学校物业服务管理方式

1、学校物业服务管理方式、组织结构设立、服务人员配备（共X人）三、管理处内部组织运作流程管理处将接受学校的业务归口管理，设计科学的内部管理运作流 程，该流程将坚持全过程管理，保证指挥、监督的封闭性。决策层（管 理处项目主任）是整个流程的中心，各项指令由此发出。管理层（各 部门主管）是决策性指令的具体执行者，它要求将指令具体的、完整 的、全面的、真实的下达到操作者身上。管理层以计划、组织、控制、 反馈集于一身，避免管理环节出现缺漏和盲点，有效保证管理及时到 位。作为操作层（各工班），应职责明确，工作程序严格按质量控制 程序进行规范操作。主要工作流程如下：1、物业接管工作流程2、投诉处理流程来电来访投

2、诉信箱集中受理、记录分类处理1r1f责任范围非责任范围1f相关部门对投诉核实、处理。并及时与学校相关部门联系， 告知处理行动的进度，直到解决为止。向学校相关部门解释管理处将处理结果归档3、维修工作流程4、资料档案管理流程5、安全防范运作流程结束6、火警处理流程7、信息反馈流程四、人员管理机制人员管理机制素质机制配置机制组织机制绩效机制激励机制监督机制自我约束机制1、素质机制制订用人标准，注重品德修养，热爱本职工作，讲奉献，能吃苦， 注重工作能力，要求员工一专多能。2、配置机制量才适用，合理配置，最大限度地发挥员工的主动性和积极性，充分挖掘员工的潜力，合理地设计各岗位的工作内容和职责范围， 使

3、职务适合于人，充分体现“会用人，用好人”的思路。3、组织机制组织落实，制度规范，明确各级人员的岗位职责和权利，建立一 套合理公正的奖惩制度，实施 BI形象战略。BI即行为规范，是形象战略的重要组成部分，我们将员工的言行举止、仪容、仪表等软性因 素纳入规范管理范畴，制定员工守则、服务手册，让员工自 我约束、自我控制、参照对比、严格执行，确保管理服务目标的实现。4、绩效机制 量化考核，客观评价。我们考核的原则是，对员工的“德、能、 勤、绩”等四方面进行全面的客观的评价。 考核不走过场， 不讲形式， 各级人员均有详细的绩效指标， 使考核起到奖励先进、 鞭策后进的作 用，同时使员工有压力感、责任感和紧

4、迫感。5、员工激励激励是人性化管理的主要方式， 我们赋予管理处经济奖惩权， 在 实际工作中以奖为主，以惩为辅，坚持优胜劣汰，奖惩分明。以物质 奖励或精神奖励的方式激励员工在日常管理服务工作中充分发挥自 己的特长，提高物业管理的服务质量。6、监督机制管理处在开展物业管理的过程中， 将严格按照国家、 政府及上级 主管部门的有关法律法规要求开展工作， 定期向公司报告工作及物业 管理运作事务，并制订出日常工作计划，分解量化到每个岗位，实行 目标管理责任制， 每年对管理目标进行考核。 严格按 xx 物业公司 QEO 质量管理体系运作， 对每个项目的管理服务过程建立原始记录， 通过 现场检查、部门自查、公

5、司审核，确保管理工作的监督机制有效运作。 具体做法是：1）公开监督制：公布管理处监督投诉电话，设立管理处项目主任信箱， 24 小时受理投诉。所有员工佩带工作牌上岗，以便于公开 监督；2）学校评议制： 管理处对各项管理活动实行监督、 跟踪、反馈， 对学校或其他来源的信息做到有分析、有处理、有跟踪、有反馈。实 行闭环管理，使学校的合法权益得到保障；3）定期报告制：管理处定期向学校、 xx 物业公司报告工作，检 讨物业管理事宜，确保实现标书中的承诺。7、自我约束机制1）管理处在物业管理过程中，严格执行国家、政府发布的有关 法规、条例和实施细则；2）管理处将严格贯彻xx物业公司QEO质量管理体系；3）巡视检查制：由管理处对各部门员工进行定期或不定期检查， 发现问题及时纠正。 对重大质量问题或多次重复出现的问题， 由管理 层检讨并制定纠