四年级英语Unit4Icanplaybasketball教案(新版译林版)【DOC范文整理】

1、四年级英语 Unit4lcanplaybasketball教案（新版译林版）Unit4lcanplaybasetball课时教学目标：能初步听懂、会读、会拼写basetball,football,jup,sate,si能初步听懂、会读、会说 veryell 和haveatr能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：canyou/ ？并且会用 yes, can./No, can t 来回答。培养学生运动的意识，明白：生命在于运动培养学生自信并且勇于尝试的精神教学重难点：能初步听懂、会读、会拼写basetball,football,jup,sate,si能初步听懂、会读、会说 veryell 和

2、haveatr能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：canyou/ ？并且会用 yes, can./No, can t 来回答。培养学生运动的意识，明白：生命在于运动培养学生自信并且勇于尝试的精神教学准备：挂图，卡片，多媒体教学过程：StepIGreetingandfreetalGreetingT:Goodorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodorning/afternoon,issu.Step2PresentationPlayagae-FastrespondT: lhavesoepictureshere.Trytotelle.T： Ilie hatdo

3、youlie?Doyoulie ?S:T:Ican hatcanyoudo?canyou ？板书并且出示中文意思canyou/ xxxS:板书并且出示中文意思：yes,l/he/shecan.No,I/he/shecan t.教授单词：si,sate,playfootball,jup教授单词basetball ，并且板书组句读：Icanplaybasetball.It sybasetball 导题： Todaye lllearnUnit4lcanplaybasetball 出示课题，全班读课题。aedialoguesT: Hello, xxx .canyou ?S:yes,lcan.No,lc

4、an t.T: canyouasyourpartner?S:yes,lcan.T:o,readygo.对话模式：T-SS-SS-TT: o,youcandosoanythings.Step3StorytieT:hataboutourfriends ?出示人物图片：LiuTao,ie,angBing.T: Loo,theyareing.atchandchoosehataretheyplaying?AfootballBbasetballhocanplayit?ALiuTaoBiecangBingT: No,let satchthecartoonandfindthe ansers.checthean

5、sersReadandtrytoanser在这个环节，学生将在阅读前，会有几个问题，让学生在阅读的时候带着问题。T:PleasereadStorytiebyyourselfillgiveyousoequestion s.让学生在阅读的时候可以试着做好记号，例如划线，画 圈等。图 1: canangBingplaybasetball?yes,hecan.图 2： canieplaybasetballveryell?yes,hecan.Tips:ell 好造句 Ican veryell.在这个部分，学生可以把之前学过的动作词再一次复 习，做到词不离句。图 4: LiuTaocan tplaybas

6、etballatlast.Trueorfalse.ReadStorytie注意语音语调，播放动画，学生看词跟读例如：让学生注意一般疑问句与特殊疑问句的读法。个别单词在不同的句子中的读法：basetball出现了三种语调的读法。T: Let sreadafterthetape.学生齐读T: Let sreadittogether.学生齐读的时候，教师也要对语调不到位的地方及时纠正。培养学生的语感。学生自读选择自己喜欢的方式读书：自己读，和伙伴分角色朗读，齐读角色扮演利用光盘，学生进行角色扮演。注意语音语调，比比谁 读的好利用光盘资源让学生培养朗读的好习惯。Step4Doasurve小组活动，四个

7、人一组，相互询问：dance,sing,jup,sate,si,playfootball,playbasetballchecouttie小组的同学一起站起来，其他同学举手提手，小组中的 其他同学回答提问。Step4HoeorT:youdidveryell.总结：Thelifedependsonsports.生命在于运动。No,l llshoyouyourhoeor.copytheneordsfourties.ReciteStoryTieafterclass.作业设计：copytheneordsfourties.ReciteStoryTieafterclass.板书设计：Unit4lcanpla

8、ybasetballcanyou/he/she ?playfootballbasetballyes,I/he/sheca n/He/Shecanveryell.jupsatesiNo,l/he/shecan t.singdanceHaveatry.学生活动设计提问完后，即时向全班学生提问，引导学生第三人称回答。学生活动设计当学生提到相应动作的时候，教授单词并且通过拼读的方法巩固单词记忆。在出示单词的时候并且板书出示两个选择，通过这两个选择让学生对对话有个大概 的理解，帮助学生更好地学习。重点在于atlast,让学生在这个题目中学习 haveatry的 同时从LiuTao这个人物的身上学到自信并

9、且勇于尝试的精 神，从而传递人生态度的正能量。学生活动设计练习中需要用到的句子canyou/he/she ?yes,l/he/sheca n/He/Shecanveryell.No,I/he/shecan t.Haveatry.Unit4lcanplaybasetball第二课时教学目标：能熟练听懂、会读、会拼写basetball,football,jup,sate,si ， tabletennis能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：canyou/ ？并且会用 yes, can./No, can t 来回答。能初步掌握can句型的否定句的用法。能够读懂cartoontie部分内容，体会

