小升初数学知识点整数的认识1

1、.小升初数学知识点整数的认识11.两个连续自然数相乘的积一定是A.互质数B.偶数C.奇数2.一个三位数，三个数字之和为6，个位和百位上数之和是4，个位数上数字是1，这个数扩大100倍为A.231×100 B.321×100 C.123×100 D.无选项3.下面的数中，数字“2表示二个十的是A.2401 B.1204 C.4021 D.40124.连续的六个自然数，后三个数的和是99，那么前三个数的和是A.84 B.87 C.90 D.935.6000里有个千.A.6 B.60 C.6006. 与499相邻的两个数是A.497和498 B.500和501 C.49

2、8和5007.一个数的最高位是位，这个数是九位数.A.亿 B.千万 C.百万8.个位、十位、百位、千位这些都是A.个级 B.计数单位 C.数位9.一个数最高位是百亿位，这个数是A.九位数 B.十位数 C.十一位数 D.十二位数10.一个数与0相乘得A.1 B.它本身 C.0答案及解析1.两个连续自然数相乘的积一定是A.互质数 B.偶数 C.奇数分析：自然数根据是否是2的倍数可分为偶数与奇数两类，根据自然数排列规律，相邻的两个自然数中，一定有一个奇数，一个偶数，根据数的奇偶性可知，奇数×偶数=偶数，所以两个连续的自然数非0的积一定是偶数.解答：解：两个连续的自然数中一定有一个奇数，一个

3、偶数，根据数的奇偶性可知，奇数×偶数=偶数，所以两个连续的自然数非0的积一定是偶数.应选：B.点评：明确两个连续的自然数中一定有一个奇数、一个偶数是完成此题的关键.2.一个三位数，三个数字之和为6，个位和百位上数之和是4，个位数上数字是1，这个数扩大100倍为A.231×100 B.321×100 C.123×100 D.无选项考点：整数的认识.专题：整数的认识.分析：由题意可知：三个数字之和为6，个位和百位上数之和是4，所以十位上的数：6-4=2，进而根据个位数上数字是1，求出该数百位上的数，进而得出这个三位数的大小，然后扩大100倍，根据求一个数的几

4、倍，用乘法解答即可.解答：解：十位上的数是：6-4=2；又因个位数上数字是1，百个位数上数字：6-1-2=3，所以这个数是321，这个数扩大100倍：321×100，应选：B.点评：此题解答的关键是根据题意求出各数位上的数字，进而求出该数，然后根据求一个数的几倍，用乘法解答即可.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功

5、半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。3.下面的数中，数字“2表示二个十的是A.2401 B.1204 C.4021 D.4012宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。考点：整数的认识.专题：整数的认识.分析：根据整数的数位顺序表可知：哪个数位上是几就表示几个该数位的计数单位，据此分析解答选择.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家