地方课程环境教育教案

1、课题自然美景看不够时间地点教室课时量1第1课时活动目标1、了解家乡优美的风景名胜。2、激发学生热爱家乡的情感和环保意识。课前教师 准备1、搜集资料2、课件准备学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。激发 趣。兴欣赏豕乡名胜古迹 的图片。二、生活 在线。了解济南 的泉水带着学生了解济南 的泉水和名泉。1、欣赏图片。2、介绍济南的泉水。3、交流关于泉水的资 料。三、追根 求源。了解、交 流家乡的 风景名胜1、带着学生了解家 乡的风景名胜。2、你去过山东的哪 些自然景点，给 大家介绍一下。1、借助多媒体展示山东 的风景名胜。2、学生交流自己搜

2、集的 资料，了解山东的风景 名胜。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发学生 保护家乡 环境的意 识。引导学生 留住美 景。1、怎样才会让这么 优美的景色更美？2、了解各地相关的 环保行动。3、想一想，青岛近 年来有什么新变 化？我们的家乡有许多 优美的风景名胜，请 大豕利用课余时间 搜集相关图片或亲 手画出豕乡的美景。1、学生交流。2、了解“保泉行动等 地方法规。3、学生完成表格。学生参与活动，举办展 览。课题齐鲁风情时间地点教室课时量1第1课时活动目标1、了解家乡的民俗风情。2、激发学生热爱家乡的情感。课前准备教师 准备1、搜集资料2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导

3、活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。了解家乡 节庆活 动。了解、交 流家乡的 民俗风情 名胜激发学生 保护家乡 环境的意 识。激发学生 的自豪 感。交流自己知道的家 乡的民俗风情。带着学生了解潍坊 风筝会、青岛国际啤 酒节等节庆活动。1、带着学生了解家 乡的美食。2、谈一谈自己喜欢 吃的家乡美食。3、谈一谈自己家乡 的土特长。1、你爱家乡吗？2、你知道人们为保 护自然景观和人文 景观都采取了那些 行动？我们的家乡有许多 自然景观和人文景 观，请大豕利用课余 时间搜集相关图片、 资料。交流。1、欣赏图片。2、介

4、绍潍坊国际风筝 会相关资料。3、介绍青岛啤酒节相关 资料。1、借助多媒体展示山东 的民俗风情。2、学生交流自己搜集的 家乡美食和土特产。3、学生交流并展示。学生交流，例如：绿化泰山，保护碑刻； 关停排污企业； 治理河流污染；学生参与活动，举办展 览。学生搜集相关资料，进 行展评。课题丰富的资源时间地点教室课时量1第1课时活动目标1、了解家乡的丰富资源。2、激发学生热爱家乡的情感和环保意识。课前准备教师 准备1、搜集资料2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴

5、趣。开阔视 野。了解、交 流我们身 边的资 源。激发学生 保护家乡 环境的意 识。引导学生 关注资源 问题。介绍家乡的地理概 况。带着学生了解东营 黄河路中心小学的“校园节能督察 队1、带着学生了解家 乡的资源。2、交流其他资源。1、了解近年来环境 污染，资源短缺的情 况。2、家乡有这么多的 资源，我们在骄傲的 同时，还应该怎么 做？我们的家乡有许多 资源，但都不是取之 不尽，用之不竭的。 请大豕利用课余时 间搜集相关图片或 资料，开展环保宣传 活动。了解概况。学生了解。、借助多媒体了解家乡的 资源，如：空气资源、水资源、土 地资源、海洋资源、生 物资源、土特产、矿产 资源、旅游资源1、学生交

6、流自己搜集的 资料，了解山东的资源。2、学生交流自己的想 法。3、学生完成表格。学生参与活动，开展环 保宣传活动。课题我的家乡时间地点教室课时量1第1课时活动目标1、全面了解自己的家乡。2、激发学生热爱家乡的情感和环保意识。课前准备教师 准备1、搜集资料2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。全面了解 我的家 乡。全面了解 我的家 乡。激发学生 保护家乡 环境的意 识。引导学生 关注资源 问题。欣赏家乡的图片，感 受家乡之美。想一想，我们的家乡 是什么样

