一级数学左右教案

1、一年级数学左右教案篇一：小学一年级数学左右教案】小学一年级数学?左右?教案教学目标1 使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性能正确、迅 速地区分左和右2 不断在实践活动中充分体验，稳固练习，提高学生应用于实际生 活的能力3 在活动中提高学生的办事效率培养学生自觉遵守上下楼规那么的 良好习惯教学重点使学生能正确、迅速地区分左和右教学难点 体会左和右的相对性教学设计 一、初步认识左和右一活动一：认识汉字1 教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对？ 出示汉字：左右2 教师：谁认识？都谁认识左和右？把手举得高高的3 教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手？ 那只

2、手呢？你用右手做什么？二活动二：通过左和右介绍自己1 教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手？你的左手和右手可以帮你做什么？ 2 教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友， 想不想向同学们介绍介绍？眼、耳、脚 三活动三：找 朋友游戏 1教师：我们的身上有那么多的好朋友，下面咱们就来 找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好2教师说明游戏规那么我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指 哪，看谁反响最快，指得最准确3放“找朋友 的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、 左腿、右腿、右肩、左手空摸左耳，右手空摸左耳

3、四活动四：找位置教师过渡语：爱吃水果吧？桌面上每个袋 子里都装了一些水果，轻轻倒出来 1看见什么了？2请像我这样摆上三种水果 苹果、桔子、梨 教师提问：最左边 是什么？最右边是什么？3 拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边再拿出西瓜， 西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿？桔子的左边有什么？右边有什么？4盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白 纸后面藏着几个水果？为什么？现在一共有几种水果 ? 五活动五： 找同学家教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问 题 1出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩只知小明家在左边，到底是几号 呢？他犯难了，你们能不能帮

4、帮他？二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的一活动 一：讨论1指定学生和老师一起玩2 老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错 了？ 3把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对？4怎么办？教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反玩拍手游戏二活动二：帮一帮 1出示图片：上学路口教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己 去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小 明到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗？2 找人来指一指像小明这样站好指右边三活动三：上下楼梯 1出示图片：少年宫1 教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗？ 2

5、 展开讨论3 学生体验五人模仿上楼，五人模仿下楼想想靠哪边走中途停 1 老师提问：他们都是靠右边走的吗？2老师提问：亲自体验上下楼的同学你们是靠右走的吗？那 你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢？4 除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们 也需要靠右？四活动四：找球游戏规那么：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教 室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行 走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我 就把球送给你们三、小结你喜欢上这节课吗？为什么？ 左右教学目标1 通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得 积极

6、的情感体验2 通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力3 使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语 言表达领会左右的意义教学重点使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序，并能用自己的语言 表达教学难点在活动中体会左右的相对性教学过程 一、活动一：通过学生已有的经验认识左右 一教师谈话：同学们，你们知道左右吗？哪是左，哪是右？1 .学生：左右手；左右眼；我写字的手是右手. 2引入课题：你们说的真好 ,说明你们对左右已经有了一定的认识， 今天我们就来进一步认识左右.教师板书：左右二在游戏中初步认识左右教师：我们来一起做个游戏好不好？ 1 .游戏师说生做1请举起你的左手，右手

7、2谁愿意和大家一起做 ? 指名做：举左手、右手、左手摸左耳、左手摸右耳 3快请你们看一看挨着你的左边是谁，右边是谁.2.教师提问：不知你们看出没有，这个同学怎么一会儿在左，一会 儿在右呢？二、活动二：动手摆让学生在活动中感知左右一情境引入今天，一些同学要去看电影，他们准备带上一些水果，我们快看看 他们都带了哪些水果，并把水果摆整齐小组拿出水果图片 二老师说，小组合作摆1 中间摆一个梨，梨的左边摆一个苹果，梨的右边摆一个草莓，在 这三个水果的最右边摆一根香蕉1出示图片：水果图片 12 桃子摆在从左数的第二个 1出 示图片：水果图片 22观察这五个水果的左右的位置，你们都知道了什么？3把糖摆在梨的

