

10、dd=aa+space(1)+bb+space(1)+cc, ee=substr(dd,9,10)Ø 求逻辑表达式：(b*2-4*a*c)>0 . AND. (b+a+c)/b>0的值；Ø 求表达式：aa$ee, ee$cc, ee$dd, AT(cc,ee), ee-aa+bb的值；Ø 求表达式：NOT a>b AND aa=”机电学院” OR c+30>200的值(4) ASC(“A”)<ASC(“B”).OR.ABS(-22.2)>MAX(-11,22.2).AND.MOD(22,5)<MIN(-22.2,22)(5

11、) REPLICASE(STR(321+VAL(“32A1”),3),3)(6) 求函数TYPE(“X”)的值，LEN(“&X”)的值(7) MONTH(CTOD(“12-21-2006”)+40(8) DAY(CTOD(“12-21-2006”)+40(9) YEAR(CTOD(“12-21-2006”)+40机械工程数据库实验指导第二次实验 VFP表的基本操作实验4：表的建立与显示1实验目的：Ø 掌握Visual FoxPro中表结构的建立方法Ø 掌握表中记录的输入方法2实验内容：记录：学号某性别出生日期院系0502051101王祖贤女12/25/80外语050

12、2051102X翔男02/17/80计算机0502051103李咏男03/10/80物理0502051104姜昆男02/13/81数学0502051105X冰冰女03/15/80数学0502051106夏雪儿女02/14/81物理2.1 建立学生档案表，表名为学生.dbf表结构为：学号C(10)，某C(12)，性别C(2)，出生日期D，院系C(18)2.2 确定表结构后，立即输入前4条记录2.3 以浏览方式查看表结构和记录，并追加后两条记录2.4 按以下内容分别建立课程.dbf和学生成绩.dbf两个数据表的结构并添加记录课程.dbf的表结构为：课程编号C(4)，课程名称C(20)，开课院系C(

13、18)学生成绩.dbf的表结构为：学号C(10)，课程编号C(4)，成绩N(5,1)各表的内容如下：表一、课程表记录课程编号课程名称开课院系C101大学英语外语C102计算机基础计算机C103高等数学数学C104数据结构计算机C105普通物理物理C106日语一级外语表二、学生成绩表记录学号课程编号成绩0502051101C101850502051103C101700502051101C102900502051103C103750502051104C106600502051105C106520502051108C10486实验5：表的修改与维护1实验目的：Ø 掌握表结构的修改方法

14、16; 掌握表记录的追加、删除、插入的基本方法2实验内容：2.1 表结构的修改在上面实验的学生档案表中添加“备注”字段，输入每个学生的特长及获奖情况。2.2 表记录的追加在学生档案表尾部追加一条新的记录：0502051109，邓萌，男，05/01/81，化学2.3 表记录的删除物理删除学生档案表中的第6条记录（见下表）2.4 表记录的插入在学生档案表的第2条与第3条记录之间插入一条记录：0502051108，李霞，女，09/08/80，生物。实验6：表的复制与导入导出1实验目的：Ø 掌握表的复制方法Ø 掌握表的导出导入方法2实验内容：(1) 将学生.dbf表复制为文件名为档

15、案.dbf的表。(2) 仅复制学生.dbf表的结构，新表命名为xsh.dbf。任意输入两条记录并将其添加到学生.dbf的表尾。(3) 将学生.dbf表导出生成Excel表格。实验7：表顺序的组织与定位检索1实验目的：Ø 掌握表的物理排序Ø 掌握索引的建立方法Ø 掌握索引排序Ø 掌握索引查询Ø 掌握利用命令建立非结构复合索引文件并进行查询的方法。2实验内容：(1) 使用sort命令对表文件学生.dbf进行排序，并建立新的排序文件。要求按性别降序排列，当性别相同时再按照出生日期升序排列，建立排序文件学生2.dbf。(2) 利用标设计器对表文件学生.

