高三数学组计划及个人教学计划

1、高三数学备课组计划（2009-2010学年度第二学期）本学期是“非常时期”，总目标是提高数学在高考总分中的比重，帮助学生做好考前复习与冲刺工作，圆学生一个大学梦、还老师一个舒心觉。本学期工作重点把握高考动态，明确复习方向，注重学生创新能力培养与探索。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实基础，总结规律，不断提高运算能力，逻辑思维能力，空间想象能力，学习能力，探索能力，创新能力。本学期主要工作是第二轮复习与最后冲刺复习，而二轮复习既有承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，也是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高二轮复习的质量对提升数学在高考总分的比重尤为关键

2、，因此二轮复习课的需注意几点事项：1.第一轮复习是以知识为主线，进行拉网式复习。第二轮复习则是对主干知识进行深挖，通常是以专题形式进行复习，这是对第一轮复习的深化与提高，避免出现炒冷饭，做无用功。2.第一轮复习对数学思想方法涉及不多，第二轮复习则要予以加强，使之能在解题时自觉地运用。3.第一轮复习偏重于知识的系统化，而第二轮复习则偏重于能力的提高。当然两者不能割裂，知识复习要贯穿于高三复习的全过程。数学能力要通过典型例题有针对性地加以培养，有目的性地选择适量习题进行训练。鉴于二轮复习的重要性及本学期的关键性，对备课组工作做如下说明：一、继续做好集体备课常规工作。备课组成员要心往一处想，劲往一处

3、使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强相互交流，相互学习。尽量做好同一层次的教学进度的统一，安排好每周的限时训练练习准备。精心备好每一节课，努力提高课堂效率，做到每节课都要体现出能力目标。既要集体备课又要配合不同班的差异，因材施教。同时，组内应加强相互听课，共同讨论、反思、解决教学中发现的问题。二、发挥组内优势，进行专题性学习。高三的复习工作极为繁重，需要大家群策群力，取长补短，团结协作。针对本学期的特点，组织开展专题性学习，由组内成员轮流主持。三、对存在问题加强研究，寻求突破。1、“课上听懂，课后不会”在解题教学中，一要加强对学生解题策略意识的培养，二要充分展现解

4、题的思维过程，即如何从题目的条件和结论中获取解题的信息，怎样找出解题的突破口；当思维受阻时，怎样进行思维调控，修正自己的解题方案；解完题之后，应指导并教会学生总结解题规律，要加强“变式”教学，注意“一题多解”和“多题一解”的训练，养成回顾与反思的习惯，从而提高学生解决问题的能力。2、“会而不对，对而不全”加强规范答题训练，减少无谓失分，在复习中应加强针对性训练，彻底解决学生的问题。复习中要重视对学生的每一次测试，通过严格训练让学生过好四关，形成良好的思维品质和学习习惯，做到卷面规范、清楚，树立自己良好的形象。一是审题关，审题要慢，答题要快，要逐句逐字看题，找出关键句，发掘隐含条件，寻找突破口；

5、二是运算关，准字当先，争取既快又准，为此，平时让同学们熟记一些常用的中间结论是非常必要的；三是书写关，要一步一步答题，重视解题过程的语言表达，培养学生条理清楚，步步有据，规范简洁，优美整齐的答题习惯。四是题后反思关，做题不在多而在精，想要以少胜多，贵在反思，形成题后三思：一思知识提取是否熟练？二思方法运用是否熟练？三思自己的弱点何在？熟练的前提是练熟，能力的提高在于反思。教学进度安排序号专题名称课时周 次专题一第一讲集合与常用逻辑用语1第23周第二讲函数、基本函数的图像和性质2第三讲函数与方程及函数的实际应用2第四讲不等式2第五讲导数及其应用3阶段质量评估（一）2专题二第一讲三角函数的图像和性

6、质2第4周第二讲三角变换与解三角形2第三讲平面向量2阶段质量评估（二）2专题三第一讲等差数列和等比数列数列2第5周第二讲数列求和及综合应用2阶段质量评估（三）2专题四第一讲空间几何体1第6周第二讲点、线、平面之间的位置关系2第三讲空间向量与立体几何2阶段质量评估（四）2专题五第一讲直线与圆2第7周第二讲圆锥曲线（含轨迹方程）4阶段质量评估（五）2专题六第一讲计数原理、二项式定理2第8周第二讲概率、随机变量及其分布列1第三讲统计1第四讲推理与证明1第五讲算法初步、复数1阶段质量评估（六）2专题七第一讲函数与方程思想第9周第二讲数形结合思想第三讲分类讨论思想第10周第四讲转化与化归思想说明：1、第一阶段在第10周前完成二轮专题的训练，同时穿插难度适中的高考模拟卷；利用限时训练提高专题训练。 2、第二阶段在第12周前完成综合选择填空题的专项训练，