专业学位论文写作规范

1、专业学位论文开题报告及学位论文写作规范MBA、 MPA)兰州大学管理学院二。八年七月目录前言3一学位论文开题报告要求3（一）封面3.（二）基本状况4.（三）开题报告正文4.二学位论文要求6三学位论文格式要求7（一）中文封面7.（二）学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权声明7（三）中英文摘要与关键词8.（四）目录8.（五）正文8.（六）文献注释与参考文献9.（七）附录9.（八）致谢9.四书写要求10（一）文字、标点符号和数字1.0（二）层次标题1.0.（三）页眉和页码1.0.（四）有关图、表、表达式和名词术语1.1附录A:开题报告格式范例13附录B:学位论文格式范例13专业学位论文是专业学位

2、教育成果的集中体现，是申请硕士学位的主要依据，也是社会重要的文献资料。为了进一步推进我校专业学位论文的规范化，提高写作质量，兰州大学管理学院MBA/MPA教育中心编写了兰州大学专业学位论文开题报告与学位论文写作规范。该规范是我校MBA、MPA专业学位研究生撰写论文的要求和标准，需要申请学位的专业学位研究生（MBA、MPA）严格执行。本规范参照中华人民共和国标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式、中华人民共和国文后参考文献著录规则和兰州大学研究生学位论文写作规范制定。学位论文开题报告要求学位论文开题报告是在导师指导下的对学位论文的科学设计和工作计划。因此，高质量而设计科学的开题报告对及时

3、、高效地完成学位论文至关重要。兰州大学管理学院将在第4学期对专业学位（MBA、MPA）研究生的学位论文举行开题答辩，以通过专家审阅的形式对每位研究生学位论文设计的研究思路、研究逻辑、研究方法等方面提出建设性的意见和建议，最终帮助学生顺利、科学地完成论文的写作和MBA业的要求。为此，兰州大学管理学院制定了“专业学位研究生学位论文开题报告书”的标准格式和写作要求。“兰州大学管理学院专业学位研究生学位论文开题报告书”（见附录A）各部分要求如下：（一）封面学位论文开题报告封面包括的内容有：年级/专业、学号、论文题目、作者姓名、学科与方向、校内指导教师、校外指导教师、提交日期。具体格式参见附录A（“格式

4、范例”）和学院网站（http:1、年级/专业：填写学生的年级和专业。例如：2007级MPA2007级EMBA2、学号：填写学生学号。目的在于教学管理的归档。3、作者姓名：作者姓名填写。4、学科与方向：MBAfe文填写的学科为“工商管理”,MPA文填写的学科为“公共管理”。研究方向为论文主题所反映的研究领域，根据“兰州大学MBA/MPA专业学位写作体例和培养方向”所示内容填写，学科与方向之间用耍”符号分开。例如，”工商管理营销管理”。5、校内指导教师：填写导师姓名，后附导师职称“教授”、“研究员”等。6、校外指导教师：如果论文指导是“双导师制”，则填写校外指导教师的姓名和职称（或职务）。否则此项

5、不填。7、提交日期：填写开题报告提交日期。（二）基本状况开题报告第一部分为“基本状况”，重点在了解学生的行业背景、通讯方式、导师意见，以有利于开题报告审核专家对论文设计及与导师沟通情况进行了解。各部分填写要求如下：1、论文题目：填写论文题目。2、论文关键词：关键词是为了便于作文献索引和检索工作而在论文设计时选取出来用以表示论文主题内容信息的单词或术语，关键词一般35个，各关键词之间用“，”分开。3、专业方向：按栏目中所示的选项选填1个字符。例如，选MBA勺专业方向“营销管理”则填"A"。选MPA勺专业方向“教育经济管理”则填“G'。4、研究体例：按栏目中所示的选项选

6、填1个字符。例如，如果论文体例为“专题研究”，则填写“A”，若为“公共管理部门诊断报告”，则填写“F”。5、学生情况：分别填写作者姓名、性别、民族、出生日期、工作单位（以最新的工作单位填写）、工作职务、联系方式（特别认真填写联系电话和电子邮件地址）。6、导师对论文开题报告的意见：开题报告必须经过导师审阅，并签署“同意开题”的意见才能被学院MBA/MP激育中心受理，并进入论文开题报告审核环节。（三）开题报告正文开题报告正文是学位论文开题报告的核心部分，一般包括以下几个方面：1、研究背景与研究意义：主要阐述论文研究的背景和意义，重点在于通过研究背景的归纳，提炼研究的问题以及研究问题的意义或价值。2

