七年级语文上册第7课最后一课习题含答案

1、第7课最后一课练习-、基础巩固1 .都德是闻名小说家，该文以为背景。2 .给加点字注音或依照拼音写汉字：哽咽（）惩罚（）祈ddo（）chd异（）1 3 .给以下多音字注音并组词：强：（）（）（）称：（）（）（）差：（）（）（）4 .“最后一课”与平常上课气氛有何不同？这种不同说明了什么？5 .课文里，小弗郎士多次称韩麦尔先生为“可怜的人”，这是什么缘故？6 .在习字课上，韩麦尔先生将“阿尔萨斯”和“法兰西”制成字帖挂在铁杆上，这是什么描述？有什么作用？7 .以下说法正确的一项为哪一项（）A、最后一课中韩麦尔和小弗郎士爱国情感一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。B、最后一课的作者是一名爱国主义作用

2、，以长篇小说见称于世。C、韩麦尔先生因为年纪大，上课超级费力，因此上课时“脸色惨白”，小弗郎士也以为教师累得如此是一个“可怜的人”。D、韩麦尔先生为上这“最后一课”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。8 .指出以下各句的描述方式和作用。（3分）画眉在林边宛转地唱歌；锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。天啊，若是我能把那条出名难学的分词用法从头至尾说出来，声音响克，口齿清楚,乂没有一点儿错误，那么任何代价我都情愿拿出来的。有时候一些金甲虫飞进来，可是谁都不注意，连最小的小孩也不分心。二、阅读体味老太婆一列火车缓慢地驶出柏林，车箱里尽是妇女和小孩，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车箱里，坐着

3、一名头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个躯体虚弱而多病的老太婆。显然他在独自沉思。旅客们听她在数着：“一、二、三一一”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”。停顿了一会儿，她乂不时重复数起来，两个小姑娘看到这种独特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车箱里安静了。“一、二、三一一”那个神志不清的老太婆，乂重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开口了。“小姐，”他说，“当我告知你们这位可怜的人确实是我的妻子时，你们可能可不能笑了。我方才失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。此刻轮到我自己上前线了，在走之前，我总得把他们的母亲送

4、往疯人院啊。”车箱里一片寂静，静得恐怖。1 .用横线在文中画出能反映那时是战争时期的语句。2 .从文章中能够看出老太婆神志不清的缘故是3 .文章结尾写道“车箱里一片寂静”，其缘故是（）A.人们睡着了。B.人们都在试探老兵的话。C.人们在默默地同情老兵，乂在忧虑自己的命运。D.车到站了，人们都下车了。4.上文揭露了,表达了。参考答案一、1.法国；普法战争2.略3.略4 .平常喧闹活泼，最后一课肃穆、悲忿；这种不同说明了最后一课非同寻常。（意近即可）5 .一方面他对教师的悲痛深表同情，另一方面，他由贪玩不懂事变得成熟懂事，与韩麦尔先生的情感产生了共鸣。（意近即可）6 .这是细节描述，衬托出教室里的爱国气氛，也写出了韩麦尔先生的爱国情感。7 .D8 .环境描述，写出了产生最后一课的时代背景，也写出了小弗郎士的幼稚。心理描述，不仅表示了小弗郎士要回答好教师提问的决心，同时也反映出他要学好祖国语言的决心。细节描述。刻画出小孩们对祖国文字的酷爱。（作用意近即可）二、1.车箱里尽是妇女和小