7、子的？说 说你对家乡的感觉。1、说说家乡之最。2、交流其他城市。1、交流家乡的著名 景点。2、家乡这么美，我 们应该怎么做？3、欣赏美文?读海?。搜集青岛著名景点 的图片和介绍，举办 展览会。欣赏。学生各抒己见，可以结 合图片来展示。例如：家乡的海边真美，阳光 真充足。公园的环境真干净。家乡的空气真新鲜。1、图文并茂，介绍家乡 的景点。2、谈想法。3、欣赏美文，升华情感。搜集青岛著名景点的图 片和介绍，举办展览会。课题小草的微笑时间地点教室、操场课时量1第1课时活动目标1、引导学生真爱生命，认识小草。2、激发学生珍爱生命的情感。课前准备教师 准备1、搜集资料2、课件学生 准备1、搜集资料2、小

8、调查3、温度计活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。全面了解 小草。调查活 动，感受 小草的巨 大作用。激发学生 保护小草 的意识。引导学生 关注小草 成长。听歌曲?小草?，感 受小草的平凡而伟 大。1、欣赏小草的图 片，感受小草之 美。2、欣赏描写小草的 文字，感受小草 的品质。1、想一想，小草有 什么作用？2、小实验。3、小调查。小草作用这么大，那 我们应该怎么做？认养小区内或者校 园内的一块草坪。欣赏歌曲，谈认识。学生结合欣赏后的想 法，各抒己见，认识小 草。1、例如：净

9、化空气；防治沙尘暴和水土流 失2、比拟草坪的地表温度和水泥地的地表温度。3、调查小区草坪情况。 学生各抒己见，争做护绿小使者。认养活动。课题帮蚯蚓回家时间地点教室、操场课时量1第1课时活动目标1、引导学生认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性，保护蚯蚓。2、激发学生珍爱生命的情感。课前准备教师 准备1、搜集资料2、课件学生 准备1、搜集资料2、实验工具活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。全面了解 蚯蚓。观察活 动，了解 蚯蚓的生 活环境。加深对蚯 蚓的认 识。设计蚯蚓 的家。看图片，认

10、识蚯蚓。1、观看一那么新闻报 道，了解蚯蚓的 习性。2、思考，这那么新闻 说明了什么？1、带着学生到操场 观察蚯蚓的生活环 境。2、交流资料。1、蚯蚓迷路了，我 们怎样帮它回家？2、我们应该怎样保 护蚯蚓？请运用今天学习的 知识，帮蚯蚓设计一 个家。认识蚯蚓。读?千条蚯蚓酒店门口 挡道?了解蚯蚓。了解蚯蚓的习性。1、实地观察，了解蚯蚓 的生活环境。2、通过资料了解蚯蚓。3、了解蚯蚓生活习性的 “六喜六怕。学生交流方法。实践操作。课题笼中的小鸟时间地点教室、社区课时量1第1课时活动目标1、引导学生了解小鸟的生活习性，保护小鸟。3、激发学生珍爱生命的情感。课前准备教师 准备1、搜集资料2、课件学生

11、 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。了解捕捉 小鸟的现 状。讨论、调 查，了解 现状。关爱小 鸟，从我 做起。向全市养 鸟人、卖 鸟人发出 建议。看图片，认识各种各 样的小鸟。1、观看一那么新闻报 道，了解小鸟的现 状。2、看着关在笼中的 小鸟，你有何感受？1、讨论：小鸟为什 么关在笼子里？2、调查：居住小区 内有多少关在笼子 中的小鸟？1、针对现状，我们 应该怎么做？2、了解“爱鸟周 活动。向周围养鸟、卖鸟的 人发出建议，关爱小 鸟。说说自己喜欢的小鸟。读?放

12、飞笼中的小鸟?， 谈感受。1、讨论交流，各抒己见。 女口：利欲熏心、为了欣 赏、为了吃野味2、通过调查，了解现在 小鸟的现状，如：鸟的 数量，鸟的种类等。学生交流。了解爱鸟周。写建议书，并好找周围 的人爱鸟护鸟。课题小树的“哭声时间地点教室课时量1第1课时1、引导学生了解周围树木的现状，保护树木。活动目标2、激发学生珍爱生命的情感。1、搜集资料课前教师 准备2、课件搜集资料准备学生准备活动过程活动反思根本环节设计目的教师指导活动学生活动调整措施一、导入激发兴1、欣赏一组树木的新课。趣。图片。比照谈自己的感受。2、看一组树木遭到破坏的图片。二、生活了解个别1、观看一那么新闻报1、讨论交流，谈谈对

