2022年《100以内的加法和减法(二)练习十二》教案(1213163602)

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -6 100 以内的加法和减法（二）练习十二教案第一课时两位数减一位数（退位）教学目标：使同学学会两位数减一位数退位减的口算方法，懂得算理，能够正确进行口算；教学重难点：使同学学会两位数减一位数退位减的口算方法，懂得算理，能够正确进行口算；教学预备：实物、多媒体，师生共同预备小棒；教学过程：一、口算：复习14 6 10 一 813 一 515 740 712 723214 535220 220846350（ 16 9）23（ 10 6）30（ 11 4）75（ 10 7）做第 3 项复习题时，要求先说一说运算次序，再运算；

2、二、导入新课前面我们学习了两位数加一位数的进位加法，今日我们将学习两位数减一位数的退位减法；课题：两位数减一位数（退位）；三、探究新知1、出图认真观看提问：三个小伴侣各有多少张画片？（30 张、 34 张、 8 张）依据这幅图你能提出哪些用减法运算的问题？蓝衣男孩比小女孩多多少张？30-8 黄衣男孩比小女孩多多少张？34-8 黄衣男孩比蓝衣男孩多多少张34-30三个问题你会算哪一个？怎样算？（34-30 3）精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -（ 1）运算 30 一 8；30 一 8 算的是什么？ 30 一 8

3、 怎样算呢？我们仍是请小棒来帮忙吧？请小伴侣们拿出3 捆小棒来算一算；同学操作，老师巡察，明白同学操作情形，辅导个别有困难的同学；集体沟通操作方法，提问：你是怎样分的？为什么把3 捆小棒分成了3 捆和 10 根？想一想“把3 捆小棒分成2 捆和 10 根”也就是把“30 分成几和几”？先算什么？再算什么？谁能说说30-8 我们是怎样算的？生答师板书： 30- 8 2220102同桌同学相互说一说30-8 你是怎样算的？再指名说一说；（2）运算 34-8；34-8 算的是什么？34-8 怎样算呢，也请大家先摆一摆小棒算一算；同学操作，老师巡察，明白同学的不同摆法；在小组里说一说你想怎样运算；集体

4、沟通，各小组汇报你们是怎样运算的？（一） 34- 8 26 （二）33- 8 262410201426（3）同桌同学相互说一说34-8 你是怎样算的？再指名说一说；（4）小结运算34-8 的方法不止一种，同学们在运算时可以挑选自己喜爱的方法进行运算；2、教学“试一试”；（1）出示试一试：50 一 646 一 9（2）同学独立运算这两题，老师巡察，对个别有困难的同学赐予帮忙；（3）集体沟通说说你是怎样算的？小结： 刚才我们学习了两位数减一位数的退位减法，运算时个位不够减，运算时方法不止一种，同学们可以挑选自己喜爱的方法进行运算；四、巩固练习1、 完成“想想做做”1；（1）同学独立用自己喜爱的方法

5、运算；（ 2）集体沟通，说说你是怎样算的？2、完成“想想做做”2；独立运算；集体沟通，比一比每组的题，你能发觉什么？3、完成“想想做做”3；同学独立解答，集体沟通；集体口答；4、完成“想想做做”4；（1）出示第4 题，说说这道题已知什么？求什么？（2）同学独立运算，集体沟通，说说你是怎么想的？怎样算的？ 五、全课小结今日我们学了什么？两位减一位数的退位减怎样算？其次课时练习十二（ 1）教学目标：会正确运算两位数减一位数的退位减法，懂得的退位减法算理，并能正确运算两位数减一位数的退位减法；教学重难点：懂得的退位减法算理，并能正确运算两位数减一位数的退位减法教学预备：小黑板；教学过程：一、复习导入

6、1、出示小黑板；2、口算练习；23-4=40-8=35-8=47-9=21-7=37-9=45-7=64-5=二、练习1、练习题1；同学独立完成，集体沟通；问：每一组的三道题有什么区分？2、练习题2；明说题意，用图中的数字分别减7 和 9；同桌相互练习，比一比谁算的好；3、练习题3；同学独立完成，指名说一说：每组题有什么相同和不同的地方；4、练习题4；弄清题意，同学独立完成，括号里哪一个得数对，把对的圈出来，圈出后，让同学想一想错误在哪里？5、练习题5；同学独立完成，统计正确率，准时订正；三 、课堂作业第三课时练习是十二（ 2）教学目标：会正确运算两位数减一位数的退位减法，懂得退位减法的算理，

7、并能正确运算两位数减一位数的退位减法；教学重难点：懂得退位减法的算理，并能正确运算两位数减一位数的退位减法；教学预备：小黑板；教学过程：一、复习导入23-8=54-7=92-6=56-8=42-5=81-3=84-8=60-5=二、练习1、练习题6；独立运算并检查估算是否合理；2、练习题7；独立运算，集体订正；3、练习题8；同学独立完成，集体沟通，说一说用什么方法运算，为什么？怎样算？集体口答；4、练习题11；图中三位小伴侣分别买了什么？它们的价格是多少？同学独立解答，集体订正说一说解题思路；5、练习题17；小黑板出示： 42363024（）（）（）90817263（）（）（） 三、全课小结四、课堂作业第四课时练习十二（ 3）教学目标：会正确运算两位数减一位数的退位减法，懂得退位减法的算理，并能正确运算两位数减一位数的退位减法，使同学进一步懂得应用题的数量关系，正确的解答应用题；教学重难点：懂得的退位减法算理，并能正确运算两位数减一位数的退位减法教学预备：小黑板；教学过程：一、运算练习1、练习题9；独立完成，集体沟通；2、练习题12 ；同学独立完成，集体订正；3、练习题13；说明题意，要求同学找出的数小于50 的算式，并在后面的方框里画；同学独立完成，集体沟通时说说你是怎么想的？二 、应用题练习练习题 16