16、dbf建立关于学号、某、院系的结构复合索引文件，其中以学号为候选索引，以某为普通索引，以院系为普通索引。(3) 对表文件学生.dbf利用命令按“某”进行索引排序。(4) 使用seek命令在学生.dbf中检索某为“李咏”的学生，并显示该学生情况。(5) 利用命令对表文件学生.dbf按出生年和性别建立非结构复合索引文件fsy.cdx，并显示；(6) 在已建立索引的学生.dbf中查找第一个1980年出生的男生情况。实验8：表数据的计算统计1实验目的：Ø 掌握按条件统计记录数Ø 掌握按条件求和Ø 掌握按条件求平均值Ø 掌握按条件分类汇总Ø 掌握通过函数

17、进行计算的方法。2实验内容：(1) 利用命令统计表学生.dbf中物理系的女生人数。(2) 利用命令统计学生成绩表中成绩的和。(3) 利用命令统计学生成绩.dbf中所有学生的平均成绩。(4) 利用命令对学生成绩.dbf中所有学生，计算每个学生的总成绩，并将结果存入tabel1.dbf。(5) 利用命令求学生成绩表中课程编号为“C106”的人数、最高成绩、最低成绩、平均成绩，并将结果存入相应变量中，然后显示变量的值。实验9：多表操作1实验目的：Ø 掌握在不同工作区打开不同的表文件并显示的方法。Ø 掌握利用命令建立表间临时关联Ø 掌握使用数据库工作期，建立表间临时关联&

18、#216; 掌握实现表间的物理连接Ø 掌握实现表间的数据更新的方法。2实验内容：(1) 分别利用命令和数据工作期两种方法，分别在1,2,3号工作区打开表文件：学生.dbf，课程.dbf，学生成绩.dbf。并在1号工作区显示课程.dbf的课程名称字段，在2号工作区显示学生成绩.dbf中的课程编号和成绩字段。(2) 根据表文件学生.dbf、课程.dbf、学生成绩.dbf，使用命令序列建立关联，显示每个学生的选课情况及成绩。要求显示该学生的学号、某、课程编号、课程名称、成绩。(3) 根据表文件学生.dbf、课程.dbf、学生成绩.dbf，使用数据工作期实现查询选修了大学英语的学生情况。要求

19、显示该课程的课程编号、课程名称、学生的学号、某、成绩。(4) 查询各个院系开设课程的学生选课情况及成绩，并存入一个新的表文件kaike.dbf。要求显示开课院系、学生学号、课程名称、成绩。(5) 按下面的表建立学生年龄.dbf，而年龄字段要求利用学生表中的出生日期字段的值每年更新一次，写出相应的命令。记录学号某年龄0502051101王祖贤00502051102X翔00502051103李咏00502051104姜昆00502051105X冰冰00502051106夏雪儿00502051108李霞0机械工程数据库实验指导第三次实验 VFP数据库的基本操作实验10：数据库的创建与管理1实验目的：

20、Ø 熟练掌握创建数据库的方法。Ø 熟练掌握表的添加与删除操作Ø 熟练进行数据库表的特有属性设置。2实验内容：2.1 使用命令菜单或命令按钮创建数据库。步骤：采用“文件”“新建”“数据库”“新建文件”等菜单和对话框新建名称为STUDENT1的数据库。2.2 使用窗口命令方式创建数据库STUDENT2采用Create命令创建2.3 使用项目管理器创建数据库STUDENT3步骤1：新建项目XM1；步骤2：使用项目管理器创建数据库。2.4 向数据库中添加表步骤1：打开数据库STUDENT1及数据库设计器；步骤2：添加前几次实验所建的自由表到数据库中：学生.dbf、课程.d

21、bf、成绩.dbf2.5 设置数据库表的特有属性步骤1：打开表设计器。步骤2：设置索引。Ø 在表设计器“字段”标签的“索引”栏选择升序或降序建立普通索引，如选“学号”升序建立普通索引；Ø 在表设计器“索引”标签的“类型”栏设置其它类型索引，并可设置索引表达式和索引名：设置学生表的主索引为学号，设置课程表的主索引为课程编号，设置成绩表的普通索引为学号和课程号。步骤3：设置字段约束。在表设计器的“字段”标签设置。以成绩表成绩字段为例，设置显示标题为“选课成绩”，字段有效性规则为成绩=>0.AND.成绩<=100，出错信息为“成绩应在0到100之间”，默认值为80，字

