(完整word)历年高考语文诗歌鉴赏题汇编(附答案),推荐文档

1、历年高考语文话歌鉴赏题汇编（附答案）2011届语文一轮复习最新6年高考题分类汇编：古话词鉴赏-话（10年全国卷I）12.阅读下面这首话，然后回答问题。（8分）咏素蝶话刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰（481-539）:南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1）这首咏物话描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）答【答案提示】追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了

2、素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。（2）这首话有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）答【答案提示】托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。（10年全国卷H）12.阅读下面这首宋话，然后回答问题。（8分）梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人白种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本话约作于皇祐元年（1049）,当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已拦掉.回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽.（1）这首话表现了作者什么样的心情？答；（2）你

3、认为这首话在写作上有什么特色？答：（1）解析：本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度。“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情（2）解析本题考查鉴赏文学作品的形象、诺言和表达技巧。本话最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、白种花，这些景物表达了作者对前途的迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整的对仗。故答案为：一句一个场景；以景写情，情景交融；对仗十分工巧。（10年北京卷）13.读

4、下面这首话，完成1,2题。（7分）古风（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾。且复归去来，剑歌行路难。注：徂辉：落日余晖。枳棘：枝小刺多的灌木。鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。下列对本话的理解，不正确的一项是（3分）A.前四句，写话人等高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全话昂扬奋发的基调.B诗中“荣华东流水”与李白梦游天姥吟留别中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C.七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄的表达了话人对世事人生的感受.D

5、.九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上结合全话，简述结尾句“剑歌行路难”所表达的细想感情。（4分）这是李白话“登高望四海”（古风其三十九）。这首话与行路难是同时期的作品。话中借景寓情，抨击统治者的昏庸腐败。“梧桐巢燕雀，枳棘栖鸳鸾”，就是对权贵当道、才能之士被压抑的混乱现象的揭露。、四海，指天下。、漫漫，广阔无边。、被，覆盖。大荒，广阔的原野。两句意为：秋霜覆盖，万物凋零；北风飘拂，原野荒寒。、两句意为：荣华富贵象东流水一样，转瞬消逝；人间万事如波浪起伏，变化多端。、徂（c）晖，夕阳的余辉。、帜棘，有刺的灌木。鸳，通“殖”。相传殖雏非梧桐不栖。两句

6、意为：梧桐本是鸳鸾栖息的树木，现在却被燕雀在上面作窠；帜棘本是燕雀集聚的地方，现在反成了鸳鸾栖身之处。、归去来，回去吧。东晋话人陶明渊明不愿逢迎权贵，弃官还乡，曾作归去来辞。行路难，乐府“杂曲歌辞”调名。两句意为：还是回家去吧，弹剑局歌彳丁路难。参考答案：（1）（3分）A（2）（4分）要点：对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨；对黑白颠倒、小人得志的社会现实的不满；对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤。（10年山东卷）14.阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，

7、何时复回翔。但恨处非位，怆恨使心伤。注商风：秋风。怆恨（ling）:悲伤。（1）话中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首话整体上运用了什么表现于法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分）译文：据说在山间树林中有一种奇异的鸟，自己说是“凤凰”清晨醒来喝的是甘甜的泉水，傍晚栖息在高高的山岗上。它一声高吭的鸣叫可以响彻九州大地，伸长脖子可以远望到最僻远的地方。此时正值秋风吹起，羽翼就低垂了下来。一下子就飞到了昆仑山以西，不知要到何时才往回飞。它只遗憾处身的位置不适合于自己，它的悲伤真的让我伤心难过啊！（1）参考答案：品行高洁，志向远大，

8、才能出众。（2）参考答案：托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了话人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。（10年江苏卷）9.阅读下面这首话，然后回答问题。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）找出话中点明送另U季节的词语。由送另U季节可以联想到柳永雨霖铃中直抒离别之情的哪两个句子？（2分）（2）一、二两句话中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。（4分）（3）三、四两句话，明人陆时雍话镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。（4分）【答案】（1）橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。（2）惜别知音，借酒浇愁；凄