7、、论文研究主题：主要阐述论文研究问题的主要内容（主题、重点或难点），即要说明论文重点研究的方面。一般而言，论文研究主题不应该太多（2-3个）。3、论文相关理论综述：是对学位论文写作可能涉及的相关理论或实践前沿的国内外研究现状进行简单阐述。但是要避免理论堆砌，或理论应用文不对题。因此，理论综述一定是与论文密切相关的理论前沿阐述，以保证论文研究的科学性和创新性。4、研究框架：重点说明学位论文对问题研究的大纲设计。要注重各内容之间的逻辑性和层次性。5、技术路线与研究方法：说明研究问题的思路、思路的逻辑和相关的研究方法或工具（较好的一种形式，是一种逻辑框图，并用简单的语言阐述你所用到的方法）。6、研究

8、进度安排：说明论文的时间进度安排。一般而言，学院每年在4月（MBAMPA和10月（EMBA结束学位论文的提交，并在其后举行学位论文答辩，因此学生可以根据学位论文开题报告的时间和论文提交的时间之间的研究周期确定论文的研究进度。7、参考文献：说明论文设计的思路、理论、方法的文献来源。以上部分，对学生设计论文非常重要的部分是研究背景与意义、研究主题、研究框架、技术路线与研究方法。以上各部分的内在逻辑体现在（这也恰恰是专家考查的重点）：你的论文题目如何产生的，这个题目有价值吗？（是的，有价值，那么OK你打算重点研究什么，这个重点对于你的论文是合适的吗？一一（重点是清楚的，那么OK你打算以什么样的思路和

9、逻辑研究，这个思路是一个什么样的框架一一（逻辑是科学的，那么OK你的思路给我用逻辑图描绘出来，它们之间是怎么样链接起来的？这种路线你是用什么方法实现你的目的的（合理严谨）这这OK。所以，事实上，论文的开题报告不应该是一个混乱的东西，它体现了一种思维逻辑，就是：提炼问题（考查问题的价值）这这分解重点（考查问题主题的分解）这这研究逻辑（考查思考的严密）这这研究技术（考查方法的科学）。当然，以上的要求是比较高的，但是这种分析的思路恰恰也是专业学位研究生职业发展的重要素质。学位论文要求专业学位论文是MBAMPAff究生为提出申请学位时评审和答辩用的学术论文，必须是作者本人独立完成的研究成果，应是一篇系

10、统而完整的学术论文。专业学位论文应能表明作者确已通过专业学位教育，掌握了较强的基础理论和较为系统的专业知识，并必须结合自己的实际工作对工商管理、公共管理领域内的研究专题进行系统而深入的研究。专业学位论文工作时间一般不得少于半年。专业学位研究生（MBAMPA学位论文应用汉字撰写。由作者在计算机上输入、编排与打印完成。专业学位论文主体部分字数不少于2万字。学位论文一般由以下部分组成，依次为：1.论文封面；2.学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权声明；3.中文摘要与关键词；4.英文摘要与关键词；5.目录；6.正文；7.文献注释；8.参考文献；9.致谢；10.附录（根据论文的内容可以选择是否附加附

11、录）；11.个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果。根据2008年兰州大学管理学院学术分委员会讨论通过的兰州大学攻读专业硕士学位研究生培养方案的规定，MBAMPA专业学位的学位论文写作体例和专业方向如下表所示：兰州大学MBA/MPAT业学位培养方向和学位论文写作体例专业学位名称专业方向学位论文写作体例工商管埋硕士（MBA营销管理专题研究案例分析报告企业诊断报告企业调查研究报告商业计划书人力资源管理会计与财务管理金融与投资管理运营与信息管理组织与战略管理创新与创业管理国有企业管理公共管理硕士（MPA城市管理专题研究案例分析报告公共管理部门诊断报告公共管理部门调查研究报告公共部门人力资源管理宏

12、观经济管理公共财政管理政府公共关系管理欠发达地区公共管理教育经济管理三学位论文格式要求学位论文每部分从新的一页开始，各部分要求如下：（一）中文封面学位论文中文封面包括的内容有：分类号、密级、论文题目（中英文）、研究生姓名、培养单位、学科与方向、指导教师、论文提交日期。具体格式参见附录（“格式范例”）和学院网站（http:1、分类号与密级：分类号，学生不用填写。密级，填写公开、内部、秘密、机密、绝密，该项填写应先与导师商量。2、论文题目：应简明扼要地概括和反映出论文的核心内容，一般不宜超过20字，必要时可加副标题。外文题目为中文题目的正确译文。3、研究生姓名：填写研究生姓名。4、培养单位：填写“

