学校保险工作总结与学校信息化专项督导评估总结汇编

1、学校保险工作总结保护学校师生合法权益*县XX年学校保险工作总结我县XX年教育保险工作，在积极宣传、尊重自愿的原则指导下, 在各级领导和有关部门的大力支持下，在社会各界的充分理解和广大 师生的积极参与下，在教育、保险双方的真诚合作下，取得了令人满 意的成绩，现总结如下：一、领导重视，部门支持自今年秋季在学校大力推行的校方责任保险，将义务教育阶段学 校保费纳入学校部门预算，在学校公用经费中列支，由同级财政部门 实行国库集中支付以来，为了落实这项利国利民的工作，县教育局积 极配合保险公司逐校逐乡镇核实学生名册，做到应保尽保，不多一人， 也不漏掉一名学生；县财政局在认真核实学生数后，及时划拨资金； 县

2、政府主管财务的县长及时签字同意经费列支，保证学生自九月一日 以后，能享受到校方责任险的权益，使我县六万五仟多名学生切实感 受到了党和国家所给予的关怀和温暖。二、家长自愿，社*解每年秋季开学时，我们都积极配合保险公司下发致学生家长的 一封信，宣传学生保险的政策及保费和赔付的标准，以增强群众的 投保意识，通过多年的宣传，极大地调动了广大师生及学生家长投保 的积极性，优化了保险的社会环境，使教育保险工作出现了健康顺利 的良好局面。学生家长能正确认识到为学生买保险，与乱收费、乱摊 派有本质的区别，它是学生发生意外伤害和疾病时的“急救站”，能 有效减轻学生及家庭的经济负担，体现了父母对子女的爱心和责任，

3、 也是社会文明和进步的象征，因此我县学生保险工作推进顺利，社会 反响良好。三、投保率稳中有升本学年度，虽然我县学生总量与上学年度相比减少辐度较大，但 由于工作措施得力，宣传工作到位，学生入保率稳中有升。上学年度，我县学生总数为96433人，参保“学平险”的学生为 79944人，参保率为82.9%o本学年度，我县学生86716人，参保“学 平险”的学生为76869人，参保率为88.64%，校方责任险0708学 年度入保学校为81所，保费只有14.1万元；08-09学年度，入保学 校达到220所，保费达32.7万元，出现了历史性的飞跃。四、抓服务，努力做好理赔给付学生保险政策性强、涉及面广、社会影

4、响大，因此我们非常重视 学生出险后的理赔给付工作，我们要求保险公司严格遵守小案不过 周、大案不过月、特案及时付的理赔承诺，尽量做到准时及时，不积 压、不惜赔、不少赔，以取信于学生，取信于社会。一年来，我县学 生出险2360次/人，已赔付234万元，其中未决赔案360件，待赔金 额57万元，出险案子的及时赔付，确保了师生生命财产安全，有力 地保障了学校教育教学的稳定。过去一年，尽管我们的学生保险工作取得了显著的成绩，但仍然 存在需要改进的地方，突出表现之一是，校方责任险没有做到学校全 覆盖，相当一部分非义务教育阶段的学生，没有纳入到校方责任险之 中，其主要原因，除了一些学校存在经费紧张之外，还是

5、思想认识不 足，这有待于我们今后加大宣传力度，提高学校领导的风险转移意识, 共同把这件利国利民利教的好事办好。表现之二是避险自救的教育没 有做到常抓不懈。今年的“五 一二” *大地震，从一个侧面为我们 上了一堂严肃的安全教育课。在平时的教育活动中，是否开展过学生 避险自救教育，是否经常进行学校建筑物安全隐患的排查，是否经常 对学生进行诸如防火、防电、防毒、防流行疾病等方面的安全卫生常 识教育，是切实与学生生命安危息息相关的大事，所以避险自救教育 来不得半点松懈。经过多年教育保险工作的开展，我县教育保险在社会的共同关爱 下，不断发展，不断壮大，不断完善，不仅及时化解了广大中小学生 因意外事故和疾

