(完整word版)人教版生物必修一期末考试试卷

1、第一学期期末考试高一年级生物试卷说明：1.选择题的答案请全部填涂在答题卡上，其它题目的答案填写在答卷纸上。2.本卷总分100分，考试时间75分钟。一、选择题：（每题只有一个答案符合题意，每题 2分，共计70分）1 .某同学打算用普通光学显微镜来研究生命系统的结构层次，但以下哪一材料并不合适：A、一个 DNA分子B、一个草履虫C、一个菌落D、一片树叶2+2 .某种乳酸亚铁口服液可以有效治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe进入人体后能：A.调节血液的酸碱平衡B.调节血液的渗透压C.参与构成红细胞中的血红蛋白D .促使更多红细胞的产生3 .持续高温少雨天气，使云南、广西、贵州、四川、重庆五个省区

2、市出现特大旱灾，贵州 省秋冬连旱，出现百年一遇的旱情，不仅中国大旱，东南亚国家也陷入严重干旱。生物 体的生命活动离不开水，下列叙述不正确的是：A.水是农作物光合作用所必需的原料B.动物有氧呼吸时既需要水参与又有水生成C.休眠或越冬的植物体内自由水与结合水比值上升D.水的含量既与细胞代谢相关也与生物所处环境相关4 .某同学研究发现，植物从土壤中吸收并运输到叶肉细胞大量的磷和氮，由此推测这些元 素主要用于合成：葡萄糖纤维素脂肪磷脂光合反应的酶 DNAA.B . C . D .5 .某同学将蛋白质进行水解后得到了几种小分子化合物，他想判断其是否为氨基酸，以下 哪项可作为判断依据：A.有氨基 B.有竣

3、基 C.有肽键 D.有一个氨基和一个竣基连在同一个碳原子上6 .日常生活中将鸡蛋煮熟后蛋清变成蛋白，冷却到室温蛋白也不会再变回到蛋清状态，这 是因为：A.高温使肽键数增加使其结构更稳定B.高温使肽键断裂，室温下不能重新形成C.高温改变了蛋白质的空间结构且不可逆D.高温加快了鸡蛋中的酶促反应且不可逆7 .以下有关生物组织中蛋白质检测的实验叙述不正确的是：A .双缩月尿试剂 A液与B液要先等量混合后再加入到待测样液中8 .双缩月尿试剂检测蛋白质的原理是蛋白质分子中含有肽键C.使用蛋清作为检测材料时，需先稀释处理D.利用仪器检测紫色深浅程度可以进行蛋白质含量研究8 .以下有关实验的选材与实验目的符合

4、的是：A.选用甘蔗汁检验还原糖B.选用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响C.选用蛙的红细胞观察有丝分裂D.选用酵母菌探究细胞呼吸方式9 .细胞膜作为系统的边界，以下哪项并不能体现其功能：A.精子和卵细胞之间的识别和结合B.细胞内的核酸不会流失到细胞外C.植物细胞放入清水中不会涨破D.植物吸收K+比吸收Zn2十多10 .愈伤组织细胞在含有各种必需物质的培养基中培养，已知其中一种化合物具有放射性。经过一段时间后，将这些细胞固定，进行显微镜检查，利用放射自显影，发现放射性集 中于细胞核、线粒体和叶绿体三种结构中。由此可以推断具有放射性的化合物是：A .水 B . 一种氨基酸C . 一种单糖D . 一种

5、脱氧核糖核甘酸11 .下列有关线粒体的实验推测正确的是：A.将线粒体放入清水中，其外膜先于内膜破裂B.将线粒体放入葡萄糖溶液中，将有CO2产生C.观察新鲜的菠菜叶肉细胞可发现线粒体呈蓝绿色D.观察硝化细菌时可发现其细胞中线粒体含量丰富12 .英国科学家拉马克里希南、美国科学家施泰茨和以色列科学家约纳特因“对核糖体结构和功能研究”的突破性贡献而获 2009年诺贝尔化学奖。下列有关核糖体的叙述不正确的 是：A.核糖体的组成成分中含有磷脂B .原核细胞和真核细胞中都有核糖体分布C.核糖体的形成与细胞核内的核仁有关D .核糖体与蛋白质合成有关13 .将变形虫切割成不等的两部分，有核部分继续生活， 无核