13、管理学院”全名。5、学科与方向：MB励文填写的学科为“工商管理”,MPA文填写的学科为“公共管理”。研究方向为论文主题所反映的研究领域，根据“兰州大学MBA/MPA专业学位写作体例和培养方向”所示内容填写，学科与方向之间用耍”符号分开。例如，”工商管理营销管理”。6、指导教师（或校内外指导教师）：填写导师姓名，后附导师职称“教授”、“研究员”等。如果论文指导是“双导师制”，则还需要填写校外指导教师的姓名和职称（或职务）。7、论文提交日期：填写论文提交日期。（二）学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权声明学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权声明的内容可参见附录（“格式范例”）或从学校与学院

14、网站下载，提交时需要作者与导师的亲笔签名，并标明时间。（三）中英文摘要与关键词学位论文中文摘要，应以简洁的语言介绍论文的概要，重点阐述研究工作的意义、目的、研究方法、研究成果和结论，要突出本论文的创新性成果。摘要中不要出现图片、图表、表格或其他插图材料。专业学位论文中文摘要一般应控制在300-500字，力求语言精炼准确，并要求语句通顺，语法正确。关键词是为了便于作文献索引和检索工作而从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息的单词或术语，摘要内容后另起一行标明，一般35个，之间用“，”分开。英文摘要（Abstract）与关键词（KeyWords）内容与中文摘要相对应。（四）目录目录应将论文内的标

15、题依次排列，目录中引用的标题为论文正文中的“一级、二级”标题。目录中不出现三级标题。目录可以采用自动设置的方法：在文章全部排版完成后，留出论文中相应一页的位置，选择WORD统中“插入-引用-索引和目录-确定”的工具进行编排，便会自动生成目录。具体格式见附录B（“学位论文格式范例”）。（五）正文正文是学位论文的主体和核心部分，一般包括以下几个方面：1、引言（导论、绪论等）（第一部分）：包括研究的目的和意义，问题的提出，选题的背景，文献综述（此部分也可以单独成篇），研究方法，论文结构安排等。2、论文主体：本部分是论文作者的研究内容，是论文的核心。各部分之间互相关联，符合逻辑顺序。论文主体部分还应包

16、括对与论文研究内容相关的理论进行阐述与评价。3、结论与展望（最后一部分）：是学位论文最终和总体的结论，应明确、精练、完整、准确。着重阐述作者的创新性工作及所取得的研究成果的作用和意义，以及提出进一步需要讨论的问题和建议。（六）文献注释与参考文献1、文献注释：如果在学位论文中引用他人成果（包括结论、数据、定义、图表等），需要对引用成果如实、详细地列出参考文献的出处、起止页码等（注释方式见附录（“格式范例”）。文献注释可采用两种方式，一是在论文正文部分之后按正文中引用的顺序依次列出；二是可以在正文部分以“脚注”的方式对引用成果加以注释。2、参考文献：为了反映论文的科学依据和作者尊重他人研究成果的严

17、肃态度以及向读者提供有关信息的出处，应在论文正文部分之后列出参考文献表。参考文献表中列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的最新文献。私人通信和未公开发表的资料以及间接使用的文献资料，一般不宜列入参考文献，可紧跟在引用的内容之后注释或标注在当页作为脚注或尾注。参考文献应按文中引用出现的顺序列出，一律放在正文后，不可放在各章节之后。参考文献总数不少于30篇，其中外文文献数量不少于5篇。（七）附录有些材料编入文章主体会有损于编排的条理性和逻辑性，或有碍于文章结构的紧凑和突出主题思想等，可将这些材料作为附录编排于全文的末尾。附录的序号用A,B,C系列，如附录A,附录B。附录中