22、段注释为“记录每个学生所选课程的成绩”。步骤4：设置表约束。在表设计器的“表”标签设置。如可设置长表名、记录有效性、表注释、触发器等。2.6 设置表间联系及参照完整性约束步骤1：设置永久联系。在数据库设计器中以索引“学号”建立学生表与成绩表之间的永久联系，以索引“课程编号”建立成绩表与课程表之间的永久联系。步骤2：设置参照完整性规则Ø 首先对数据库进行清理； Ø 调出“编辑参照完整性”窗口将三表的规则两两设置为更新级联、删除限制、插入限制。2.7 察看参照完整性规则的作用(1) 在成绩表的成绩字段输入一个小于0的数，观察提示；(2) 在学生表中删除一个记录，这个记录的学号出

23、现在成绩表中观察提示；(3) 在成绩表中添加一个记录，这个记录的学号不是学生表中存在的学号或这个记录的课程编号不是课程表中存在的课程编号，观察提示；(4) 在学生表中修改一个学号，这个学号已在成绩表中存在，或在课程表中修改一个课程编号，而这个课程编号存在于成绩表中，观察成绩表相关记录的变化，并将其修改复原；(5) 在学生表中添加一条记录，该纪录的学号与存在的学号相同，观察提示。2.8 移去和删除表步骤1：在STUDENT1数据库中任意新建一个表，设置主索引和有效性规则；步骤2：将表移出数据库，打开表设计器观察索引和有效性规则的变化；步骤3：将该表重新添加进数据库中，然后删除。实验11：查询设计

24、器与视图设计器的使用1实验目的：Ø 熟练使用查询设计器进行各种查询操作。Ø 熟练使用视图设计器设计视图、操作视图。2实验内容：2.1 简单查询练习要求：建立查询文件CX1，查询学生表中数学系的学生信息。在试验报告中详细描述操作步骤。2.2 分组计算查询要求：建立查询文件CX2，查询选修了两门以上课程的学生学号、选课门数和平均成绩。在试验报告中详细描述操作步骤。2.3 多表查询要求：建立查询文件CX3，查询学生某、选修课程名称和成绩，结果按成绩由高到低排序到表WW.DBF中。在试验报告中详细描述操作步骤。2.4 综合查询要求：建立查询文件CX4，查询70分以上的学生信息，包括

25、某、年龄、课程编号、成绩，结果按年龄由高到低排序。在试验报告中详细描述操作步骤。2.5 建立视图要求：创建视图ST1，包含学生表中的学号、某，课程表中的课程名称，成绩表中的成绩，修改视图中的成绩为每条记录加5分，并将结果发送回成绩表中。在试验报告中详细描述操作步骤。实验12：SQL语言的使用1实验目的：Ø 掌握SQL语言语言的数据定义功能。Ø 掌握SQL语言的数据更新功能。Ø 掌握SQL语言的数据查询功能。2实验内容：2.1 建立人事数据库（1）根据下表给出的表结构，使用SQL语言建立数据库表（职工.dbf）,定义职工号为主索引，性别默认为”男”，工资限定在500

26、2000，默认值为1000，出错信息为“工资应在5002000之间”。在试验报告中详细描述操作步骤，并给出SQL命令。字段名类型宽度小数位数职工号C5部门号C2某C8性别C2职称C10出生日期D8婚否L1工资N72（2）建立部门表（部门代码C(2)，部门名称C (10)，负责人C(8)），部门代码为主索引，要求给出表建立的SQL命令语言。（3）建立工资表（职工号C(5)，基本工资N(8,2)，津贴N(7,1)，奖金N(3)，会费N(5,2)，公积金N(3)），要求给出表建立的SQL命令语言。（4）修改表结构：要求删除职工表的婚否字段，增加年龄字段I，将某字段宽度改为6；职称字段增加默认值“教授