8、左边体验不同的摆法 1出示图片：水果图片 32 出示图片：水果图片 4 3出示图片：水果图片 54 讨论：为什么这三种摆法都对？三练习1教师：观察你座位的左边都有谁？右边都有谁？2 自由活动还有一块饼干，请你们把饼干摆个位置，摆好后说一说饼干的位置 在哪三、活动三：在生活中进一步认识左右，体会左右的相对 性一出示图片：找朋友1 教师：我们帮同学们整理好水果，准备出发了，可是一检查还少 小明没有来，于是就派小刚去请，但小刚却忘记小明家是几号房间了，只知道是在一上楼的左3 拍一拍、想一想 1教师：通过刚刚的学习，我们认识了左右，下面我们做个游戏 好吗？ 2拍手游戏小组两人相对，用自己的右手拍对方同

9、学的右手，用自己的左手拍 对方同学的左手3提出问题：通过刚刚的游戏，你发现了什么？4做一做，动动脑1教师：认识左右，可以帮助我们解决许多实际问题2出示图片：练习 33小结：由于方向不同，左右就不同，判断时应把自己当作走路 的人平时我们上下楼时，都要向这些小朋友一样靠右走，按次序走4出示图片：练习 4 四、课堂总结今天我们一起度过了愉快的 40 分钟，你们喜欢这节课吗？在我们的 生活中，认识左右可以给我们提供很多帮助，就让我们在生活中去 体会吧！游戏目的1 通过游戏，激发学生学习数学的兴趣，使学生体会前、后、左、 右、上、下的意义2 培养学生的动手能力和反响能力游戏歌词 冰板、冰板，冰冰板板，上

10、上下下、左左右右、前前后后，骨碌骨 碌锤，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌一个还剩三，看谁能得大红花游戏 过程1 教师介绍拍手游戏的歌词，并教会学生 2 要求学生根据歌词 加上手上的动作 3学生以两人为一小组，分组进行表演 4选 出最好的一组作为班级课间休息的游戏听反话游戏目的1 通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，使学生领会左右的意 义 2培养学生的空间观念、反响能力和逆向思维能力游戏规那么1 学生要根据教师的口令做出相反的动作 2 做错动作的学生要 为其他学生表演节目游戏过程1 教师将学生分成几个小组纵队，面向教师站好2 教师发出口令，学生做出相反动作如：教师说： “向左看 ，学 生就把头转向右边；教师

11、说： “向前一步 ，学生就向后一步；教师 说： “摸左耳 ，学生就摸自己的右耳游戏说明1这个游戏可以在教室中进行，也可以在操场上进行2 在操场上活动时，可以增加一些内容比方 “向上跳 “向前 跑“蹲下等等教学目标：1 、在看图讲故事、看图说话的活动中，经历认识前、后位置关系的 过程。 2、会用前、后描述物体的相对位置；能从不同角度观察事物， 会用前后、左右等描述平面上某个物体的位置。3 、在数学活动中，受到做事要有毅力、遵守社会标准等方面的教育。 课前准备：龟兔赛跑课件，公共汽车站课件。 教学方案：【篇二：人教版一年级小学数学上册?左右?教学设计】?左右?教学设计游戏导入t ：同学们喜欢做游戏

12、吗？t ：和郑老师一起玩 “说反话 的游戏。大小，上下，前 后，左 右t ：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就要一起来学习?左 右?。 t ： “左字和 “右字有什么不一样的地方吗？根据答复妙处 不同探究新知 t :有没有小朋友知道，刚刚郑老师写字的是哪只手?s ：右手。t :观察得真仔细！郑老师写字的手是右手，那请小朋友们举起你的右手。那相反，另外一只手就是左手了。t :请伸出你的左手，伸出你的右手。t:郑老师看见一些小朋友特别的能干，左右分的特别清楚，你有什 么好方法吗?预设s :平时用右手写字，用左手压本子。s :吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。s :举手时用右手。t:看来左手和右手真

13、是一对好朋友，配合起来力量就是大！请小朋 友们在自己的身上找一找，看看还有没有像这样一左一右的好朋友 了啊?s :脚、耳朵、眼睛 说出一种可以让小朋友摸一摸t :左手、左耳、左脚、左眼是在同一边的，右手、右眼、右耳、右 脚也是在同一边的，小朋友可以通过左右手来区分左、右。t:下面我们来玩 “听口令 的游戏。伸出你的左手，伸出你的右手。左手摸右耳，右手摸左耳。 t:以自身为中心，说一说你的前后左右各有哪些同学？s : .t :郑老师这边有一些瓜果，想要请小朋友们帮助给它们排排队。1、 请摆出梨在黑板上。2 、 把南瓜摆在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。3 、 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。4