18、的公式、图和表的编号分别用A1,A2系列；图A1,图A2系列；表A1,表A2系列。每个附录应有标题。论文如果没有此部分，可省略。（八）致谢致谢是作者对该文章的形成中作过贡献的组织或个人予以感谢的文字记载，内容要实在，语言要诚恳、恰当、简短，编排在参考文献之前。四书写要求（一）文字、标点符号和数字汉字的使用应严格执行国家的有关规定，除特殊需要外，不得使用已废除的繁体字、异体字等不规范汉字。标点符号的用法应该以GB/T158341995标点符号用法为准。数字用法应该以GB/T158351995出版物上数字用法的规定为准。除留学生外，学位论文一律用汉字书写。留学生一般应以汉字或英文（德文、法文）书写

19、学位论文，同时论文须用中文封面。（二）层次标题层次标题要简短明确，同一层次的标题应尽可能“排比”，即词（或词组）类型相同（或相近），意义相关，语气一致，逻辑明确。一级标题一律用中文格式的序号连续编号；序号后用“、”将序号与文字相隔，并设置为居中。二级标题一律用中文格式的序号加括号连续编号；序号与文字间不使用任何符号，二级标题的序号均左顶格起排。例如：一、XXXX（一级标题，居中）（一）XXXX（二级标题，左顶格起排）1、XXXX（三级标题，首行缩进2字符）（1）XXXX（根据需要，也可设四级标题）（三）页眉和页码页眉从中文摘要开始，内容为“MB席位论文作者：XXX题目”。“MBA学位论文”与“

20、作者”之间空两格。其中“MBA学位论文作者：xxx"左对齐，“XXXXXXXXX”（题目）右对齐。页码从第1部分（引言）开始按阿拉伯数字（1,2,3）连续编排，之前的部分（中文摘要、英文摘要、目录等）用大写罗马数字（I,H,m）单独编排。（四）有关图、表、表达式和名词术语1、图图要精选，要具有自明性，切忌与表及文字表述重复。图要清楚，但坐标比例不要过分放大，同一图上不同曲线的点要分别用不同形状的标识符标出。图中的术语、符号、单位等应与正文表述中所用一致。图在文中的布局要合理，一般随文编排，先见文字后见图。图序与图题：图序一律采用阿拉伯数字连续编号，例如“图2”；图题应简明。图序和图题

21、间空2个字距，居中排于图的下方。例如：表中参数应标明量和单位的符号。表一般随文排，先见相应文字后见表。表序与表题：表序一律采用阿拉伯数字连续编号，例如“表3”；表题应简明。表序和表题间空2个字距，居中排于表的上方。例如：表3线性五杆结构各自由度随机反应数值特征X1(m)FxX2均值（N）标准差（N）变异系数均值（m）标准差（m）变异系数0.0000000.0000000.0000000.0000000.0000000.0000000.0000000.000100206.006806150.2459050.7293250.0000240.0000130.5416670.000200412.013

22、613215.1000900.5220700.0000490.0000180.3673470.000300618.020419266.6132960.4313990.0000730.0000220.301370表格较大，不能在一页打印、需要转页排时，只需在续表上方居中注明“续表”，续表需要写表头。3、表达式表达式主要指数字表达式，也包括文字表达式。表达式需另行起排，并用阿拉伯数字连续编号。序号加圆括号，右顶格排。例如：第2个表达式:当广义控制截面具有式（2）的广义本构关系时，可定义如下的截面示性数(2)0,ifEE01, ifEE14、名词术语科技名词术语及设备、元件的名称，应采用国家标准或部

23、颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。采用英语缩写词时，除本行业广泛应用的通用缩写词外，文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全称。5、参考文献文献的作者不超过2位时，全部列出；超过2位时，只列前2位，后面加“等”字或相应的外文；作者姓名之间用”分开。参考文献按文中引用的参考顺序将参考文献附于文末，外文参考文献列于中文参考文献之后。参考文献的内容包括：主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人期刊文章作者）。多个责任者之间以”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”。

24、主要责任者列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。文献题名及版本（初版省略）。文献类型及载体类型标识。出版项（出版地、出版者、出版年）。文献出处或电子文献的可获得地址。文献起止页码。参考文献类型及其载体标识参考文献专著论文集报纸乂早期刊乂早学位论文报告标准专利标识MCNJDRSP几种主要参考文献著录表的格式举例如下:1江文年，杨建梅.基于多视角知识演化的企业知识管理体系研究J.科技管理研究，2004,4.2刘炜.组织知识管理绩效的多级模糊综合评价方法C.2006中国控制与决策学术年会论文集，2006.3竺可桢.物候学M.北京：科学出版社，1973.4GebertH,Gei