27、”。在试验报告中给出SQL命令语句。（5）按下表内容输入各表的数据。部门表.DBF参考数据部门代码部门名称负责人22网络教研室李新12基础教研室王雨21软件教研室李玛丽11教育教研室李斯职工.DBF参考数据如下职工号部门号某性别职称出生日期婚否工资0235611周小杰男讲师12/25/70.T.863.000252812王雨女副教授03/12/60.T.1024.000102311李斯男副教授07/08/61.T.1024.000103512蔡英女讲师09/18/76.F.658.000252621X红女副教授12/25/70.T.863.000123421李玛丽女副教授05/23/70.T.

28、863.000245822李新男教授03/11/58.T.1146.000263622X然女助教06/19/80.F.569.00工资.DBF参考数据如下职工号基本工资津贴奖金会费公积金02356582.00213.51152.919002528662.00283.01443.3114001023628.00265.01363.1412001035546.00193.0962.738002526606.00223.01153.0312001234606.00223.01153.0312002458748.00302.01562.7416002636464.00143.0782.32702.2

29、查询表数据以下各个查询都要求在实验报告中给出详细的SQL查询语句。 查询部门代码第一个字符为2的部门信息 查询职工表中70年(含70年)以前出生的男职工的某和工资。 查询职工表中1960到1970年之间的出生的职工某和出生日期。 统计职工表中记录数和部门数。 统计职工表中工资总和及平均工资。 按部门统计各部门人数、工资和、最高工资、最低工资、平均工资。 查询职工表中副教授以上的记录，并按工资降序排列，工资相同时按出生日期升序排列。 查询男职工的某和工资信息。 查询所有职工的某、所在部门名称和基本工资。机械工程数据库实验指导第四次实验 VFP程序设计实验13：顺序结构和分支结构程序设计1实验目的

30、：Ø 掌握常用的交互语句和移动指针命令的运用。Ø 掌握编写顺序结构程序的思路和方法。Ø 掌握使用ifelseendif语句编写程序的方法。Ø 掌握使用do case endcase语句编写程序的方法。2实验内容：(1)试编写一个程序XSWH.PRG，能根据表“学生.DBF”(实验4建立的数据表)的记录号来修改某学生的学号和某。【提示】：本实验的重点是顺序结构程序的编写及绝对移动指针命令和格式输入语句的运用。题目要求根据用户指定的记录号来修改学生的学号和某，则程序中需要把用户输入的记录号赋给某个变量存储，然后把指针移动到该变量所指的记录上，再用交互语句SA

31、Y语句把用户输入的某和学号赋给该记录的相应字段变量(即某和学号)，从而修改了指定记录的相应字段，完成程序功能。(2)有如下一段程序代码，其功能是根据用户输入的考试成绩来显示相应的等级成绩。试使用do case endcase语句编写程序，完成上述功能。Set talk offClearInput “请输入考试成绩：” to cjdj=iif(cj<60,”不合格”, iif(cj>=90, “优秀”, “合格”)?”成绩等级：”, djSet talk on实验14：循环结构、子程序与过程程序设计1实验目的：Ø 掌握do while enddo语句、scan语句、for语

32、句的使用方法。Ø 掌握编单循环和多循环结构的程序设计方法。Ø 使用子程序的编程方法编写程序。Ø 掌握公有变量、私有变量和局部变量的作用域及使用方法。2实验内容：(1)编写单循环程序CX2.PRG，要求完成以下功能：复制“学生”表到“学生1”表，在“学生1”表中添加一个字段“总学分N(10,2)”，要求根据“学生成绩表”和“课程表”计算“学生1”表中每个学生的总学分（选课成绩大于等于60分才能算有学分）；在学生的总成绩大于等于100的学生中，查询总成绩最低的学生的学号和总分，将结果保存在“学生2.dbf”中。参考程序如下：Dimension temp(1) &

