一级语文第二单元导学案(2023211057)

1、一年级语文第一册课文5?爷爷和小树?导学案语文 学科 第_册第_单元 主备人：_审核人： 课题1?爷爷和小树?课型精读课时1学习 任务1. 认识生字。2. 能正确流利地朗读课文。重难点认记生字，练习朗读。预习任务1、圈出本课生字，再读一读后口头组词，并自制生字卡片。2、想方法读准生字,借助插图朗读课文。教学活动 预设检查 预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1、小组找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、小老师教一教课文中带生字的词语，正音。3、互相读一读，注意读准字音。4、玩一玩生字卡片，小组展示：我们是这样记住这些生字的熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜。用本课生字组

2、词并用喜欢的词语造句。5、看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。6有感情地朗读课文，读给同学听。展示交流1、交流生字词的读音、认清字型。可以开火车读、个人读、小组读等 形式2、 小组展示：我们是这样记住这些生字的熟字加偏旁、换偏旁、顺 口溜。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。3、正确流利地朗读课文。课堂检测1、按课文填空。cldQ1 冬天，爷爷丨小树穿上丨的衣裳。2、我能把下面图中的内容说给大家听。课文插图教学反思一年级语文第一册课文5?爷爷和小树?导学案语文 学科 第_册第_单元 主备人：_审核人： 课题1?爷爷和小树?课型精读课时2学习 任务1.初步学习把词放在句子中，把句子放在课文

3、中理解意思的方法。2.能正确流利地朗读课文，理解“衣裳、“绿伞在句子里的意思，3、了解课文内容，教育学生要保护小树，从小要为绿化祖国出力。4、会写生字重难点读准生字的字音，掌握生字的书写，理解“衣裳、“绿伞在句子里的意思。预习任务1.背诵课文。2.书写“不、开、四、五4个字。教学活动预设检查 预习1、2、小组内交流预习情况。交流预习中不懂的问题。合作、1、轻声读课文，看文中插图，边读边想：爷爷是怎样保护小树探究的？2、有感情地把课文读给同学听。3、人和树有什么关系？4、书写“不、开、四、五4个字。展示交流1、爷爷是怎样保护小树的？找出有关语句读一读。2、理解“衣裳、“绿伞在句子里的意思。3、指

4、导有感情朗读课文。4、指导书写“不、开、四、五4个字。课堂检测1、写出反义词冷一一关2.我会说。“衣裳、“绿伞:在句子里各指什么。3、读读说说暖和的衣裳暖和的 绿色的小伞绿色的 漂亮的衣服漂亮的 雪白的云朵雪白的 教学反思一年级语文第一册课文4?哪座房子最漂亮?导学案语文 学科 第册第单元 主备人：_审核人： 课题4?哪座房子最漂课型精读课时1亮?学习 任务1认识12个生字、认识2个笔画“横钩、竖钩和4个偏旁“广、户、穴、 尸。2、正确、流利地朗读课文，初知大意。重难点认识12个生字。认识2个笔画“横钩、竖钩和4个偏旁“广、户、穴、尸。预习任务1、圈出本课生字，再读一读后口头组词，并自制生字卡

5、片。2、想方法读准生字，借助插图朗读课文。教学活动 预设检查 预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1小组找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、小老师教一教课文中带生字的词语，正音。3、互相读一读，注意读准字音。4、玩一玩生字卡片，小组展示：我们是这样记住这些生字的熟字加偏 旁、换偏旁、顺口溜。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。5看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。6有感情地朗读课文，读给同学听。展示交流1交流生字词的读音、认清字型。可以开火车读、个人读、小组读等形式2小组展示：我们是这样记住这些生字的熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜。用本课生字组词并用喜欢的词

6、语造句。3正确流利地朗读课文。课堂检测1、读一读，连一连。q ng xinglidigchu mg香青窗亮2、与出带有下面偏旁的字。穴一一尸一一广一一教学反思一年级语文第一册课文 4?哪座房子最漂亮?导学案语文 学科 第册第单元 主备人：审核人： 课题4?哪座房子最漂课型精读课时2亮?学习 任务1、指导学生通过看图、读课文，了解农村建设的新面貌，体会到农民生活的 幸福和他们对教育孩子的重视。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文.3、读准生字的字音，掌握生字的书与。重难点1正确、流利地朗读课文，背诵课文 了解房子的特点。2、读准生字的字音，掌握生字的书与。预习任务1. 背诵课文。2、书写“了、子、