6、部分死亡；将变形虫的细胞核取出后，两部分都死亡；将变形虫的细胞核取出，一定时间后再植入细胞核，细胞能够 正常生活。该实验不能得出的结论是：A.细胞核是遗传物质储存和复制的场所B.细胞核是细胞新陈代谢活动的控制中心C.细胞核和细胞质相互依存，相互影响D.细胞结构的完整性是细胞生存的基础14 .下列关于生物膜系统的相关说法正确的是：A.叶绿体中的一个氧气分子要在同一细胞中被消耗需经过8层生物膜B.生物膜具有选择透过性只与膜上的载体有关，与线粒体无关C.生物膜具有流动性可解释白细胞吞噬作用D.胰岛素的分泌过程仅体现了生物膜功能的连续性15 .将红色荧光染料标记的小鼠细胞与绿色荧光染料标记的人细胞融合

7、后，放到低温（5C）的恒温箱中培育40min。其结果和说明的问题最可能是：A.两种荧光点均匀分布，细胞膜具有一定的流动性B.两种荧光点均匀分布，细胞膜流动性不受环境影响C.两种荧光点不均匀分布，细胞膜具有选择透过性D.两种荧光点不均匀分布，细胞膜流动性受温度影响16.下图为某同学制作的渗透装置及实验结果，下列有关分析正确的是：A.若A、B中均为蔗糖溶液，则两者起始浓度相同B.若A、B中均为蔗糖溶液，则两者当前浓度相同C.若将水槽中水换为 B中溶液，则A液面将上升D.若将水槽中水换为 B中溶液，则B液面将下降17 .在适宜条件下，采用营养液培养小麦幼苗， 技术人员研究 小麦根系对K+吸收速率与营

8、养液中 Q浓度的关系，实验 结果如右图。曲线cd段限制K+吸收速率的主要内在因素 是：A.根细胞呼吸作用的强度 C.根细胞膜上载体的数量B .根细胞膜的流动性D .根细胞内酶的活性a ,0营养液外相对含量-7 -18 . 20世纪80年代初，Cech和Altman分别发现了具有催化功能的核酶，打破了酶只是蛋 白质的传统观念，为此双双获得了1989年的诺贝尔化学奖。“核酶”是指某些：B. RNAC.染色体D. ATP19.下图，表示有酶催化的反应曲线，表示没有酶催化的反应曲线, 化能。正确的图解是：E表示酶降低的活20 .在探究pH对酶活性影响的实验中，酶浓度和pH分别属于:A.自变量和因变量B

9、.因变量和自变量C.无关变量和自变量D.无关变量和因变量21 .要检验绿色植物在呼吸作用过程中放出二氧化碳，以下哪一项实验是必要的:A.要用一株叶子多的植物B.要在黑暗条件下进行C.把植物淹没在水中D.用一株幼小植物22 .下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是A.无氧呼吸的最终产物是丙酮酸B.有氧呼吸产生的H 与氧结合生成水不必在酶的催化下即可进行C.叶肉细胞在光照下只进行光合作用，不进行呼吸作用D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多23 .如图为田间豌豆种子萌发的初期，空气中的氧气浓度（x）与种子释放的CO相对量（y）之间的关系曲线。a点说明： A.光合作用比呼吸作用强B.有氧呼吸比无氧

10、呼吸强C.无氧呼吸比有氧呼吸强D.呼吸作用比光合作用强24 . 1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光, 半曝光，经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了：A.光合作用的产物有淀粉C.光合作用的场所在叶绿体25.如图为在“叶绿体色素提取与分离”A. a位置为叶绿素aB.光合作用的产物是水D.光合作用产物中的氧气来自于反应物中的水 的实验中得到的滤纸条色素带，以下说法正确的是:B.若用衰老的黄叶，则 c、d显现不明显C. c位置色素溶解度最大D.若继续在层析液中分离，则四条色素带之间距离不变26 .晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物，可能影响人体健康，主

11、要原因是：A.光合作用吸收O2,放出CO2B.光合作用吸收CO2,放出。2C.呼吸作用吸收。2,放出CO2D,呼吸作用吸收CO2,放出O227 .下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是：A.硝化细菌利用氨氧化放出的化学能合成糖类B.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C.黑藻细胞中，CO的固定场所是叶绿体基质D. HIV的核糖体负责合成蛋白质28.某研究小组探究 pH对甲藻光合作用的影响，将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液pH分别设定为6、7、8、9、10,在黑暗 中放置12 h ,然后在适宜光照等相同条件下培 养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合 速率，将实验结果绘制成右图，下列对图

