如何上好数学期末复习课

1、如何上好数学期末复习课您如今正在阅读的如何上好数学期末复习课文章内容由搜集!本站将为您提供更多的精品教学资源!如何上好数学期末复习课几年来的教学使我明白：复习课不仅仅是对旧知识的简单再现和机械重复，关键是要使学生在复习中把旧知识转化,并产生新颖感，努力做到缺有所补、学有所得。老师要把平时教学中的知识点，重难点其中特别重要的是把重要的是把带有规律性的知识，以再现、整理、归纳等方法串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通，进而进步解决问题的才能。详细来说如何上好复习课呢？如何进步复习课的质量与效率呢？我认为要做好以下几点;一、梳理知识，形成知识网络，使概念构造系统化任何事物都是由系统构成的，而系统都

2、是有构造、分层次的。小学数学教材也是一个整体，各单元之间联络严密，在一定的阶段，就要引导学生对概念间作纵向、横向结合的归类、整理，找出概念间的内在联络，将平常所学孤立的、分散的知识串成线，连成片，结成网。这样有助于学生从整体上理解和掌握概念间的内在联络，以便记忆和运用。复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准把有关知识进展整理、分类、综合，这样才能搞清楚来龙去脉。教学时应放手让学生整理知识，形成各异、互助评价，开展争辨。这样有利于主体性的发挥，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与，体验成功，同时也可以培养他们的概括才能。二、复习中要允许学生质疑问难在复习教学中，

3、老师只是学生的组织者、指导者、促进者；要保证学生有充裕的活动时间与思维空间；给学生提问题及质疑问难的时间与时机。使他们在复习中动手、动口、动脑、多理论、多考虑。引导学生自己检查、自测、自评、查漏补缺、质疑问难，针对各自的学习缺陷，进展复习补救，使学生成为真正的学习主体。老师不应当面面俱到、满堂灌，而应把主要精力放在设计安排、点拨总结、答疑引导和评估反响上。三、复习中要总结知识，提醒规律，获得新颖见解在复习中我通过总结以往的数学知识，使学生集中复习，集中理解，应用知识，解决问题，在见多识广的根底上，加强概括、分析、综合、比较，提醒解题规律和考虑方向，使学生能举一反三，触类旁通，获得新颖见解。与当

4、今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。四、复习中要加强变式、逆向和综合才能的训练要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上

5、，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于