解读溶液、酸碱盐在化学学习中的重要性

1、.解读溶液、酸碱盐在化学学习中的重要性期中考试的战斗刚刚完毕，同学们又将投入到新的学习任务中，来迎接两个多月后的期末考试。回想初三伊始，同学们增添了一门新的学科-化学，从最初的蹒跚学步到期中的略有小成，同学们根本上感受到了学习化学给自己带来的乐趣。总结本次期中化学考试，它既是对前一段时间学习的检验更是为了指导期中之后的学习，在本次考试中很多同学获得了优异的成绩，甚至有同学获得了可喜的总分值，当然有喜亦有忧，少部分同学成绩也不够理想，甚至成为班级排名拖后腿的科目。不过无论成绩如何，笔者认为本次考试之后同学们一定要摆正心态，戒骄戒躁，不慌不乱，重新制定学习方案，完善学习方法，加强根底知识的记忆与知

2、识点之间关联的总结。 根据历年经历，期中考试后，假如因为期中获得较好成绩而放松警觉，抱着化学不用花什么功夫就能学好的心态投入的下一阶段学习的同学，往往在期末甚至寒假之后，化学成绩会骤降，且一蹶不振，低迷状态可能一直持续到中考，而对于调整好心态并且重视下一阶段知识的同学来说，期末和寒假将是他们化蛟为龙的转折点，一模、二模是他们成绩飞跃的标志，而中考必将成为他们收获的季节。 为什么会出现这种现象呢?而其它学科不会出现这么明显的转折点呢? 笔者认为，这是跟化学这门学科的知识体系的特殊性有关的。我们知道期中考试前，同学们学习的知识仅是化学世界的冰山一角，这一阶段的知识都很根底，区分度不大，只要投入适当

3、的精力，同学们都能获得不错的学习效果，退一步说即使这一部分的知识暂时落后了，之后努把力，相信补回来不是件难事，而期中之后即将学习的质量守恒定律，化学方程式，碳和碳的化合物，金属等内容，难度逐渐加大，区分度开场表达，尤其是化学方程式会使一些同学面临落伍的危险，紧接着秋季课完毕后，到了寒假，可能同学们还没有完全吃透之前知识，马上就走到了化学的两座顶峰的山脚下-溶液和酸碱盐，假如在这两个部分没有引起足够的重视，掌握正确是学习方法，也许春季之后自己的化学成绩会变得万劫不复，最终直接影响中考成绩。 下面就由笔者为广阔家长同学们就这两个部分的内容做一个分析，阐述一下这两部分知识的重要性。 首先看溶液，溶液

4、这一章节理论知识叫多而且比较抽象，所有同学们在理解的时候比较困难，比方溶解度与溶解性，饱和与过度饱和，很多同学不能完全区分。另外，每年中考都考到溶液方面的试题，在中考中常联络实际生活考察知识点，涉及到实验设计题，综合计算题和数学图象的逻辑分析，例如每年中考最后一道3分的计算题，这类题目往往考察的就是学生数学计算才能和逻辑分析才能，因此对于数学计算才能薄弱的同学来说这样的题目往往是他们的噩梦。溶液这章常见题型有选择题、填空题、计算题、探究性题等。通常结合农业消费、日常生活把实验设计，综合计算和溶解度曲线图揉合在一起考，考察学生的科学探究、综合分析以及灵敏运用知识的才能。 我们以例1为例，这是一道

5、典型的数学图像逻辑分析题，考察学生对溶解度曲线、溶解度定义、饱和溶液以及温度对溶解度的影响等反面的知识，具有一定的综合性。 【例1】：右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图答复： 再看酸碱盐，“酸碱盐这三个字从同学们学习化学之出就应该对它耳熟能详了，可以说这三个字是我们初中化学的灵魂，最直接的表达就在中考中酸碱盐涉及的分数最多，另外对于高中化学的酸碱盐也起着枢纽的作用，比方高中将要重点学习的电离、离子反响、盐类的水解等知识都是基于初中酸碱盐的学习，因此酸碱盐的作用性可见一斑。 在酸碱盐知识体系上，该部分的知识因其知识点多，知识点之间的联络严密而成为初中科学教学

6、中的重难点，因此同学们要加强对知识点之间联络的总结，然后通过直击中考题常见题型的例题分析，将知识点和详细题目结合在一起，学会应用酸碱盐的知识解题，同时在解题时要有一个较为明晰的思维过程，培养思维才能和解题才能。 在酸碱盐的题目上，可以说是一个小综合，大量新题型出现，比方共存问题、推断、除杂、实验题等，这些由于之前接触的少，一时之间没有掌握解题方法，而出现了很多错误，主要表如今以下几点： 一、概念不清，缺少相关知识储藏 【例1】：以下说法正确的选项是 A、有单质和化合物生成的反响一定是置换反响 B、通过化合、分解、置换和复分解反响均可得到水 C、酸、碱中一定含氢元素，碱、盐中一定含金属元素 D、