7、门、月4个字。教学活动 预设检查 预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1轻声读课文，看文中插图，边读边想：这些房子有什么特点？ 2哪座房子最漂亮？3有感情地把课文读给同学听。4、农村有漂亮的新房子说明人们的生活怎样？5、书写“了、子、门、月4个字。6、在小组里提出自己不懂的问题，小组成员帮助解决。展示交流1、引导说说图上的内容。2、这些房子有什么特点？3、指导有感情地朗读课文。4、指导书写“了、子、门、月4个字。5、各组汇报未能解决的问题，全班交流、解决。课堂检测1、比一比，再组词。哪丨座漂那丨坐 票2、看谁说得多。青青的白白的宽宽的大大的教学反思一年级语文第一册课

8、文3?小小竹排画中游?导学案语文 学科 第册第单元 主备人：审核人： 课题小小竹排画中游课型精读课时1学习 任务1、认识12个字。认识2个笔画和“山、木、卄3个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，初知大意。重难点认识12个生字。预习任务1、圈出本课生字，再读一读后口头组词，并自制生字卡片。2、想方法读准生字，根据拼音，借助插图朗读课文。教学活动 预设检查 预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1小组找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、小老师教一教课文中带生字的词语，正音。3、互相读一读，注意读准字音。4、玩一玩生字卡片，小组展示：我们是这样记住这些生字的熟字加偏 旁

9、、换偏旁、顺口溜。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。5看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。6有感情地朗读课文，读给同学听。展示交流1交流生字词的读音、认清字型。可以开火车读、个人读、小组读等形式2小组展示：我们是这样记住这些生字的熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。3正确流利地朗读课文。课堂检测1. 我能读好：Li digmido jimg两9苗江2. 我会读：江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地教学反思一年级语文第一册课文3?小小竹排画中游?导学案语文 学科 第册第单元 主备人： 审核人： 课题小小竹排画中游课型精读课时2学习 任务1、精读课文，

10、学习词句。.2、 理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱 家乡、热爱祖国的思想感情。3、学习生字，指导书写.重难点读准生字的字音，掌握生字的书与。预习任务2. 背诵课文。3. 书写“口、中、日教学活动 预设检查 预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1. 朗读课文，说说文中描述了哪些景物，它们有什么特点？用一一画出 有关词句。读一读。2. “苗、江、游、绿怎样记住字形？3. 怎样书写“口、中、日？展示交流1、交流划出的语句。指导朗读。2、根据插图指导背诵3、指名上台书写，全班纠正。4、小组长汇报不能解决的问题，全班交流、解疑。课堂检测1、我会写。口

11、、中、日2、我会组词。流两绿岸江唱3、我会把课文背给爸爸妈妈听。教学反思一年级语文第一册课文2?四季?导学案语文 学科 第册第单元 主备人： 审核人： 课题2、四季课型精读课时1学习1、认识11个生字。任务2、正确流利朗读课文，熟读课文，重难点认识11个生字。预习任务1、圈出本课生字，再读一读后口头组词，并自制生字卡片。2、想方法读准生字，根据拼音，借助插图朗读课文。教学活动 预设检杳1、小组内交流预习情况。预习2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1小组找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、小老师教一教课文中带生字的词语，正音。3、互相读一读，注意读准字音。4、玩一玩生字卡片，小组展示：我

12、们是这样记住这些生字的熟字加偏 旁、换偏旁、顺口溜。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。5看书中的插图，向同学说一说你看到的和想到的。6反复朗读课文，熟读课文，读给同学听。展示交流1交流生字词的读音、认清字型。可以开火车读、个人读、小组读等形式2小组展示：我们是这样记住这些生字的熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。3正确流利地朗读课文。课堂检测1、我会读，我会认。随机抽取生字卡片，让学生认读2、指名小组朗读课文教学反思一年级语文第一册课文2?四季?导学案语文 学科 第册第单元 主备人： 审核人： 课题2、四季课型精读课时2学习1、正确流利朗读课文，背诵课文，能模仿课文自