10、其中的趣味性。教学重难点：能熟练听懂、会读、会拼写basetball,football,jup,sate,si , tabletennis能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：canyou/ ？并且会用 yes,can./No, can t 来回答。能初步掌握can句型的否定句的用法。教学准备：挂图，卡片，多媒体教学过程：StepIGreetingandarupT:Goodorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodorning/afternoon,issu.T:Hello,Hoareyou?S:I .T:Hooldareyou?S:I ./I .yearso

11、ld.T: lean hatcanyoudo?S:Ican T:eanyou ell?S:yes,leancanveryell./No,Iean t.T: eanxxx ?S:yes,he/shecan.No,he/shecan t.Step2Guessinggae根据动作猜会做什么S1:eanyou ?S2:yes,lean.No,lean t.例如：eanxxx ?t.yes,he/sheean.No,he/sheeanStep3RevieStorytie跟读自读自己单独读跟伙伴扮演角色读跟伙伴齐读比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。Step4FuntieFuntie出示Funtie中的图

12、片，让学生明白接下来要学习 中的内容。Step5cartoontiecartoontie 导入atchthecartoonandfindtheansers.趣味连线-动物、叫声连线oincoQuacpigooducTeetcateodogoofbirdchectheansers.T:Theduccansi.hatcanyousay?Thecan.理解个别句子意思Don tbesad.不要伤心。Ican tflyeither.我也不会飞。讲解too与either的区别：ReadcartoontieReadafterthetapeReadbyyourself比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。St

13、ep6Hoeor作业设计：准备默写单词表单词和划线句子RecitecartoonTieafterclass.要求学生写一段自我介绍，不少于五句。板书设计：Unit4lcanplaybasetballcanyou/he/she ?playfootballbasetballyes,I/he/sheca n/He/Shecanveryell.jupsatesiNo,l/he/shecan t.singdance教师可以根据学生的动作做第三人称的问答学生活动设计 学生尝试用第三人称的方式学着介绍三个人物，例如:ThisboyisTo.Heis11.Hecanplayfootball.Hecantpla

14、ybasetball.ThisgirlisLucy.She sTo ssister.Shecan Unit4lcanplaybasetball第三课时教学目标：能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：canyou/ ？并且会用 yes, can./No, can t 来回答。能初步掌握字母Ff在单词中的发音学生能初步会唱本单元歌曲Icansateandlcanjup能明白中西方的差异教学重难点：能熟练听懂、会读、会拼写本单元的四会单词能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：canyou/ ？并且会用 yes, can./No, can t 来回答

15、。能初步掌握字母Ff在单词中的发音学生能初步会唱本单元歌曲IcansateandIcanjup教学准备：挂图，卡片，光盘教学过程：Step1GreetingandarupGreetingandfreetalT:Goodorning/afternoon,boysandgirIs.S:Goodorning/afternoon,issu.T:Hello,Hoareyou?S:I .T:Hooldareyou?S:I ./I .yearsold.T: lean hatcanyoudo?S:Ican T:eanyou ell?S:yes,leancan veryell./No,Iean t.T: ean

16、xxx ?S:yes,he/shecan.No,he/shecan t.Revision-Storytie&cartoontieIntrodueeyourselfStepSoundtieT:youcandorittenorveryell.No,Iouldlietonoyourhearing.播放之前学过的Soundtie的开头，让学生听听是那一段并且大声说出来。Bigboos Bird,bird,don tflyaay SixsevensixsevenTurnroundandround Nicisnine,Nancyisten Arulerarubber Looatthelionintheli

17、brary 出示 funnyT:canyoureadit?Looattheseords ，找出单词中拥有的相同字母Ff/f/出示单词并且读一读：afternoon,breafast,faily,father,football还有那些单词有Ff,而且发音是/f/flyfinefivefindT:Good.No,let strytoreadit.出示 SoundtieStep3SongtieEnjoythesong听歌曲，让学生先熟悉歌词和曲调。跟唱比一比，哪一组唱得好编一首自己的歌曲，能让别人在你的歌曲里知道你会做 什么。Step4consolidation完成课课练上的练习，注意听力题。注意笔

18、试题的完成质量完成笔头小练习Step5Hoeor1.准备默写单词和翻译句子Finishtheexercises课后完成过关板书设计：Unit4lcanplaybasetballFffunnyafternoonfatherbreafastfootballfaily 学生活动设计跟读齐读，也可以要求会背的齐背诵Fatherhasfivefootballsforhisfivefunnyboys.这里的for等同于之前学过的Thisisforyou. 中for的Unit4Icanplaybasetball第四课时教学目标：能熟练听懂、会读、会拼写basetball,football,jup,sate,

19、si ， tabletennis能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：canyou/ ？并且会用 yes, can./No, can t 来回答。完成 checouttie完成Ticingtie 的评价完成补充习题和课课练的练习教学重难点：完成 checouttie完成Ticingtie 的评价完成补充习题和课课练的练习教学准备：挂图，卡片教学过程：StepIGreetingandarupT:Goodorning/afternoon,boysandgirls.S:Goodorning/afternoon,issu.T:Hello,Hoareyou?S:I .T:Hooldareyou?S:I ./I .yearsold.T: Ican hatcanyoudo?S:Ican T:canyou ell?