25、bm,KolbeL,Brennerw.Knowledge-enabledcustomerrelationshipmanagement:integratingcustomerrelationshipmanagementandknowledgemanagementconceptsJ.JournalofKnowledgeManagement,2003,7（5）:107-123.6、量和单位要严格执行GB3100310293（国家技术监督局1993-12-27发布，1994-07-01实施）有关量和单位的规定。量的符号一般为单个拉丁字母或希腊字母，并一律采用斜体（pH例外）o为区别不同情况，可在量符号

26、上附加角标。在表达量值时，在公式、图、表和文字叙述中，一律使用单位的国际符号，且无例外地用正体。单位符号与数值间要留适当间隙。附录A:开题报告格式范例附录B:学位论文格式范例申请学士学位授予权学科、专业简况表学位授予单位中南林学院（公章）申请专业名称人力资源管理专业本科专业设置时间二OOO年学制叫年申请授予学位学科门类管理学湖南省人民政府学位委员会办公室制2004年4月20日填本学科、专业的基本情况院（系）名称教研室（研究室）与实验室设置情况旅游与管理学院教研室设置：人力资源管理教研室实验室设置：经济管理综合实验室（含管理模拟实验室、管理信息系统实验室）、外语语音实验室、计算机网络实验室教师情

27、况专业技术职称合计35岁以下3645岁46-55岁56-60岁61岁以上教授（或相当专业技术职称者）4211副教授（或相当专业技术职称者）141022讲师（或相当专业技术职称者）761助教（或相当专业技术职称者）11其中35岁以下的教师具有硕士研究生学历者（或相当学历）人数6其中45岁以下的教师具有博士学位右2本专业在校本科学生数2000级2001级2002级2003级31770868675本专业批准设置主管部门国家教育部批准文号教高函（2000）2号教学计划执行情况计划规定课程门数11门现已开出课程门数11门已开出公共课名称、学时、任课教师职务、是否达到大纲要求课程名称学时任课教师任课教师是

28、否达到姓名职称大纲要求1 .英语260皮爱红讲师达到2 .体育60刘佳副教授达到3 .计算机文化基础48张冰新副教授达到4 .毛泽东思想概论（n）34杨立辉副教授达到5 .马克思主义哲学原理46欧祝平教授达到6 .邓小平理论（n）46杨岳生副教授达到7 .马克思主义政治经济原理36龚金凤副教授达到8 .思想道德修养20严爱军副教授达到9 .当代世界经济政治24邓集文副教授达到10 .法律基础20向佐明讲师达到11 .形势与政策28章建文副研究员达到教学计划执行情况计划规定课程门数14门现已开出课程门数14门已开出基础课名称、学时、任课教师职务、是否达到大纲要求课程名称学时任课教师任课教师是否达

29、到姓名职称大纲要求1 .高等数学（n）90陈金生副教授达到2 .概率与数理统计54文益君讲师达到3 .运筹学45刘勉声副教授达到4 .管理学36文健林副教授达到5 .国民经济统计学54石建新副教授达到6 .宏观经济学36尹少华副教授达到7 .经济法54方威讲师达到8 .微观经济学27王忠诚讲师达到9 .会计学原理54孙灿明副教授达到10 .FOXPRO72徐伏奇副教授达到11 .管理信息系统60余济云教授达到12 .大学语文36王劲松讲师达到13 .英语口语与听力72伍辉讲师达到14 .线性代数30申初联讲师达到计划规定课程门数6门现已开出课程门数6门计划规定课程门数14门现已开出课程门数14

30、门已开课程名称学时任课教师姓名任课教师职称是否达到大纲要求出1.财务管理50盛均全副教授达到相2.秘书与写作40李航宇讲师达到关专3.社会调查学40刘君昂副教授达到4.保险学40吴战波副教授达到业5.市场营销40邓德胜副教授达到基6.组织行为学40陈锡文教授达到教础7.劳动法学30刘晓艳讲师达到课8.劳动经济学30曾月征讲师达到学名9.管理心理学40吴幻珍副教授达到称10.人际关系学40陈爱吾讲师达到计、11.社会学48刘晓艳讲师达到学12.现代企业管理30方勤敏教授达到划时13.社会保障学40吴战波副教授达到执行情况、任课教师职务、是否达到大纲要求14.国家公务员管理30吴战波副教授达到教已