13、创诗歌。任务2、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱 之情。3、会写4个字，学会两种笔画，认识四个偏旁。重难点会与4个字。流利地朗读。认识4个偏旁。预习任务1、正确流利朗读课文，背诵课文，能模仿课文自创诗歌。2、了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，3、怎样书写4个生字教学活动 预设检查 预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1、2、朗读课文，熟读课文，读给同学听。3、文中描写了哪些季节？哪些事物？它们有什么特点？4、模仿课文自创诗歌。展示交流1、让学生反复读课文，读出自己的语调和感受，并说说自己发现了什么。2、交流从课文中知道的四季的特征

14、。3、借助插图来指导学生背诵。4、展示自创诗歌。5、稳固识字，指导写字运用铁丝认识笔画“竖弯钩、横折弯钩，再让学生在四个生字七、儿、 九、无中找出此笔画描红，接着点明笔顺及在田字格中的位置。字描红，再书写。课堂检测画一幅自己最喜爱季节的画，把画的内容讲给同学听教学反思一年级语文第一册课文1?画?导学案语文 学科 第册第单元 主备人： 审核人： 课题1、画课型精读课时1学习 任务1、会认识远、色等11个生字，认识偏旁辶、忄。2、2.正确、流利朗读课文，背诵课文重难点认识本课的生字11个预习任务1、圈出本课生字，再读一读后口头组词，并自制生字卡片。2、想方法读准生字，根据拼音，借助插图朗读课文。教

15、学活动 预设检查 预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究1、小组找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、同桌互读互考。发现不对的，同学教读。3、看书中的画，向同学说一说你看到的和想到的。4、反复朗读课文，熟读课文，读给同学听。展示交流1交流生字词的读音、认清字型。可以开火车读、个人读、小组读等形式2小组展示：我们是这样记住这些生字的熟字加偏旁、换偏旁、顺口溜。用本课生字组词并用喜欢的词语造句。3正确流利地朗读课文。课堂检测1、我会读，我会认。随机抽取生字卡片，让学生认读2、指名小组朗读课文教学反思一年级语文第一册课文1?画?导学案语文 学科 第册第单元 主备人：审核

16、人： 课题1、画课型精读课时2学习 任务1、正确、流利朗读课文，背诵课文。2、 了解“远与“近，“有与“无，“来与“去是意思相反的词，懂得这首诗是讲的一幅山水画。3、会写“人、火等4个生字。重难点了解反义词，背诵课文预习任务1、背诵课文2、找出反义词教学活动 预设检查 预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、 探究1、观察画，说说画上有什么？它们有什么特点？2、朗读课文，找出反义词。读一读。展示交流1、引导学生交流画上内容，明确这是一副山水画。2、戴头饰，演一演；说一说，读一读反义词。3、背诵比赛。4、写字指导，练习书写课堂检测我会说远咼来笑一一白一一晚一一大一一小一一多一

17、一黑美胖教学反思一年级语文第一册语文园地二导学案语文 学科 第册第单元 主备人： 审核人： 课题语文园地二课型练习课时1学习1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。任务2、通过比拟、做游戏等，复习稳固生字词，增加语言积累。重难点比拟形近的字和复习学过的字的偏旁。预习任务1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。2、复习认读生字。教学活动 预设检杳 预习1、小组内交流预习情况。2、交流预习中不懂的问题。合作、探究一、我会连：1学生自己连一连。2同桌对一对，连得不一致的请教“生字表，教师巡视。3连错的同学哪个字连错了，请小朋友帮助，二、读读比比：边读边观察，与同桌交流自己的发现。三、我会找：同桌分工，帮

18、图上的小朋友捡苹果。每人先找同一个偏旁的字做上记号，再相互检查，找其它字。展示 交流1、开火车读准“、，、，、，、重点指导读准鼻音和边音2、在字母下面出示汉字，指导连线。3、比拟形近字的差异，练习说完整话。4、全班展示“找的苹果，并读一读。课堂检测1、做“找朋友的游戏，稳固汉字的读音。1师生合作。出示相关的汉字2学生与学生合作。在同桌或四人小组进行2、读字。把10个红苹果贴在果树上，学生做“摘苹果游戏，带读生字。教学反思一年级语文第一册语文园地二导学案语文 学科 第册第单元 主备人：审核人： 课题语文园地二课型练习课时2学习 任务1、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐 说的热情。2、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。重难点读句说句。预习任务1、认读“我会读中的生字词。2、读句子，把句中的“什么地方用波浪线画出来，用横线把“有什么画 出来。3、借助汉语拼