6、病所带来的经济风险，而且维护了学校正常的教育教 学秩序，为我县创造和谐社会贡献了一份力量。*县教育局勤办二00八年十二月十五日笫6页共10页学校信息化专项督导评估总结为促进全区学校信息化专项建设，提升教育信息化应用水平，根 据市政府天津市义务教育学校现代化建设标准（XX-2020）的意见 （津政办发XX57号）要求，东丽区教育局督查评估组于XX年5月 17日对我校进行了教育信息化专项评估验收，指出了我校所做的成 绩与亮点：1、学校建设了多间科学实验室和音美信息等功能教室，配备达 标，各室内均实现专人管理，制度健全，使用记录较为详实，日常管 理较为规范，仪器抽查合格率为100%o并依托功能教室开

7、展素质拓 展课程以及社团活动。2、学校图书馆设施、设备完善，图书资源配备充足，特别是中 文在线云资源配备超前，方便师生电子阅读，拓展学习和应用。3、学校领导高度重视资源配置和信息化建设工作，加强信息化 建顶层设计，从机制建设着手，专设学校信息化管理部门，并配备专 业技术人员负责工作，分级负责，责任明确。学校硬件基础设计建设 基本完善，实现了校园网络有线及无线全覆盖，交互式多媒体设备进 班；校园网络中心，信息技术专用教室等基础建设符合标准要求，信 息技术教室、多媒体教室及多媒体设备使用和维护记录规范。4、学校依托学校自建门户网站为45岁以下教师100%开通了实 名制空间，用于发布教学设计、习题、

8、作业、共享资源，利用天津教 研平台开展网络教研活动，在学校资源平台共上传资源15500条。学 生100%在学校平台开通网络学习空间。但同时，也指出了我校信息化教育存在不足：实验室的功能有待 进一步挖掘；阅览室的改善，藏书室内的布局需合理；学校特色课程 的建设；网络平台的使用等问题，针对这些问题，结合区教育局督查 评估组提出的几点整改意见，我校现制定具体整改措施，落实整改项 目责任制，力争早日整改到位。（一）成立整改领导小组为切实做好学校教育督导评估问题整改工作，加强组织、指导和督查力度，保证督导 评估整改质量，我校成立了 “信息化专项督导评估”组织机构，安排 如下：（二）职责组长的主要职责是：

9、根据市政府天津市义务教育学校现代化 建设标准（XX.2020）的意见（津政办发XX57号）要求以及区督 导小组的评估建议，分解评估指标，明确分工与职责，落实工作进 程；副组长的主要职责是：组织、指导并监测指标达成进程；检查各 学年度发展目标的落实和执行情况，做好校本评估的结果运用工作； 针对学校发展过程中存在的问题研究解决办法，落实相关制度和措 施，作好评估的制度保障工作。成员主要职责是：紧扣相应的专项评估指标，结合学校实际，以求真务实 的态度作好校本评估专项指标的基础性工作；多渠道收集每阶段相关 信息，对自评过程中积累的资料进行系统整理，及时归档；认真作好 每项校本评估记录，分析每项指标的达

10、成情况，撰写专项整改报告。其次，由副校长薛春旺制定整改措施，由信息管理部于金龙主任 负责具体落实。（三）细化问题（四）奖罚分明，实行责任追究制度学校的主要领导为本次教育督导问题整改工作第一责任人，凡因 工作不落实、措施不具体、责任不到位等影响工作大局的负责人要问 责和追究。对在此次教育督导评估问题整改中表现突出、自查整改工 作扎实、成绩显著的个人，给予表彰奖励。主要问题与对策问题1:进一步挖掘实验室的功能，加大实验室内的开放力度， 充分发挥其促进学生自主探究与合作学习的作用；充分利用现有资 源，在特色活动的基础上开发具有学校特色的校本课程体系，让更多 的学生参与其中；加强实验教学的教科研活动，

11、鼓励教师多参与实验 教学活动，以促进学校实验教学质量的提高。对策：深化实验教学改革，进一步完善“分阶段培养、多层次提 升、全方位实训”对学生实践能力进行培养的现代实验教学体系，继 续探索实验室弹性开放改革思路，加强培养学生自主学习能力，进一 步探讨培养学生合作学习与研究的路径。突出学生的创新能力、综合 能力和实验能力等方面的培养。加强实验教学教学资源、信息平台、网络建设；完善实验室开放 管理制度。坚持以学生为本的教育理念，不断挖掘人员和资源潜力， 使实验室开放内容和开放领域不断扩大。为学生、教师和社会提供更 优质服务。力争在2年时间内，实现以下目标，即：一流的实验教师队伍、 一流的实验教学内容