13、这在线。地区树木道，了解树木的现件事情的看法。的现状。状。2、通过调查，了解现在2、想一想周围有没我们周围树木的情况。有这样的情况？三、追根讨论交1、讨论：树木为什学生结合自己的了解的求源。流，了解么没有成活？情况进行交流。病虫树木为什2、调查：居住小区害、人为破坏、移植等么会这内有多少死树？样？四、环保关爱树1、大树没有成活让各抒己见，如：选苗、行动。木，从我我们痛心，那怎样才适时移植、及时养护、做起。能防治死树的情况疋期捉虫继续发生呢？2、了解“植树节活动。了解交流相关话题。3、交流，我们应该 怎样做到爱树护树？五、课外保护小在自己的学校或小积极参加认养小书活延伸。树，从我区内认养一棵小树

14、，动。做起。及时养护，和小树一同成长。课题树是谁的家？时间地点教室、校园课时量1第1课时活动目标1、引导学生了解树木和动物的关系。2、激发学生珍爱生命的情感。课前准备教师 准备1、搜集资料2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。了解树和 动物的关 系。讨论交 流，了解 树上树下 的动物和 食物网。让学生了 解应该如 何保护我 们周围的 动物想方法帮 小鸟安个 家。欣赏大树和小动物 朝夕相处的图片。1、观看一那么新闻报 道，了解树木和动物 的关系。2、想一

15、想周围有没 有这样的情况？1、观察：树上和树 下都居住着哪些动 物？2、填写观察记录。3、了解松鼠的家。4、研究动物之间的 关系，引导学生了解 什么是食物网。1、判断：哪些行为 是错误的。2、讨论：怎样保护 我们周围的动物？想方法，利用身边的 废旧物品，为小鸟安 个家。欣赏图片，谈自己的感 受。1、讨论交流。2、通过调查，了解我们 周围树木和动物的关 系。学生观察树上和树下居 住着的动物。完成观察记录。了解。交流自己知道的动物之 间的关系。判断、讨论，了解我们 应该如何保护我们周围 的动物？利用身边的废旧物品， 为小鸟安个家。课题池塘是谁的家时间地点课时量1第课时活动目标1、了解池塘里有哪些动

16、植物。2、调查动植物间食物链及周围池塘的生态情况。3、树立保护环境，维持生态平衡的观念。课前准备教师 准备1、搜集相关资料。2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。了解污染 对动植物 的危害。讨论交 流，了解 池塘里的 动植物和 它们的食 物网。让学生了 解应该如 何保护我 们周围的 生态情 况。设计生态 鱼缸。欣赏池塘里动植物 图片。1、观看一那么新闻报 道，了解池塘的鱼死 光的原因。2、想一想周围有没 有这样的情况？1、观察：池塘里都 居住着哪些动物

17、？2、填写观察记录。3、了解池塘里牛物 吃什么，引导学生研 究池塘里牛物间的 食物网。开展调查活动，用手中的画笔，或利 用身边的废旧物品， 设计生态鱼缸。欣赏图片，谈自己的感 受。1、讨论交流。2、通过调查，了解我们 周围池塘的情况。学生自由说说池塘里生 存的动物。完成观察记录。交流自己知道的池塘里动植物之间的食物网。调查家乡周围的池塘生 态情况。利用身边的废旧物品， 设计生态鱼缸。课题一件衣服穿多久时间地点课时量1第课时活动目标1、了解一件衣服的生产过程。2、调查衣服穿的时间长短。3、树立简朴生活，节约能源的观念。课前准备教师 准备1、搜集相关资料。2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环

18、节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。被塞满的 衣橱。讨论交 流，了解 一件衣服 的生产过 程，以及 穿着的寿 命。让学生了 解应该如 何将旧衣 服再利 用。了解新型 环保纤 维。说说自己穿的衣服。1、观看一那么新闻报 道，看看小林家搬家 时遇到的烦恼。2、想一想周围有没 有这样的情况？1、讨论衣服的生产 过程。2、调查一件衣服穿 多久。巧手制作：将旧衣服 再利用。谈自己的感受。1、讨论交流。2、通过调查，了解如何 科学的处理旧衣服。学生讨论了解衣服生产 过程中消耗的人力、物 力资源，同时对环

19、境造 成的污染。同学间互相调查，比比 谁的衣服穿的时间最长 久。利用身边的旧衣服制作 生活用品。课题铅笔的对话时间地点课时量1第课时活动目标1、了解铅笔的生产及使用过程。2、调查生活中浪费文具的现象。3、树立简朴生活，节约能源的观念。课前准备教师 准备1、搜集相关资料。2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。丢弃的文 具。调查生活 中浪费文 具的现 象。了解铅笔 的生产过 程。讨论节约 铅笔的方 法。说说自己用的铅笔。1、观看一那么新闻报 道，听听铅笔的

