教科版《道德与法治》七年级上册-4.10社会保护司法保护(课件)(共18张)

1、社会保护处处保护处处保护 离家出走的小磊过得好吗离家出走的小磊过得好吗?社会保护 基本内容处处保护处处保护6月月12日世界童工日日世界童工日一是损害未成年人的身体二是使未成年人失去在校学习的机会，容易产生思想和品德的扭曲。不利于未成年人身心的健康成长。 禁止使用童工规定禁止使用童工规定n用人单位招用人员时，一律不得录用用人单位招用人员时，一律不得录用不满不满16周岁周岁的未成年人。的未成年人。n用人单位使用童工的，按照用人单位使用童工的，按照每名童工每月每名童工每月5000元罚款的标准元罚款的标准给予处罚；用人单位经劳给予处罚；用人单位经劳动保障行政部门责令限期改正后动保障行政部门责令限期改正

2、后逾期逾期仍不将仍不将童工送交其父母或者其他监护人的，童工送交其父母或者其他监护人的，罚款标罚款标准提高准提高1倍，并吊销营业执照倍，并吊销营业执照。 禁止使用童工规定禁止使用童工规定 从从2004年年5月月1日起，全国文化、日起，全国文化、文物系统各级博物馆、纪念馆、美术文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆要对未成年人集体参观实行免票；馆要对未成年人集体参观实行免票；对学生个人参观可实行半票；家长携对学生个人参观可实行半票；家长携带未成年子女参观的，对未成年子女带未成年子女参观的，对未成年子女免票。免票。 国家为什么要这么做？国家为什么要这么做？国家这么做的法律依据是什么？国家这么做的法律依据

3、是什么？司法保护司法保护1、审理未成年人刑事案件实行、审理未成年人刑事案件实行特殊制度特殊制度。2、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的挽救的方针方针，坚持教育为主、惩罚为辅的，坚持教育为主、惩罚为辅的原则原则。3、依法保护未成年人的继承权、受抚养权。、依法保护未成年人的继承权、受抚养权。? 为什么对未成年人犯罪要教育为为什么对未成年人犯罪要教育为主，不能一判了之呢？主，不能一判了之呢？ 未成年人主观恶性不深，可塑性较大，未成年人主观恶性不深，可塑性较大，犯罪后也容易接受教育和改造。他们就像一犯罪后也容易接受教育和改造。他们就像一辆机动车，辆机动车，“

4、马力马力”特别足，但是特别足，但是“闸闸”不不灵，而且灵，而且“方向盘方向盘”有些模糊。如果在第一有些模糊。如果在第一次犯罪时能够处理得当，大约次犯罪时能够处理得当，大约1/4到到1/3的的孩子是能够改造和教育好的。孩子是能够改造和教育好的。1、审理未成年人刑事案件实行、审理未成年人刑事案件实行特殊制度特殊制度。2、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的挽救的方针方针，坚持教育为主、惩罚为辅的，坚持教育为主、惩罚为辅的原则原则。3、依法保护未成年人的继承权、受抚养权。、依法保护未成年人的继承权、受抚养权。?n 十四周岁以上不满十六周岁十四周岁以上不满十六

5、周岁的未成年人犯罪的的未成年人犯罪的案件，案件，一律一律不公开审理；不公开审理；n 十六周岁以上不满十八周岁十六周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪的的未成年人犯罪的案件，案件，一般一般也不公开审理。也不公开审理。 n 对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住址、照片及住址、照片及可能推断出该未成年人的资料可能推断出该未成年人的资料。 对未成年人犯罪案件的审理对未成年人犯罪案件的审理 被告人和审判法官、被告人和审判法官、公诉人、辩护人以及监护公诉人、辩护人以及监护

6、人团团围坐在一起，整个人团团围坐在一起，整个法庭看上去更像是一次座法庭看上去更像是一次座谈会。谈会。 与普通法庭的不同与普通法庭的不同?采访采访“法官妈妈法官妈妈”尚秀尚秀云云北京北京海淀区法院少年法庭的法官海淀区法院少年法庭的法官尚尚秀云，秀云，“经手经手”案件中的案件中的700多个孩子多个孩子里面，有里面，有196个孩子经过帮教，走上了个孩子经过帮教，走上了人生正路。其中判处缓刑的少年犯中有人生正路。其中判处缓刑的少年犯中有16人考上了清华、北大、北京理工大人考上了清华、北大、北京理工大学等全国重点院校，学等全国重点院校，20余人考入各类余人考入各类专业学校，有专业学校，有6人因确有突出的悔改表人因确有突出的悔改表现被减刑。现被减刑。n 少年法庭的法官，具体的讲有少年法庭的法官，具体的讲有“三像三像”：像：像老师、像医生、像妈妈。我想应该是满腔热情的老师、像医生、像妈妈。我想应该是满腔热情的去看待这个孩子，对他们负责任。当然，开庭核去看待这个孩子，对他们负责任。当然，开庭核实证据的时候，我肯定是无情的。但是当我判完实证据的时候，我肯定是无情的。但是当我判完了以后，我会想方设法的去教育这个孩子，而且了以后，我会想方设法的去教育这个孩子，而且判决的时候要判决的时候要“寓教于审寓教于审”。希望通过我们的审。希望通过我们的审判，审判一个教育一个，减少一个犯罪的人，矫判