小学一年级数学两位数减两位数 不退位减教案

1、.小学一年级数学两位数减两位数 不退位减教案教学目的1使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算2培养学生知识迁移的才能和口头表达才能3培养学生仔细计算的良好学习习惯教学重点正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序教学重点掌握两位数减两位数的计算顺序教具、学具准备多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表教学过程一、复习17030 4220 7968540 6731 653653这道题的竖式应该怎样写？2想一想笔算加法时都应注意些什么？二、观察考虑，探究新知1教学例1653_老师说明也可以写成竖式进展笔算1出示图示，使学生明确：十位上 6个表示 6个十；个位上 5

2、个表示 5个一，读作 652说明：要从65里减3启发学生考虑：3表示什么？应该从哪里去掉？引导学生明确：3表示3个一应该从65里个位上5个一里去掉3个一老师同时在个位中划去3个3说明：笔算竖式怎样写呢？要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5写上减号和横线就是数位对齐，与笔算加法的道理一样4学生独立在书上填写提醒学生，在横式等号后面也要写上得数2教学例21比较例2和例1有什么一样点？有什么不同点？2请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉？3学生试写竖式，老师巡视指导提问：你在写竖式时，其中写减数中的2，你是怎样想的？2是在十位上，应与65的

3、十位上的6对齐4学生对照数位圆片图，进展尝试计算5集体订正，请学生说一说计算时的思维过程3小结计算方法说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？三、加深理解，形成技能填空：6927 998 7040对于表现优秀的学生及时鼓励四、全课小结，完善新知引导学生明确：笔算两位数减两位数，一样数位对齐，从个位减起还要注意，计算时要仔细，得数要写在形式等号后板书设计两位数减两位数不退位减例1 653 62 例 2 6523 42探究活动小猫钓鱼游戏目的稳固百以内的加减法游戏材料用硬纸片做成的鱼假设干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩

4、游戏程序1用课桌围成一个长方形鱼塘，塘中放鱼，鱼身有算式的一面朝上“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学

5、以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情