三年级七单元《太阳你好》

1、A案教学目标1学会本课生字新词，并能正确书写。2用读、思、评结合的方法，理解课文内容,感受“太阳最爱孩子”的含义。3有感情地朗读课文。读文章时边读边思考并能提出问题。4学会感受和欣赏真善美的事物。教学重点1用读、思、评结合与边读边思考的方法，理解课文内容。2学会感受和欣赏真善美的事物。教学准备教师：生字卡片、多媒体或教学挂图、朗读录音带或用于配乐的磁带。学生：搜集了解有关太阳的资料。教学过程一、猜谜激趣，导入新课孩子们好，今天老师给大家带来一个谜语，仔细听，你一定能猜出答案。一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。 猜出来了吧，对，就是太阳。师伴音朗诵：从我们出生那一刻起，太阳就天天伴

2、随着我们的成长，太阳每天从东边升起，微笑着行走在天上，将阳光洒满大地，将温暖滋润万物。到处鸟语花香，流水潺潺。太阳公公给咱们带来了一个多么美好的世界呀! 今天，我们就来了解太阳的有关知识,一起学习34课，齐读课题太阳，你好。二、初读课文，认读生字词1. 请同学们自己读读课文，注意读准字音，读通句子。开始吧2. 孩子们读得很认真,那,课文中的词语会读了吗？一起来把每个词语读2遍吧。山巅 活跃 滋润 歌喉勤劳 智慧 棕色 寄托 哗哗流淌你觉得这些生字词哪些需要提醒大家读准字音的呢?有的孩子提到了滋润,一个平舌音一个翘舌音,跟着读2次有的孩子提到到勤劳,勤是前鼻音,劳是边音,一起读2次还有棕色都是平

3、舌音,可要注意了,跟着老师读2次孩子们真能干,字音读得这样准确.3.读准了生字词,现在来读课文应该更容易了，请孩子们跟着老师一起读课文吧！放朗读音频三、再读课文，理解课文大意4现在请同学们.默读课文，思考：课文主要写了什么？5想好了吗?对，课文写了：太阳在天上行走，能知道世界上的一切事情。其实课文的第一段就告诉了我们答案，让我们一起读读第一段吧。课件第一段朗读四、美读交流，感悟体验那太阳究竟看见些什么？听见些什么？知道哪些事情呢？请同学们自己读读2-6自然段，去找找答案吧。（二）学习第214段。好，谁来说说太阳知道些什么事情？第2段1、有同学说，他从课文的第2段中看出，太阳知道孩子们喜欢到河边

4、玩耍，就放出温暖，融化积雪，让河水流淌。2、看，太阳给我们带来了温暖的光，看看图画，谁来说说你除了看见山巅的积雪融化，流水潺潺，你还看见些什么？听见些什么？3、一个同学说他看见了阳光洒到草地上,小草变得更嫩更美了,哗哗流淌的小溪里鱼儿一定更快乐.有的同学说,他看见了积雪融化后的雪水滋润着大地,一朵朵野花竞相开放.还有的同学说,他看见了天空变得更蓝,云朵变得更白.4哦，孩子们可真会想象,太阳给我们带来了景色真是美丽啊!你能带着自己的体会读读这个自然段吗？听，他的朗读仿佛让我们感受到了河水和孩子们的欢快声音，这样入情入境地朗读真好！你也来试试这样朗读吧。第3段。1、一个同学说，从课文的第三段看出，

5、太阳知道孩子们喜欢到树林玩耍，就让树木发芽，让大地铺满了绿。2、瞧，嫩嫩的小芽探出了小脑袋，他能看见些什么呢？看图，说话小芽看见了草地在阳光的照耀下长得更加茂盛,心理可高兴了.小芽看见了太阳,感觉到了阳光的温暖,在微风中跳起了欢快的舞蹈.小芽看见树木慢慢变绿,穿上新衣裳,越来越美丽.3、是啊，一片可爱的绿，一片生机勃勃的景象，能用你 的朗读表达出来吗？自己试试吧。我们来听听吧 第4段1、有同学从第4段中找到了答案，请看。“他知道小朋友们爱吃水果，就发出光来，放出温暖来，叫瓜田长出了蜜，果林挂满了甜。”孩子们都知道这是写太阳在瓜田里和果林里的事情，可是这里为什么没写瓜田长出了瓜，果林挂满了果。而