12、、一流的实验教学方法、一流的实验教学条件、 一流的实验教学管理。问题2:建议学校改善阅览室，藏书室内合理布局，方便师生开 放借阅，建立师生自主选书的有效机制，采购高质量图书，满足不同 学生的实际阅读需求，进一步提升图书馆定位，将入馆教育课、课外 阅读指导课、文献资源检索课落到实处。安排每日固定时段指导学生 开展课外阅读活动，形成常态化机制，培养学生读书兴趣，养成阅读 习惯。对策：1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程 时，提供详细的参考书目。只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务 的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生 进行思想政治教育

13、及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余 生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面， 首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有 关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之 既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是 教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最 多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使 学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。2、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充 分发挥图书室的教辅功能和服务效能。即全开架的借阅方式，实行电 脑借阅管理制度。我校图

14、书室开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合 一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书， 可以在室内阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真 正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。3、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓 郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱 护书、多藏书的意识和习惯。问题3:进一步加强以学生亲自实践与参与为基础的特色课程建 设，研究建立与之适应的课程体系，将特色建设、社团活动转化为学 校特色课程。提升学校整体办学水平。进一步完善现有资源整合及平 台功能整合，使其充分服务于教育教学全过程，并尽快实现与

15、上级平 台的对接。对策：1、开发爱家乡、爱学校教育课程学校开发了华明的今天、华明的昨天、范庄文史等校本 教材并且分年段进行实施。2、开发经典诵读课程让孩子们阅读名家名篇，诵读千古美文，这已经成为大家公认的 丰富学生人文素养，拓宽语文学习天地、打下孩子终身发展基础的最 佳途径。主要做法如下：晨诵在晨曦中唱响经典。“记背于少年，受益于终身。”每 天早上课前15分钟为固定的诵读时间。每天清晨，伴随新一天的开 始，班级采用教师随班陪读、学生齐读、优生领读、学生自由诵读等 多种形式诵读经典、感悟经典。午读让阅读成为习惯。为了引领学生与书为友，与经典同行, 让阅读成为他们的生活习惯。我校每天下午课前30分

16、钟的阅读课， 号召学生在教室内静静地自由阅读、做读书笔记。暮省学会反思的生活。即在每天的课后服务时间可以提倡学 生每天睡前能够思考与反省自己一天的学习生活。并用绘本、日记或 读书笔记的形式记录下来。不限形式、不限篇幅、但力求真实。3、开发艺术类校本课程学校传承丰厚的文化积淀，开发了以音乐、美术、体育、英语话 剧为基础的艺术类学科共十多门校本课程供学生选择，使艺术渗透于 学校发展过程中的各项活动中，推动学生和教师素质的全面提高，使 其生命得到全面和谐成长与发展的教育。校本课程统一时间，每周一、周四下午一小时素质拓展时间，学 生自主选课，走班上课。学校把各个年级的校本课程列出清单，向学 生介绍课程

17、内容，让学生根据个人爱好自主选课。学生参与校本课程 的选择，既体现了以学生为本，尊重学生主体地位的先进教育理念， 又给教师增加了开课的压力，促使教师认真开发与实施校本课程。校 本课程选修课的开设打破了行政班级授课制，一个年级同时开出多门 校本课程，多个教学班同时开课，学生依据自己的选择，实行走班上 课。问题4:学校应以天津市基础教育公共服务平台为依托，为教师 和学生注册网络学习空间；鼓励教师充分利用网络空间开展教学、教 笫9页共10页研活动；指导学生利用“人人通”网络学习空间开展自主学习，互动 交流。积极开展信息技术支持下教学改革实验，加强“新技术、新媒 体”，“信息技术与学科教学深度融合”等领域的教育信息技术课题 研究工作，以科研引领，提升学校教师队伍的科研能力，提升理论水 平，指导实践应用，提高教育教学水平。提高课堂教学设备的利用率 真，完善设备使用登记制度，促进学校信息技术与学科教学的尝试融 合工作开展。加强学校特色课程资源建设，丰富课程资源内容。对策：依托天津市基础教育网络教研平台，开展市、区、校三级 网络学习空间人人通应用，到XX