班级管理小策略(中心)

1、 番禺市桥中心小学番禺市桥中心小学 黄雪萍？ 水的水的冰结晶冰结晶, , 又又称水结晶称水结晶。IHMIHM综合的实验程序是：综合的实验程序是：1. 1. 让水分别处于在各种不同的环境条件下。让水分别处于在各种不同的环境条件下。 例如右上图是让水听音乐。例如右上图是让水听音乐。2. 2. 把实验水分别滴在把实验水分别滴在100100个试皿，个试皿， 在冷藏室冷冻在冷藏室冷冻2 2个小时。个小时。3.在冷藏室，通过显微镜将有结晶的冰，用200至500倍的倍率，给它的顶端部位拍照。 让水让水听音乐听音乐的实验的实验 让水让水读文字读文字的实验的实验 让水让水看图片看图片的实验的实验 水与水与人心意

2、识人心意识( (念力念力) )的实验的实验 水跟水跟语言与大自然相应语言与大自然相应的实验的实验 让水在曲调明快、愉悦的田园交响曲中结晶，照到这张美丽照片。 似乎证明了良性音乐也可以感动水，使水也成为良性的。 这是听了萧邦钢琴曲离别 的水结晶。 因为是离别之曲，水结晶被分化得更小了，成为离别模样。 让水听一首让水听一首歌词充满歌词充满怒意，像是骂尽世间之怒意，像是骂尽世间之事事的重金属摇滚音乐的重金属摇滚音乐后的照片。后的照片。 问题应该是出在歌词，问题应该是出在歌词，不是音乐本身不是音乐本身 让水听让水听藏经藏经音乐音乐的结晶，是这么的的结晶，是这么的有力与美丽。有力与美丽。 从古至今流传下

3、来的从古至今流传下来的经文，能向人们心灵经文，能向人们心灵深处言语，拥有强大深处言语，拥有强大精神复原疗效的力量！精神复原疗效的力量！让水听猫王的让水听猫王的心碎饭店心碎饭店一曲一曲左图：心碎成两个的样子，左图：心碎成两个的样子，中图：想融成一体的感觉；中图：想融成一体的感觉；右图：战胜试炼，形成新的心型。右图：战胜试炼，形成新的心型。让水读文字让水读文字爱、感谢爱、感谢后，拍下水结晶。后，拍下水结晶。 让水读了让水读了真恶真恶心、讨厌、我要心、讨厌、我要杀你杀你 所拍的照所拍的照片。片。 下图是看世界风景的图片下图是看世界风景的图片 右图是看日本有名神社的右图是看日本有名神社的图片结晶状。图

4、片结晶状。让水看让水看富士山、洛机山脉、珊瑚礁富士山、洛机山脉、珊瑚礁照片的结晶状照片的结晶状 1995年，神户大地震之后的第三天，科学家采来的神户自来水拍出的结晶照片。水好像摄取了地震后人们的恐怖、慌乱、悲痛欲绝，结晶完全破坏 地震三个月后的神地震三个月后的神户自来水。户自来水。 三个月后，遭受重三个月后，遭受重击的神户人民得到击的神户人民得到了全世界的关心。了全世界的关心。这是蕴藏著关怀和这是蕴藏著关怀和祝愿的水结晶。祝愿的水结晶。 水读了日文、英文、德文的水读了日文、英文、德文的智慧智慧 。 彼此相像，中间都是掏空，呈黑色。彼此相像，中间都是掏空，呈黑色。 水读宇宙的日文、英文、希腊文

5、水读水读爱、感谢爱、感谢的日文、英文、德文的日文、英文、德文 结果显示，虽不同语言，水结晶与语意仍有结果显示，虽不同语言，水结晶与语意仍有所相应所相应 ， 500个人在1997年2月2日下午2点钟， 想着放在作者办公室的一杯水。 从各地，在同一时刻， 每个人都想水变干净 了，谢谢。 水能够分辨讯息中的正、邪、善、恶吗？ 水也能够接收到来自声音、文字、音乐、意念的善良或邪恶的信息吗？ 米饭分别装进两玻璃瓶米饭分别装进两玻璃瓶，每天让小孩子向贴谢谢，每天让小孩子向贴谢谢的瓶子说的瓶子说谢谢谢谢，另一小孩对贴有混蛋的，另一小孩对贴有混蛋的瓶子说：瓶子说：混蛋混蛋。 一个月后，贴一个月后，贴谢谢谢谢的

6、的米饭变黄色，发出香麴味；米饭变黄色，发出香麴味；另一个贴另一个贴混蛋混蛋则变黑则变黑而发臭味。而发臭味。置之不理置之不理置之不理比鄙视它置之不理比鄙视它伤害伤害更大更大 留心自己的思想 留心自己的言语 留心自己的行动 留心自己的习惯 留心自己的性格 人生有五大幸事：人生有五大幸事： 1 1、出生后遇到一对好父母、出生后遇到一对好父母 2 2、上学时遇到一位好老师、上学时遇到一位好老师 3 3、工作时遇到一位好师傅、工作时遇到一位好师傅 4 4、成家时遇到一位好伴侣、成家时遇到一位好伴侣 5 5、晚年时遇到一个好子女。、晚年时遇到一个好子女。疯子小故事疯子小故事 望闻问切望闻问切 百病皆知百病