31、开课程名称学时任课教师姓名任课教师职称是否达到大纲要求学出1.人力资源管理50方勤敏教授达到专2.管理技能开发40张四龙讲师达到计业3.人员素质测评50陈爱吾讲师达到课4.工作分析40曾月征讲师达到划执行情况名5.工资管理30张四龙讲师达到称、学时、任课教师职务、是否达到大纲要求6.人才市场管理30吴战波副教授达到计划规定课程门数9门现已开出课程门数9门教学计划执行情况已开出专业业选修课名称、学时、任课教师职称是否达到大纲要求课程名称学时任课教师任课教师是否达到姓名职称大纲要求1 .行政学30张成伍副教授达到2 .企业文化30王捷二副教授达到3 .伦理学30张群英副教授达到4 .广告学30龚茂

32、国讲师达到5 .近现代中国历史人物评价30张素宁讲师达到6 .沟通技巧30彭学强副教授达到7 .人类学30周训芳教授达到8 .逻辑学30张群英副教授达到9 .人才培训学40曾月征讲师达到10 .专业电算40张冰新副教授达到11 .外国人事30钟永德副教授达到12 .第二外语80邹革新副教授达到13 .专业英语40张四龙讲师达到14 .现代办公技术30张冰新副教授达到15 .演讲与口才30王劲松讲师达到16 .发展与就业30方勤敏教授达到17 .现代礼仪30陈爱吾讲师达到计划规定课程门数9门现已开出课程门数9门教已开课程名称学时任课教师任课教师是否达到学出实1.军训2周姓名教官职称教官大纲要求达

33、到计验2.公益劳动3周洪梅辅导员达到、3.计算机应用基础实验30学时张冰新副教授达到划实4.VisualFoxPro实验36学时徐伏奇副教授达到践5.管理信息系统实验30学时余济云教授达到执课6.HRMA知实习6周陈爱吾等副教授、讲师达到名7.HR*业综合实习10周吴战波等正副教授、讲师达到行称8.毕业实习6周方勤敏等正副教授、讲师达到、9.毕业设计论文10周方勤敏等正副教授、讲师达到情况学时、任课教师姓名职务、是否达到大纲要求毕业论文或毕业教设计学目计刖划或计执划行执情行况情况、指导教师情况本专业制订了切实可行的、具有较强规范性与可操作性的学士学位论文撰写规程。在毕业论文选题、指导教师筛选、

34、写作格式规范、写作进程安排等方面均做出了具体明确的规定。作为本专业的第一届本科生，2000级人力资源管理专业学生目前正在按计划撰写毕业论文。具体执行情况如下：1 .召开动员大会。2003年12月，旅游与管理学院召开了2000级学生毕业论文撰写动员大会，对论文的内容与格式提出了明确要求与具体规定，并发给学生毕业论文指导书(含写作要求)。2 .配备指导教师。为保证毕业论文质量，我们选出9名具有较强教学、科研能力的教师(2名教授，2名副教授，5名讲师，其中7人具有硕士学位)，作为2000级学生毕业论文指导教师。3 .提供参考选题。先由指导教师在上期末列出参考选题，让学生与指导教师商定选择，并填写开题

35、报告，然后由教研室统一审题，并报学校专家组审议通过，以保证选题科学、规范。4 .开放资料室。为方便学生查阅资料，旅游与管理学院资料室全面向毕业生开放。5 .安排论文写作进程。为了保证毕业论文的质量，我们进行了过程控制。1) 2004年1月上旬，在教师指导下完成具体选题；2) 2004年3月中旬，完成开题报告，接受中期检查；3) 2004年5月中旬，完成初稿；4) 2004年6月上旬，完成定稿；5) 2004年6月中旬，进行答辩。目前，2000级学生基本能按时完成阶段性任务，部分同学已提前完成任务。本学科、专业培养本科生的物质条件实验室建设及仪器设备情况本学科、专业建设共用或专用的实验室有：管理

36、模拟实验室、管理信息系统实验、会计模拟实验室、金融模拟系统实验室、国际经济与贸易实验室、旅游规划实验室、计算机网络实验室、外语语音实验室，以及相关应用软件。能在一定程度上满足本专业实验课程体系实验条件的需要。到2003年为止学校已对本学科、专业投入仪器设备总价值达到116.78万元，计算机房2个,多媒体合班教室1室,共有计算机120多台.本专业教研室拥有台式电脑4台、激光打印机1台，并与校园局域网以及INTERNET广域网连通。能基本上满足本专业利用现代化教学手段开展教学活动的要求。教学经费情况本专业十分重视教学条件的改善，自创建以来切实落实了教学经费的投入，生均经费由2000年的2210元（