7、两种化合物反响得到两种化合物的反响，一定属于复分解反响 【分析】：此题主要考察学生对酸、碱、盐、氧化物的概念，反响的概念的掌握情况。A和D考察学生对概念的完好记忆和理解，B考察学生对已学反响的纯熟程度，C考察学生对物质分类中酸、碱、盐的掌握。 【学生完成情况】：学生易误选A、C或D，是由于概念掌握不牢。对于正确选项B，要求学生书写方程式，学生根本都能写出来，但做题时偷懒没有写，因此导致了错误。 【采取的措施】：强化概念的背诵，抓住概念的重点词;记住特殊情况。如复分解反响必需要交换成分，化合价不变;因此碱与某些非金属氧化物的反响是不属于复分解反响的。再如：酸中一定有氢元素，碱中一定含氢氧根，碱中

8、的氨水、盐中的铵盐不含金属元素等。并通过一定的判断题及选择题的练习加以稳固。将物质的分类进展总结，区分不同概念的定义与范围。 二、解题、答题不完好，想问题过于简单，缺乏严密性。已有知识不能灵敏应用，解题时，过于偷懒，没有必要的过程。 【常见错误】：如“某溶液滴加氯化钡，出现白色沉淀，该沉淀可能是什么的问题，不少学生只想到硫酸钡，而忽略了氯化银和碳酸钡。 【例2】：用石灰石、纯碱、水为原料制备烧碱的过程，没有涉及的根本反响类型是 A、化合反响B、分解反响C、置换反响D、复分解反响 【分析】：此题照旧考察学生对反响的纯熟程度，要求会用给出物质制备所需物质，熟悉物质间的转化关系。同时要求掌握根本反响

9、类型。 【学生完成情况】：此题学生做错，多是因为没有写方程式，只是在脑中想了一下而已，只要要求他们把方程式写一下，就都能做出来了。 【采取的措施】：1、要求学生整理各种反响的条件并将之熟记;2、进展有针对性的专项练习。以此方法加快学生对反响判断的纯熟程度。在纯熟的根底上才能更严密地考虑问题。要求学生将必要的解题过程写在题目旁边，既便于平日解题，又便于学生检查和复习。 三.没有掌握正确的解题方法 【例3】：以下各组物质，只需组内溶液互相混合，就能鉴别出来的是 A、K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaClB、HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4 C、KOH、Na2SO4、CuSO4、

10、HClD、KCl、AgNO3、KNO3、NaCl 【分析】：此题是一题鉴别题，此类题目考察学生对物质颜色、溶解性等物理性质及各物质不同的化学性质的掌握程度，解题要先看物理性质上如颜色、溶解性能否区分，再用已鉴别出的物质继续鉴别或两两混合通过不同的现象区别。有时还要利用中间生成物帮助区别，如该题的C选项。该题目以考察利用酸碱盐之间互相反响来鉴别物质为主。 【学生完成情况】：第一次接触四种物质不加试剂的鉴别题，此题学生错误率很高，部分同学错选，部分同学漏选，只有1/3的学生做对。主要是由于刚刚学完酸碱盐，学生对知识掌握得还不够结实，没有掌握解题方法引起的。 【采取的措施】：1、指导学生解题方法，区

11、分鉴定与鉴别题，对例3，要求学生把试剂两两混合后的不同现象记录在物质的化学式下方，以便区别。除杂题在适当的习题练习后，由学生总结出，解题要遵循不增、不减;易行、可分;优先考虑物理方法，优先考虑杂质转变为被提纯物质的原那么。其他体型的题目同样先练习1-2题，总结解题方法。2、进展适当的分类专项训练，加以稳固。 以上三点只是众多问题中出现的主要问题，还有一些其他的小问题，如相对分子质量计算错误，方程式没有写条件或忘记配平等，当然有时在同一条题目中，学生可能同时犯了两种错误。 相信经过以上分析，各位家长和同学应该能意识到这两部分内容的重要性，那其实还有一个重要的考试我们不能忘记，我们说检验学习成果的最好方法就是考试，一份好的化学试卷既能展示学生的实际程度，同时也能指导学生考试后的查漏补缺工作。期中考试后的另一个重要的考试是期末考试，而期末考试并不涉及溶液与酸碱盐的知识，那么想要检验出同学对溶液和酸碱盐的学习工作是否到位，就必须安排一场考试了，另外寒假是中考之前最长的一个假期，假如能好好利用这个假期，补充更多知识，相信对孩子的春季复习和中考是非常有帮助的，也因为此寒假后绝