7、皆知望，留心观察学生言行闻，学会倾听学生心声问，学会与学生有效沟通切，亲身下河知深浅5元钱爱爱 是是 了了 解解 打 女孩子最有价值？ 倾听是取得智慧的第一步，有智慧的人都是先听再说。 扁鹊见蔡桓公不想游泳不想游泳 时刻不要忘记自己也曾是个孩子！ 苏霍姆林斯基 被同学排挤问，是打开孩子心门的钥匙 ! 自然赋予我们人类一张嘴, 两只耳朵.也就是让我们多听少说 。 苏格拉底 小金人 每个孩子都是一个独特的个体 爱爱 是是 理理 解解不同的老师造就不同的人生！不同的老师造就不同的人生！ 童年的记忆对每个人都很重要，童年的记忆对每个人都很重要，成年面对的困惑很多都来自于童年成年面对的困惑很多都来自于童

8、年的经历，我们老师就是制造童年记的经历，我们老师就是制造童年记忆的人！忆的人！ 爱是理解爱是理解 爱孩子就是接纳孩子之间的爱孩子就是接纳孩子之间的差异，给孩子足够的时间。很多差异，给孩子足够的时间。很多时候，教育更是一种等待！时候，教育更是一种等待！教育是一种唤醒 教育是一种发现 爱爱 是是 唤唤 醒醒 人人有事做人人有事做 事事有人做事事有人做轮流承包轮流承包 值日班长值日班长抄写抄写“每日格言每日格言”主办主办“班级日班级日报报” 固定承包的固定承包的收发作业收发作业检查日记检查日记监督老师监督老师“发火发火”管理花盆、鱼缸等等管理花盆、鱼缸等等每个孩子都是班级的主人，都能体验到自己的价值

9、。每个孩子都是班级的主人，都能体验到自己的价值。 发挥所长发挥所长 合理分配合理分配以点带面以点带面人人有事做人人有事做 事事有人做事事有人做孩子的兴趣最为重要孩子的兴趣最为重要 看看 看看夸夸 夸夸提提 醒醒帮帮 助助人人有事做人人有事做 事事有人做事事有人做能坚持做一件小事能坚持做一件小事当班级的小主人当班级的小主人 我可以为班级做什么？我可以为班级做什么？ 人人有事做人人有事做 事事有人做事事有人做小管家小管家餐具运送员餐具运送员小门卫小门卫小秘书小秘书换水专员换水专员红领巾检查员红领巾检查员课间小卫士课间小卫士图书管理员图书管理员小小评论员小小评论员课前一分钟小老师课前一分钟小老师帮助

10、同学帮助同学 爱爱 是是 帮帮 助助帮助孩子帮助家长 （一）电话、网络方便快捷（一）电话、网络方便快捷 这一周孩子上课积极举手发言，值得表扬！这一周孩子上课积极举手发言，值得表扬！ 孩子最近上课精神不够，请您留意是否晚上没孩子最近上课精神不够，请您留意是否晚上没休息好休息好 “今天，孩子进步了。加油！今天，孩子进步了。加油！” 爱爱 是是 沟沟 通通 “今天我已经狠狠批评了孩子，回到家您今天我已经狠狠批评了孩子，回到家您不必再狠批了，可以和孩子一起找原因，帮不必再狠批了，可以和孩子一起找原因，帮孩子找到克服缺点的办法孩子找到克服缺点的办法”。 “给孩子最大的奖励莫过于让老师知道给孩子最大的奖励

11、莫过于让老师知道孩子的进步，所以孩子表现不错或进步了，孩子的进步，所以孩子表现不错或进步了，您不妨给我打电话或发信息。您不妨给我打电话或发信息。”（二）（二）Q Q群、微信群群、微信群 与家长沟通的平台与家长沟通的平台 教育的故事、教育方法教育的故事、教育方法 活动活动 做作业做作业 黄老师，东东今晚做作业变得专心了，写字也很认真，不像以前那样拖拖拉拉。麻烦您明天表扬一下。 黄老师，请您明天表扬俊俊，他今晚写作业更快了，35分钟就全部做完，还能自己检查。整个过程很认真，没有中途分心搞别的事。希望他能坚持更长时间。谢谢！ 1 1、平时准备、平时准备 手机记录手机记录 2 2、教育的小建议、教育的小建议 低年级低年级 高年级高年级 家长会是沟通的好时机家长会是沟通的好时机面谈（家访）面谈（家访）十次电话交流，不如一次面谈十次电话交流，不如一次面谈 今天再次感谢各位家长的到来。不过，现在已经比较晚了，相信你们也很饿了吧。那我也不耽误大家的时间，要知道你们的孩子还在家等着你们呢！我也知道大家一定像我那样回去还得