37、其中包括教学业务费1650元，教学差旅费360元，体育维护费100元，教学仪器设备维护费100元）逐年递增至2001年的2480元，2002年的3100元，2003年的4300元，三年间增加了2倍多。也因为有大量的经费作保障，才使本专业的办学水平和教学效果得到了显著的提高。教材建设及图书资料情况制定了教材建设规划，选用了符合教学大纲要求的教材，且所选教材均为国内著名出版社新近出版的优秀教材，适用率达90蛆上。本学科、专业拥有中外文图书、期刊225种，共计3.6万多册，其中校（院）图书馆藏书30000余册，院（系）资料室藏书8300余册；还有各类相关的应用软件，总价值25万余元，其中与本专业联系

38、紧密的图书占90%以上，并建立了严格的借阅管理制度。为本专业的科研与教学提供了良好的知识积累及信息查询服务条件。培养实践能力的条件和基地情况目前本专业已构建了从课程实验（论文）、认知实习、综合实习到毕业实习（论文）等一套较完整的实践教学体系。并与省人才交流中心、芙蓉人才市场、天智管理咨询公司和唐人神集团等单位分别签订了为期三年的教学生产实习协议，已建立起相对稳定的专业教学实习基地4个。实践条件较好地满足了本专业学生实践能力培养的需要。本专业成立以来的主要工作，特别是为了保证本科教学培养质量采取的主要措施（包括教学改革及办学特色等）1 .明确专业定位。本专业申报之初我们便组织了较大范围的论证调研

39、活动。根据社会对人力资源管理人才的现实需求，按照宽口径、厚基础、强能力的办学思路，确立了本专业人才培养方案。2003年，我们以试行完全学分制为契机，在培养计划中进一步体现了以“学生为主体，教师为主导”的教育思想，设计培养高素质人才的知识结构和教学环节，使学生具有适应激烈竞争环境的经营管理能力和进行再学习的能力。2 .强化师资培养。本专业作为新经济时代的产物，成立伊始就高度重视师资队伍的建设。四年来，先后引进正教授1人，硕士研究生5人；积极鼓励青年教师攻读在职研究生，定期派遣青年教师外出进修学习。目前，本专业已有1人获硕士学位，两人赴中国人民大学进修过人力资源管理课程，1人赴芬兰赫尔辛基工商管理

40、学院做高级访问学者。本学科、专业初步形成了一支职称、学历、年龄基本合理的师资队伍。3 .提升科研水平。“给学生一杯水，自己先得有一桶水”。为了达到“以科研促教学”的目的，学校专门设立了青年科学研究基金，并重点资助社科类专业。为此，本专业教师踊跃参与科研课题申报，积极撰写学术论文，科研活动尉成风气。截止2003年底，本专业教师主持省级科研课题5项，主持校级科研课题7项，教师参与科研率达100%累计发表学术论文25篇。4 .规范教学管理。本专业创办以来，我们不断加强各个教学环节的规范管理，完善和落实各类教学规章制度，加强教学过程监控，坚持开展教学工作评估。为了加强各个教学环节的教学管理，学校还建立

41、了教学督导团和督导制度，从而确保了日常教学秩序的稳定。在教学大纲与教学计划制定及修订、教学质量监控以及学生课程选择与考核等方面我们也采取了切实可行的措施。5 .突出教学中心。学校建立了一套突出教学中心地位的激励机制，有效地保证了广大教师对教学工作的投入。本专业教师严守教学岗位，热心教育事业。高职称教师坚持为本科生上课每学年人均达4门以上，主讲教师每学年为本科生授课均超过150学时。6 .注重实践环节。人力资源管理专业具有很强的实践性和应用性，学生创造性思维基于实践、始于问题。为此，我们特别注重实践教学环节，初步建立了一套将案例教学、模拟实验教学和实习教学三个环节有机地结合起来，形成一个环环相扣

42、的实践教学链，并最终与各专业课程相结合的、完整的实践教学体系。7 .变革教学手段。利用现代化教学技术意味着一场“换笔革命”，对教师提出了更高的要求。为此，我们对专业教师进行了计算机培训，95町上的教师能熟练地采用多媒体教学。同时，针对本专业的特点，对采用双语教学也进行了初步的规划和部署。8 .重视硬件建设。近4年来本学科、专业共投入200余万元，配备了经济管理综合实验室、计算机网络实验室及相关应用软件。为提高本专业的教学水平与学生的学习效率打下了坚实的基础。总之，四年来，我们始终在思想上高度重视专业建设，加强了师资队伍的建设与培养,坚持以教学工作为中心，制定和完善了各种教学管理制度，投入了大量

