音乐七年级上人教新课标《樱花》课件

1、5.1 樱花樱花23一、说教材 （一）教材分析 （二）教学目标 （三）教学重点与难点4（一）教材分析 亚洲之声樱花是人教版音乐七年级上册第五单元的内容。通过本单元的学习，可以让学生了解世界最大的陆地亚洲音乐的基本情况与特点，以及亚洲音乐与其他艺术的联系。樱花是一首日本民歌。它采用的是具有日本特色的“都节调式”， 这个调式的音阶是：。5（二）教学目标 、引导学生感受不同国家、不同民族的音乐作品，感知音乐中的民族风格和情感。 、通过学习日本民歌樱花，让学生认识“都节调式”；通过欣赏红蜻蜓等日本民歌，让学生感受及初步了解日本民歌的风格特点。 、引导学生乐于参与到音乐活动，培养学生鉴赏音乐艺术、表现音

2、乐艺术的能力。 6（三）教学重点与难点 教学重点：歌曲樱花；感受及初步了解日本民歌的风格特点。教学难点：认识“都节调式”。7二、学情分析 七年级的学生是伴随着小学新课改成长起来的，七年级的学生是伴随着小学新课改成长起来的，他们思维活跃，爱发表意见，所以我在教学中抓他们思维活跃，爱发表意见，所以我在教学中抓住学生这个特点，创设机会，让学生发表见解，住学生这个特点，创设机会，让学生发表见解，发挥学生学习的积极性与主动性。发挥学生学习的积极性与主动性。 七年级的学生正值变声期，所以，竖笛进课堂不七年级的学生正值变声期，所以，竖笛进课堂不仅可以培养学生的表现能力，还可以让学生减少仅可以培养学生的表现能

3、力，还可以让学生减少唱歌，保护嗓音。唱歌，保护嗓音。8三、说教法学法 （一）说教法（一）说教法 为了突出学生在教学活动中的主体地位，我综合运为了突出学生在教学活动中的主体地位，我综合运用多种艺术表现形式，并且利用多媒体辅助教学，用多种艺术表现形式，并且利用多媒体辅助教学，让学生在学习的过程中让学生在学习的过程中看、想、听、唱、动看、想、听、唱、动，充分，充分地参与到音乐教学活动中。地参与到音乐教学活动中。 （二）说学法（二）说学法 在学生的学习方法上，我采用在学生的学习方法上，我采用“欣赏、表现、讨论欣赏、表现、讨论”等方法。等方法。9四、说教学过程 （一）导入新课 （二）学唱歌曲 （三）拓展

4、：欣赏一组日本民歌 （四）课堂小结10（二）学唱歌曲 、教师自弹自唱樱花。 、欣赏一组樱花图片。 、学生说说对日本及樱花的了解，教师补充。 、播放歌曲。 、讲解歌曲调式都节调式。 、引导学生用竖笛吹奏歌曲旋律。 、唱歌。 、欣赏日语演唱的樱花，并且让学生尝试用日语演唱歌曲。 、学一学日本舞蹈。 、把唱歌、竖笛、舞蹈结合在一起，集体表现。11（三）拓展欣赏一组日本民歌 、欣赏红蜻蜓 a a雄壮略带威武；雄壮略带威武；b b优美抒情略带忧伤；优美抒情略带忧伤；c c活泼欢快。活泼欢快。 、欣赏拉网小调 a a热情朴实；热情朴实；b b悲伤愤怒；悲伤愤怒；c c欢呼跳跃。欢呼跳跃。 、欣赏北国之春 a a雄壮豪迈；雄壮豪迈；b b活泼欢快；活泼欢快；c c优美抒情。优美抒情。 、讨论：三首歌曲中你最喜欢哪一首？为什么？12（四）课堂小结 、提问：我们为什么要学习日本民歌呢？ 、学生回答，教师补充、归纳。13五、说教学反思 本节课我以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力，重视学生的音乐实践，积极引导学生参与各项音乐活动。教学后我个人觉得整堂课能够达到我预先的设计：突出重点、解