14、 、 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。t: 从左边数起南瓜是第几个？从右边数起南瓜是第几 ?t: 为什么南瓜一下子是第二，一下子又是第四呢？ 同桌讨论交流t ：也就是说，同样的一个物体，从左边数和从右边数结果可能不一 样。三、体验 “左、右 的相对性t ：老师举的是哪只手？教师举起右手t ：郑老师听见不同的声音，到底是左手还是右手呢？预设s ：右手，刚刚老师用右手写字。s ：右手，转过身就和我们的一样了。t ：真了不起，发现了这个大秘密。t ：同坐面对面，同时举起你的右手，和你的同桌握握手。四、应用稳固1 、小游戏t ：师生面对面，老师举左手你们也举左手，举右手也右手。看谁有 对又快。

15、2 、 t ：过马路、上下楼梯时我们要靠哪边走？s: 右边。t:请两个小朋友示范过马路。t:为什么过马路和上下楼梯都要靠右边走？s :防止相撞。五、课堂总结t :同学们会判定左右了吗？数学城堡中还有很多有趣的问题等着我 们去发现，希望小朋友们在以后的课堂上像今天这样积极参与。你 们一定会更棒的。【篇三:人教版一年级小学数学上册?左右?教学设计】一、游戏导入师:同学们喜欢做游戏吗？师:和老师一起玩 “说反话 的游戏。大 小，上 下，前 后， 左右 师:左右也是一对表示位置的词语，今天我们就要一起来 学习?左右?。板书 “左字和“右字有什么不一样的地方吗？师 :老师告诉大家一个好方法。 左公公爱做

16、工，右婆婆爱动口好记吧！二、探究新知1 、认识左右师:有没有同学知道，刚刚老师写字的是哪只手？师:观察得真仔细！老师写字的手是右手，那请小朋友们举起你的 右手。那相反，另外一只手就是左手了。师:请伸出你的左手，伸出你的右手。看看自己的两只手师：老师看见一些小朋友特别的能干，左右分的特别清楚，你有什 么好方法吗？ s ：平时用右手写字，用左手压本子。s ：吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。s :举手时用右手。.2 、找自己身体的左右 师:看来左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量就是大！请小朋友们在自己的身上找一找，和大家说一说你身体上的一左一右的 好朋友？老师建议，他说到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗

17、？ s :脚、耳朵、眼睛 说出一种可以让小朋友摸一摸 t :左手、左耳、左脚、左眼是在同一边的，右手、右眼、右耳、右 脚也是在同一边的，小朋友可以通过左右手来区分左、右。3 、做游戏找左右 师:同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连老 师都佩服你们了。现在我要看看你们身体上的这些伙伴配合如何， 咱们做个 “听口令，做动作 的游戏。 伸出你的左手，伸出你的右手 左手拍左肩，右手拍右肩右手摸右耳，左手摸左耳 右手拍左腿，左手拍右腿。 左手叉腰，右手举起来，向左弯弯腰。 右手叉腰，左手举起来，向右弯弯腰。4 ，数一数师: 1说说自己的左边或者右边的同学是谁？ 2看看自己的右边有几个人？

18、左边有几个人？3从右边数自己是第几个？从左边数自己是第几个？5 、摆一摆1请把数学书放在桌上，把文具袋放在数学本的右边，把铅笔摆 在数学书的左边，看看谁摆的又对又快。提问 :数学书的左边是 数学书的右边是 文具袋的左边有 还有 铅笔的右边有 ( ) 还有 2：老师这边有一些瓜果，想要请小朋友们帮助给它们排排队。1、 请摆出梨在黑板上。2 、 把苹果摆在梨的左边，把香蕉放在梨的右边。3 、 把苹果放在最右边，把桃子放在最左边。4 、 看图说一说，谁在谁的左边，谁在谁的右边。t: 从左边数起苹果是第几个？从右边数起香蕉是第几 ?t: 为什么苹果一下子是第二，一下子又是第四呢？同桌讨论交流 师： 也就是说，同样的一个物体，从左边数和从右