12、示解释 正确的是：A. pH低于6甲藻不能生长B.甲藻光合彳用最适 pH约为7C. pH长期高于10甲藻生长缓慢D. pH在7时甲藻有机物积累最多29 .下列关于植物细胞有丝分裂的观察实验过程的叙述正确的一组是：解离的目的是用药液杀死细胞；漂洗的目的是为了洗去根尖上的酸，以利于染色时 碱性染料着色；用龙胆紫溶液可将细胞核物质或染色体染成紫色；压片的目的是使 根尖细胞充分分散，形成单层细胞。A. B . C . D .30 .取生长健壮的小麦根尖，经过解离、漂洗、染色、制片过程，制成临时装片，放在显微镜下观察。欲观察到细胞有丝分裂的前、中、后、末几个时期：A.应该选一个处于间期的细胞，持续观察它

13、从间期到末期的全过程B.如果在低倍镜下看不到细胞，可改用高倍物镜继续观察C.如果在一个视野中不能看全各个时期，可移动装片从周围细胞中寻找D.如果视野过暗，可以转动细准焦螺旋增加视野的亮度获得了多莉羊。但单独31 .右图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程：A.发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成B.发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制C.发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D.发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗32 .科学家将白面绵羊的乳腺细胞核移植到黑面羊的去核卵细胞中， 培养白面绵羊的乳腺细胞没有获得新的个体。以上实验说明：A.已分化的动物体细胞的细胞质具有全能性B .白面绵羊的

14、乳腺细胞尚未分化C.已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性D .已分化的动物体细胞具有全能性33 .检测某一植物组织细胞，发现其分解有机物缓慢，酶的催化效率极低，那么，该细胞正 处于什么阶段：A.分化 B.分裂 C.衰老D.癌变34 .下面为动物机体的细胞凋亡及清除示意图。凋亡诱 导因子膜受体吞噬细胞清除凋 亡细胞据图分析，不正确的是：A.过程表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能B.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达C.过程中凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程D.凋亡相关基因是机体固有的，在动物生长发育过程中发挥重要作用35 .模型方法是科学探究中经常

15、使用的一种逻辑方法，模型和模型方法是现代高中学生必须了解和应用的重要科学方法。下图是甲、乙两位同学做的真核细胞结构模型，以下有关叙述正确的是:甲乙A.甲同学做的是物理模型，乙同学做的是概念模型B.甲同学模拟的是动物细胞，乙同学模拟的是植物细胞C.甲同学的模型表现了细胞核，乙同学的没有D.甲同学的模型表现了细胞的所有特征，乙同学的没有、非选择题：(本题共分5小题，总分共计 30分)36. (6分)甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖分生区细胞结构示意图。请回答下列问题。甲乙(1)两图表示细胞的 (显微/亚显微)结构，其中表示根尖分生区细胞的是图 (2)图中标号6所示结构的主要成分是 ; 2中大分子物质

16、的骨架是 (3)若将两种细胞分别置于 30%蔗糖溶液中，则能发生质壁分离现象的细胞是图 其中“质”指的是37. (5分)下图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答： *090代表各物质分子或离子(1)细胞膜的基本支架是 ;B中磷脂分子(具有亲水的“头”部和疏水的“尾” 部)为何如图所示方式排列？ 。(2)可能代表氧气转运过程的是图中编号 ;葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过 程是图中编号;(3)细胞膜从功能上来说，它是一层 膜。38. (6分)下表是有关酶的特性实验，据表填写有关内容序号项目试管121注入可溶性淀粉溶液2mL2注入蔗糖溶液2mL3注入稀释的唾液2mL2mL4加热37 C37 c5加

17、入斐林试剂2mL2mL6加热煮沸5mL 10mL7观察现象(1)本实验的结果是： 。(3)本实验的目的是。(4)将试管下半部浸到 37 c的温水中的目的是 (5)斐林试剂的主要成分为 。(6)本实验中能否将斐林试剂换成碘液 39. (6分)下图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：(1)图中表示暗反应过程的是 ,其发生的场所为 (2)图中呈现资料有一处错误为 (3)图中ATP的结构简式可写为 ,C过程产生的 CO2是在阶段形成的，C过程的反应式是：40. (7分)如图是某细胞进行分裂的示意图，据图回答：(1)这是 细胞有丝分裂 期的图；(2)此时细胞中有染色体 条，染色单体有 条，并由此可知该生物体细胞的染色体数是 条。(3)画出该细胞分裂过程中 DNA分子数量变化曲线图。参考答案题号1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.答案ACCBDCADCD题号11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.答案AAACDDCBBC题号21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.答案BDCABCDDDC题号31.32.33.34.35.答案CCCCB36. (6 分)(1)亚显微 乙(2)纤维素、果胶 碳链(3)甲原生质层37. (5 分)(1) B