33、;&定义数组tempClose all databaseUse 学生Copy to 学生1 &&将学生表复制到学生1表中Alter table 学生1 add 总学分 N(2) &&增加字段总学分Use 学生成绩 in 0Select 学生1&&选择学生1所在的工作区Do while .NOT. EOF()&&表指针没有达到文件末尾，进入循环xh=学号temp(1)=0*查询用户xh最近一次存取记录的总学分，查询结果保存在数组中select sum(学分) from 学生成绩,课程 where 学生成绩.学号=xh AND

34、;学生成绩.课程编号=课程.课程编号 AND 成绩>=60 into array tempSelect 学生1Replace 总学分 with temp(1) &&修改学生1中当前记录的总学分Skip&&指针指向下一个记录Enddo*按学号分组查询各个学生的总成绩，分组条件是总成绩>100，查询结果保存在临时表中Select 学号,sum(成绩) as 总成绩 from 学生成绩 group by 学号；Having sum(成绩)>=100 into cursor tempbSelect 学号,min(总成绩) from tempb into

35、 dbf 学生2.dbfClose all database(2)试编写一个程序XSCX.PRG，功能是在表“学生.DBF”中找出所有总学分大于等于P的学生的学号、某和总学分数，并要求在各输出行下显示一行虚线。ClearUse 学生10,15 say “请输入总学分：” Get P Default 0ReadScan &&外循环If 总学分 >= P? 学号 + Space(3) + 某 + Space(3) + Str(总学分,2)? && 起换行作用I=0Do While I<30? “-”I=I+1EnddoEndifEndScanUse(3)

36、使用子程序的编程方法，编写程序完成按照下面公式进行计算C的值ClearInput “请输入整数M：” to MInput “请输入整数N：” to NJ=1 &&程序中的私有变量，用来传递每次调用自程序后的阶乘值Do p with M &&以M为参数调用p子程序求M！C=J &&主程序中的继续运算Do p with N &&以N为参数调用p子程序求N！C=C/JDo p with M-N &&以M-N为参数调用p子程序求(M-N)！C=C/J？”C=”, CProcedure p &&子程序Para

37、meters y &&设置形参yJ=1For I=1 to yJ=J*IEndforReturnEnd proc(4)运行下面程序，写出运行结果，并指出3个变量x,y,z的类型(私有变量、公有变量还是局部变量)及其作用X围。程序运行结束后，在命令窗口中分别显示x,y,z变量的值，察看显示结果。输入release all 命令后，再显示x,y,z变量的值，察看显示结果，并进行比较，说明原因。Clear Public xLocal yZ=”f”Do subq?”主程序中”?x=,x?y=,y?z=,zReturnProc sub1?”子程序中”?x=,x?z=,zEndprocX-

38、公有变量，从建立开始直到release all 等命令后公有变量才释放，其初始值为.F.Y-局部变量，只能在建立它的主程序中使用，程序结束后自动释放，其初始值为.F.Z-私有变量，能够在建立它的主程序及其调用的子程序中使用，自动释放其初始值为.F.实验15：表单设计及表单控件设计1实验目的：Ø 掌握使用表单向导创建表单的方法。Ø 掌握使用表单设计器设计表单的方法。Ø 掌握使用快捷表单命令创建表单的方法。Ø 掌握表单控件的使用方法。2实验内容：(1)使用一对多表单向导创建一个应用于按院系维护学生成绩单的涉及“学生”和“学生成绩”两X表的表单。操作指导：步骤1：打开表单向导对话框，选取“一对多”表单向导；步骤2：“从父表中选定字段”操作，从“学生”表中选择字段：院系、某；步骤3：“从子表中选定字段”操作，从“学生成绩”表中选择所有字段；步骤4：“关联表”操作，建立学生.学号与学生成绩.学号之间的联系；步骤5：“选择表单样式”步骤，采用凹陷式表单；步骤6：“纪录排序”操作，本例不需更改；步骤7：“完成”步骤。(2)利用快速表单为学生.dbf设计一个纪录编辑表单“学生表单.scx”，表单样式为浮雕式。在表单上添加一个按钮mand1(标题为“下一记录”)，要求单击该按钮，表单上显示学生表中当前记录的下一记录的内容，如果到