人教版语文二级下册第1课《找春天》教案设计(2024071410)

1、找春天教学目标1 会认9个生字，会写9个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身 到大自然怀抱中去的情趣。3 .热爱春天，愿意去观察，发现。教学重点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。教学难点：体会春天的美景，热爱春天。课文重难点：全文感情朗读训练点：全文读说结合点：说一说春天事物的变化教学准备：教师：课件?找春天教学演示课件? 视频歌曲?春天?、?小雨沙沙沙?、 ?布谷?学生：生字卡片，关于春天的图片，文字资料，歌曲。教学时间：二课时。预习提纲导语：春天来了，万物复苏，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什 么呢？让我们带着兴奋和好奇来预习

2、课文吧。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记以下词语。丁丁冬冬躲躲藏藏遮遮掩掩3. 你能用什么方法记住下面的字只写生字的序号。羞 遮 掩嫩符触鹊探躲能用加一加的方法记住：能用换一换的方法记住：4反复读课文第三段，试着写出下面词语说的是谁，怎么样？遮遮掩掩：躲躲藏藏：害羞：5. 根据课文内容填空。课文写了小伙伴们去丨寻找春天，发现丨发芽了，开了, 丨也发芽了，解冻了感受到了春天的美丽。6. 细读课文第1、2段，你感受到了孩子们怎样的心情？。7. 读一读第3-8段，想一想，小伙伴们寻找春天为什么得“仔细地找？从文 中画出有关句子。在寻找春天时，他们看到了 ，听到了 ，闻到了。教学过程一.

3、 成果展示1 播放课文范读视频?找春天?，让学生在听读的同时自由轻声朗读课文， 并注意借助汉语拼音读准字音。2 .在小组里由组长带着大家学习自己不认识的生字，想方法记住生字。小组 内交流识字方法。3 .小组派代表汇报本组认识的生字，全班交流识字方法。4 .利用Flash动画?找春天一一生字学习?，根据学生具体情况有选择地选 取生字进行全面的总结性学习。5 .开火车接读课文，教师指导难度的句子。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？三、指导写字1出示生字，认读生字并口头组词：溪遮掩 躲探嫩符触 脱 冻棉 摇野解鹊

4、2 重点指导“溪、摇、野、躲四个字，注意提示和范写容易写错的笔画和 部件。3 学生练写，师巡视指导，纠正坐姿。三、精讲点拨，感情朗读。1 读着课文，你感受到“我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢？带 着这个问题读第二自然段。2 读第三自然段，能读出什么？3 作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中 感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。4 带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与冲动。5、配乐朗读，读出感情播放课文范读视频?找春天?，创造气氛。师生一起跟随视频有感情地朗读课 文。四、 拓展延伸，迁移运用，背诵想象。?小1. 播放课件?找春天教学演示课件?中的动画及视频歌曲?春天?、 雨沙沙沙?、?布谷?等，学生思考出自己在春天里的发现，然后写一两句赞美 春天的句子。2. 随音乐试背诵课文-同桌互背-全班齐背。五板书设计：六限时作业使用：学校 班级、听写。!1I IBiI I jiiIi i4a- *： * T111E » 卜壬a1L11-S -s T!|1j» s-仝 aPIP ="=> -S- s1111a «-S 电|i二、照样子，填一填。认真 遮掩 遮遮掩掩躲藏躲躲藏藏三、根据课文内容填空。几个小伙伴奔向寻找春天，发现发芽了，开了, 丨吐出嫩芽，丨的小溪感受