20、心里 话。2、想一想周围有没 有这样的情况？1、调查浪费文具的 现象。2、调查铅笔的生产 过程。1、利用废旧报纸生 产铅笔。2、自动铅笔。谈自己的感受。1、讨论交流。2、通过调查，了解上学 来自己使用了大约多少 铅笔。填写我们发现的浪费现 象。体会铅笔的来之不易。说说这样做的好处。制定节约方案课题餐桌上的剩菜时间地点课时量1第课时活动目标1、了解食物从哪里来。2、调查我国目前的粮食状况。3、树立简朴生活，节约粮食的观念。课前准备教师 准备1、搜集相关资料。2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四

21、、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。减少浪费 的分餐 制。讨论交 流，食物 是从哪里 来的。了解我国 的粮食现 状。讨论如何 科学餐 饮。说说自己喜欢吃的 饭菜。1、观看一那么新闻报 道，了解西方国家的 分餐制。2、想一想我们传统 的就餐形式与分餐 制有什么不同？1、讨论食物是从哪 里来的。2、调查餐桌上的浪 费现象。1、倡导分餐制。2、点菜要合理适 量。谈自己的感受。1、讨论交流。2、通过调查，了解传统 的就餐形式产生了大量 的浪费现象。学生讨论了解我们的食 物来之不易。填写调查到的餐桌上的 浪费现象。说说还有哪些好方法节 约粮食。如：不挑食课题水龙头别“流泪时间地点课时量1第课时活动

22、目标1、了解城市缺水非常严重。2、调查生活中浪费水资源的现象。3、改正不良用水习惯，节约水资源。课前准备教师 准备1、搜集相关资料。2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。城市缺水 严重。调查生活 中浪费水 的现象。了解“流 泪的水 龙头能浪 费多少 水。改正不良 用水习 惯。讨论如何 循环用 水。说说水的用途。1、观看一那么新闻报 道，城市因缺少造成 的危害。2、想一想周围有没 有这样的情况？1、调查浪费水的现 象。2、调查一个水龙头 的滴水量。1、节

23、约一滴水。2、如何循环用水。谈自己的感受。1、讨论交流。2、通过调查，了解青岛 的缺少情况。说说我们发现的浪费现 象。体会这种浪费的严重 性。说说这样做的好处。宣传节约用水。课题一度电的用途时间地点课时量1第课时活动目标1、了解一度电的用途。2、调查生活中的用电情况。3、树立节约用电的意识。课前准备教师 准备1、搜集相关资料。2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。一度电的 用途。了解生活 中电的重 要性。了解煤发 电造成的 污染。调查家庭 和学校的 用

24、电情 况。调查学校 浪费电的 情况。说说电的用途。1、观看一那么新闻报 道，了解一度电的用 途2、想一想每人节约 一度电，一年能节约 多少度电？1、讨论电在生活中 的用处。2、了解煤发电的过 程。1、调查家庭用电情 况。2、调查学校用电情 况。谈自己的感受。1、讨论交流。2、通过调查，了解一度 电的用处有多大。填写我们发现的浪费现 象。1、懂得电与我们的生 活密切相关。2、发电烧的煤越多，污 染环境越严重。1、填写家庭用电情况 表。2、埴写学校浪费电情况 调查表。设计学校、家庭节电方 案。课题话说包装时间地点课时量1第课时活动目标1、了解商品包装现状。4、倡导绿色包装。课前准备教师 准备1、搜

25、集相关资料。2、课件学生 准备搜集资料活动过程 根本环节设计目的教师指导活动学生活动活动反思 调整措施一、导入 新课。二、生活 在线。三、追根 求源。四、环保 行动。五、课外 延伸。激发兴 趣。过度包 装。1、调查商 品包装现 状。2、包装之 我见。1、倡导 绿色 包装。2、包装盒 的妙用。说说产品的包装。观看一那么新闻报道， 了解过度包装造成 的资源浪费。1、对商品包装进行 问卷调查。2、讨论对产品包装 的看法。1、抵抗过度包装， 倡导绿色包装。2、巧手制作。谈自己的感受。讨论交流。1、了解人们对产品包装 的看法。2、交流商品包装造成 的资源浪费和环境 污染。2、发电烧的煤越多，污 染环境越严重。1、宣传倡导绿色包装。 拟写建议书。2、动手利用精美的包装 盒，制作生活、学习用 品。课题我身边的浪费