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文档简介

1、研究型课堂教学模式备课模板教学内容人教版一年级下册语文园地二第一课时目标及重难点教学目标：1、引导学生发现汉字规律，自己小结识字的方 法。发现“加一加、减一减的识字方法，并用 这样的方法认识“票、元等六个生字。2、读六个带有“张字的词语，体会“张字 在不冋的词语中有不冋的意思，初步了解多义字。 教学重难点：1、运用“加一加、减一减的识字方法认 识“票、元等六个生字。2、体会“张字在不同的词语中有不同的 意思。学情的分析学生具有了一定的识字根底，掌握了一些识字方 法。问题的预测对张贴和东张西望中张的意思理解有难度。生成的预估能够结合生活实际理解“张的意思。状态的预见学生会积极参与识字和表演。效果

2、的预评多数孩子能够会说识字方法，理解一字多义。教学流程一、激趣导入小叮当发现了两种有趣的识字方法，你想知道是什么吗？课件出示泡泡里的话： 自己练读。 齐生朗读。二、出示自学提纲，明确学习目标1出示课件： 自己熟练朗读生字词，读准字音，自主发 现字的规律。 小组内交流不同的识字方法和一字多义。三、自主探究，组内交流汇报一运用不同方法识字1课件出示第 组生字词：试着读 读，看 看，你一定会有精彩的发现。 学生自主观察：说说你发现了什么？自由 答复。 自主发表见解，集体归纳方法：减一减。 小组内说说哪些字可以用“减一减的方 法来学，哪些字可以用“加一加的方法来学：总结汇报：票、元可以用“减一减的方法

3、 来学。旦、值、篇、遍可以用 加一加 的方法 来学。 运用归纳的方法自主识字用生字扩词稳固2课件出示第二组生字，用同样方法学习。3.检查生字认读，拓展练习： 出示生字卡片，学生认读：齐读、开火车 读、赛读。 认读词语卡片，进行组词练习。 交流识字方法 开火车读我们学过得哪些字可以用加一加、减一减 的方法认记？运用“加 力口、减 减的方法来学习下面 的生字：先、司、杆、伙、铜、伴二一字多义1.课件出示词语，学生认读。2指名读，齐读，开火车读。3.课件出示六个词语，仔细观察这六个词语， 看看它们有什么共同之处。每个词里都有一个“张字。4联系生活和学习实际，引导学生理解“张 字的意思：这六个词中的“张字意思一样吗？在这六个词中，“张字各是什么意思？张贴东张西望张开嘴巴学生做动作 演示理解。一张画用实物讲解。张爷爷的张是人的姓，说说班里哪些同学 姓张？开张在句子中理解，如：商店今天开张了。5. 根据“张字的不同意思进行组词练习。6. 实践运用，拓展延伸同一个字在不同的词中意思就不一样，这就是 一字多义。四、借助板书，梳理提升板书设计语文园地二加一加邮票元月元旦减一减值钱诗篇遍地一字多义张课后反思学生能够在老师引导下，通过自己的观察找 出识字规律，并能举出不少用加一加、减一减的 方法认记的字，这说明学生的思维是比拟活泼的。 在读读想想中，多数 张的意思学生都理解，要重

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