43、经费改善教学条件，并通过行之有效的管理方式，保证了人力资源管理本科专业的教学效果和培养目标的实现。本专业自创办以来，本着“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神，坚持“知识、能力、素质”协调发展的原则，使学生在德、智、体、美等方面得到了全面的发展，保证了较高的办学水平。具体体现在以下几个方面：1 .良好的师资素质是人才素质的保证。经过近四年的发展，本专业现有教授4人，副教授14人，讲师7人，其中博士2人，硕士9人，35岁以下具有硕士学历的教师6人，45岁以下具有博士学位的教师2人。可见，本专业初步形成了一支学历、年龄、教职称结构合理，而且比较稳定的师资队伍。专业教师具有扎实的理论功底

44、及良好的育学术修养，为本专业教学质量的可持续发展提供了可靠保障。g2.高尚的道德素质是人才素质的根本。本专业学生注重品德修养，具有良好的政治素量自我评养和道德风范。2000级共有党员16名，入党积极分子5名，获奖学金人数73人次；2001级共有党员12名，入党积极分子达23名；获奖学金人数47人次；2002级共有党员4名，入党积极分子达15名，获奖学金人数40人次。尤其是2001级学生为帮助贫困生上学一次捐资2000多元，并组织校外募捐达2万多元，体现了新时代大学生的人道主义精神。3 .过硬的科学素质是人才素质的核心。本专业学生能认真学习基础理论知识和专业知估识，重视提高自身的综合素质，具有较

45、强的创新能力。2000级学生通过国家英语四、六级人数为36人，通过计算机二级为11人；2001级学生通过国家英语四级人数为31人，六级8人，通过计算机二级为33人；2002级学生通过国家英语四级人数为9人，通过计算机二级为10人。学生发表文章达12篇。更值得一提的是本专业学生在各方面表现出杰出的能力，如有获全国大学生英语竞赛二等奖、有获剑桥商务英语证书、有省大学生“最佳辩手”、有世界自然保护基金和国家资助项目获得者等等。4 .健全的身心素质是人才素质的关键。本专业学生积极参加体育锻炼及各种文娱活动，注重身心的健康发展，具有良好的体能和广泛的兴趣爱好。体育达标率为96%其中优秀率为20%良好率为

46、40%在各类校级文体竞赛活动中多次获奖，其中2001级学生代表分院获得校级演讲比赛第一名。总之，本专业学生通过四年的精心培养，掌握了相应的专业知识，具备了相应的专业能力和素质，符合授予学士学位条件。公开发表的主要论文目录（近4年）序号论文名称作者发表日期发表刊物、会议名称1不同经济水平国家开发落后地区的经验与启示方勤敏2002年12月林业经济（2002年12期）我国林业工业企业组织创新方勤敏2000年12月世界林业研究（2000年5期）2探索芬兰林业企业发展与组织变3革方勤敏2002年10月世界林业研究（2002年5期）本4我国南方林区米种作业技术现状及发展趋势研究方勤敏2000年4月林业科技

47、通讯（2000年5期）5浅谈现代领导的用人之道吴战波2002年6月湖南经济（2002年6期）学6林业企业的职务评价分析吴战波2003年6月中国林业（2003年11期）科7管理层持股制在我国实施的制度环境与对策吴战波2002年3月中国林业（2002年6期）专8她为何害怕上体育课吴幼珍2003年2月大众心理学（2003年2期）业9新形势卜-高校德育工作新思路吴幼珍2002年7月文史哲研究（2002年8期）主10高校“思想道德修养”课教学浅析吴幼珍2002年7月当代教育杂志（2002年14期）11局校德育工作必须与心理健2003年12月要康教育有机结合吴幼珍中南林学阮学报（2003年6期）科12论长株潭局新技术产业发展中的人力资源开发陈爱吾2003年10月企业技术开发（2003年10期）研13构建现代企业制度卜-的激励机制陈爱吾2000年8月行政论坛（2000年4期）工14归因理论在人力资源管理中的运用陈爱吾2003年11月技术经济（2003年11期）作15营销中的情感力量刘晓艳2002