6、是写的瓜田里长出了蜜，果林里挂满了甜？读读这两个句子，你有什么体会？一个“甜”一个“蜜”，不仅让我们感受到了瓜果的甜，还感受到了孩子的欢乐，农民伯伯丰收的喜悦，这种写法真妙呀！在习作时，如果同学们多用这样新颖的写法，文章就会显得更有趣。那么，在自己朗读中也能让大家感受到瓜果的甜蜜吗？想象你吃西瓜时的感受，自己试试吧，一定行的！有的同学读得可真好,让人仿佛都闻到了瓜果的香甜,都忍不住想去尝一尝了,听听他的朗读吧.我们继续交流太阳知道些什么事情?第5、6段1、有的同学说从第5、6段中读出了太阳知道孩子们喜欢花儿，喜欢鸟儿，就让花儿开放，鸟儿歌唱。2、看，在阳光的温暖下，花儿绽放，鸟儿欢唱。课件3、

7、太阳用光和热滋润着万事万物，让这个世界更加的美好，让我们和小鸟一起用自己满心的爱歌唱大自然，歌唱那滋润万物的太阳公公吧！一起读课文的2-6段放课件4、太阳还知道些什么，还为我们做了什么？谁能来当小诗人，继续往下说。5、太阳公公还知道小朋友喜欢 小动物 ，就放出光来，发出温暖来，让 小动物更加健康,更加活泼,和小朋友们一起玩耍 。太阳公公还知道小朋友喜欢 玩游戏 ，就放出光来，发出温暖来，让 草地变得更松软,好让孩子们在上面打个滚,躺着睡个觉 。太阳公公还知道小朋友喜欢 游泳 ，就放出光来，发出温暖来，让 河水更加纯净透明,孩子们可以去水里撒欢 。太阳公公还知道小朋友喜欢 郊游 ，就放出光来，发

8、出温暖来，让 田里的庄稼长得更加茁壮,乡村的风景更加美丽 。6、太阳公公用他的光和热给咱们带来了一个多美的世界呀！让我们满怀心中的感谢向太阳公公说一声太阳，你好！（生再次齐读课题）第711段。1、太阳公公就这样每天微笑着行走在天上，世界每个角落他都走到了，他看见了些什么呢？他爱什么呢?自己读课文的7-11段找找答案吧2、太阳走遍世界的每个角落，他看见了些什么？3、全世界美的东西他都看见了，全世界丑的东西他也全看见了，哪些是美的，哪些是丑的呢？4、同学们都知道，美的东西如刚才展示的图画，文明的行为，善良、勤劳、聪慧、勇敢的人类，人类与自然和谐共处，世界和平；而丑的东西如疾病，饥饿，各种可怕的灾难

9、，人类之间的战争。5、太阳看见了世界上的一切，太阳公公爱什么？对，太阳爱善良，勤劳，智慧，勇敢的人们，6、最爱的是什么呢？孩子们都找到答案了_-太阳公公最爱孩子。7、为什么太阳公公最爱的是孩子？他爱什么样的孩子？请同学们带着问题再仔细地读一读第12段，边读边思考。8、孩子们真能干,一下子就找到答案了.师读12段“一切到太阳下来的孩子，他全部爱，爱白皮肤的孩子，也爱黄皮肤的孩子；爱黑皮肤的孩子，也爱棕色皮肤的孩子。”是啊,太阳最爱,孩子,爱一切来到太阳下的孩子.-课件9、咱们看看书的旁批：“这句话揭示了太阳最爱孩子的原因。”哪句话呢？用横线勾出来，一起读一读。（因为，在孩子身上，寄托着人类的理想

10、和希望）10、孩子们，你们希望未来的世界是什么样的？我想大家的想法都是一样的,每个人都希望未来没有饥饿，没有战争，让世界充满和平，让世界充满爱，这就是人类共同的理想和希望，这也是太阳的理想和希望。这个理想和希望的实现，需要我们全世界的人类，特别是少年儿童去共同创造，因为我们是世界 的未来，所以说，太阳公公在孩子们身上寄托着人类的理想和希望。所以，太阳公公最爱孩子。一切来到太阳下的孩子他全都爱。（板书：一切孩子全都爱）11、孩子们，让咱们齐读12段，感受太阳公公在咱们身上寄予的殷切希望吧！第13、14段。1、面对太阳公公如此博大而深沉的爱，你们想对太阳公公说点什么呢？有的同学说，谢谢太阳公公给我

11、们带来鲜艳的花儿，可爱的小动物，给我们小朋友带来欢乐！有的同学说，感谢太阳公公给我们带来光和热，让世界变得美丽！有的同学说，感谢太阳公公给我们送来香甜的水果，丰盛的食物，让我们享受清新的空气！2、是啊，太阳给予人类世界上美好的一切，从不求回报。孩子们，让我们带着对太阳公公的问候，带着对太阳公公的爱，带着心中的感激，再向太阳公公道一声：太阳，你好！ 出示课题让我们把心中的感激融进我们的朗读中，再来有感情地朗读课文吧！五、拓展延伸1、太阳知道世界上的一切,那你知道太阳的哪些知识呢?让我们先来听一听关于太阳的介绍太阳 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个

12、箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果

13、没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、丝，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也没有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 2/太阳这