9、凄风雨烘托悲凉的心情。（3）由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。【解析】（1）考查对话歌内容的理解，延伸到其他篇目，难度较小。“橘柚香”具有时令特征，代表秋天，由此可联想到柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”之句。（2）既为送别话，乂点出“别”，当有惜别之意，此为第一层。乂因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，此为第二层。“江风引雨”为景面起烘托此刻悲凉心境的作用，此为第三层。（3）鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根据话句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象，然后结合情感分析将想象的内容具体化；“其情更远”意

10、为将情感表达得更为深切，意思对即可。（10年陕西卷）阅读下面这首乐府话，完成89题。雨雪曲江总雨雪隔榆溪，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】江总（518590）:南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。8.这首话描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？9。寺人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首话表现了戍卒什么样的情感？（6分）（10年福建卷）6.阅读下面一首唐清，回答问题。（6分）访隐者宋郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。

11、山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞：山坳。山翁：此处指隐者。（1）在话句中，与话题相呼应的最关键的一个字是（1分）（2）结合第三、四句，赏析“应”（3）下列话句与这首话所寄寓的情怀最相近的一项是（2分）A.开荒南野际，守拙归田园。B.锦城虽云乐，不如早还家。C.艰难苦恨繁双鬓，潦倒新停浊酒杯。D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。（1）解析：解答本题要抓住话题“访隐者”的“访”字，相呼应的必然是动作“踏”字。误区警示：本题考生误答原因是对话歌理解不到位，对词语的表现力不敏感答案：踏（2）解析：本题考查对话歌形象的鉴赏能力。解答本题要结合整首话创设的总体意境来分析鉴赏。误区警示：考生容易失误在答

12、案要点不全和表述不明确上。答案：通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。（意思对即可）（3）解析：本题是对话歌风格的考查，难度不大，因为本首话描写的隐者隐居生活，这和A项陶渊明的归园田居的风格是一致的。误区警示：考生失误在对话歌的风格把握不到位。答案：A（10年安徽卷）阅读下面这首商，完成8-9题。岁暮唐杜市岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！注本话作于唐代宗广德元年（763）末，时杜市客居闽州（今四川闽中）。雪岭：乂名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临

13、近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本话时，三州已被吐蕃攻占。8.话人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全话作简要分析。（4分）答：9_-这首话使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分）答：8、【试题答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；话人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。【试题考点】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）【试题解析】本题在鉴赏过程中，不但要细读本话，了解话人境遇、主观志向，明确注释中点明时局背景，还要做到知人论世，根据

14、平时所学习的杜甫的话歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。9、【试题答案】借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨”，典出汉书终军传；在话句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达话人对国事的深深忧虑。【试题考点】本题考查“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”的能力。能力层级为D。（理解鉴赏评价）【试题解析】一般认为，“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词-句子-段落-篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，话歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬

15、托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）。借代和用典都是修辞手法。用典是引用的一种，也叫稽古。本题中的修辞手法还有“对偶”；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇的晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边偶还用兵，烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己的言行反差的对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；话歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮

16、心惊”思想感情对比，等等。【商歌简赏】唐代宗广德元年（763）,杜市五十二岁。这一年他在梓州，听说官军大胜叛军，便写下了著名的闻官军收河南河北话。此后他到闽州，他乂听到了吐蕃进犯的消息，于是杜甫心忧天下，写下了这首岁暮话。首联话人交待其客居他乡，在岁暮之际，听到了边境上传来外族入侵的消息。大唐刚刚经历了安史之乱，内忧尚未完全平息，外患乂接H而至。所以首联语气看似平淡，却包含了话人忧国忧民的沉痛！颔联“烟尘”和“鼓角”借代指战争，战事推到了雪岭，紧张的鼓角声使一向安静的江城骚动了起来。颈联作者目睹了战争的血腥和惨烈，对唐朝君臣发出质问：“朝廷谁请缨？”面对强敌，作者怀疑朝中还会有人请缨杀敌吗？尾联“济时敢爱死？”既是对全天下人的呐喊，特别是朝臣的忠告，乂是对自己的鼓励，真正忠君爱国的人，是把自己的生死置之度外的。但“寂寞壮心惊”，点出了话人此时的心境。话人一方面远离朝廷的境遇，无法为国分忧，无法施展抱负，徒有报国之心，另一方面话人自己也是“岁暮”之人虽然想杀敌报国，但是心有余而力不足啊，只能独自寂寞。（10年江西卷）14.阅读下面这首话，然后回答问题。（6分）送人归京师陈与义门外子规啼未休