【精华】听力试题独白部分解题技巧

1、听力试题独白部分解题技巧听力测试最后一段一般为独白，它对考生的记忆理解能力要求较高，题材涉及历史，文化，新闻时事和人物等方面，它既要求考生掌握材料的主旨大意，也要获取有效的事实细节，并根据材料进行简单的推 理。由于听录音不象阅读那样反复琢磨原文，它的语流具有瞬时性，只有两次机会，以致于在考式中许多 考生边听边忘，抓不住中心大意，只抓住支离破碎的几个词或几句话，回答问题时把握性不大；还有的考 生在听音过程中“眉毛胡子一把抓”，结果什么都没抓住。本文试从近年大学英语A 听力试题入手，谈谈如何提高听力独白题的理解能力。一、快速浏览问题及选项，预测材料主要内容，明确听音目的。拿到考卷之后，应迅速阅读问

2、题及选择项，根据关键信息推测出该短文的主要内容，并明确听音目的，为追寻答题所需的关键信息做准备。一例， NMET99 第十段听力材料所给问题为（保留原题号）17. Where did the fire probably start?A. On the first floor. B. On the second floor. C. On the third floor.18. When was the building built? A. In 1718. B. In 1782. C. In 1930.19. What was the building used as at the time o

3、f the fire?A. hotel. B. An old peoples home. C.A history museum.20. Who is Andrew Barnes?A.newspaper reporter. B.The owner of the building. C.The head of the fire department.首先,快速阅读四个问题，找到关键词: fire, start, building, used, at the time of fire. 我们可由此推测出该短文是叙述一建筑物发生一场大火的故事。事故发生的时间、地点、原因、结果、人物应是这篇听力材料的主

4、要内容。其次,快速浏览选项，以便听时有选择地获取相关信息,有的放矢，对号入座，迅速做出反应.。根据问题在听时应着重注意大火发生的地点place （有第17题有关）、大楼建的时间 when （与第18题有关），大楼的作用 what（与第19题有关）以及Andrew Barnes的身份who （与第20题有关）。答案分别为17c 18.A, 19.B, 20.C。（附听力材料）Now about to the news. An early morning fire damaged the historic Gallad House today. Itdestroyed the third floo

5、r of the building but fire fighters saved the first and second floors. There were only a few elderly people living in the   building at the time and they were carried out to safety. The Galled House was built in 1718 and was used as a hotel for over 150 years. George Washington stayed here in 1

6、782.The Galled family owned the building until the 1930 s. Then they sold it to the Muss family. Five years ago it was made into abuilding for the elderly. Several fire departments were called to the scene. When we asked Fire Chief Andrew Bond how the fire started, he answered that it was most likel

7、y a burning cigarette caused it. Chief Bond promised to further examine of the cause.二例， NMET2001 听力第 10段听力材料所给问题和选项：21. Who is the speaker?A. A student. B. A teacher C. An office clerk.22. Why did the speaker get a parking ticket?A. His car was parked for too long. B. His car took up too much space

8、. C. He left his car in a wrong place23. Which of the following words best describes the day the speaker had? A. Exciting. B. Unlucky C. Tiring可知该听力材料可能是描写 the speaker一天的经历的事，从 the speaker得到a parking ticket （警察给 违反交通规则的人的传票）可推知他这一天可能并不愉快。 其中the speaker的身份、得到警察传票的原因、 对他一天经历的推断应是听音时的主要任务。二、通过主题句了解听力材料

9、大意。首先,听力材料（短文）虽然其内容涉及面广，但每一篇总有一个主题思想，是围绕一个话题来叙述或议论的。听独白时，要注意文章的开头，主题位于文章的开头。作者通过这一主题思想（或话题）来阐述自己的观点、看法或介绍相关细节。把握了解中心思想，也就清楚了作者的意图，从而有了听的思路和进一步获取信息、选择正确答案的基础。在听音过程中，应充分利用篇章结构知识中的首句、主题句等信息的载体单位，去预测大意，及要听出内容是有关哪一方面的。例如， NMET2001 听力第十段录音开始的首句What happened to me that day is just unbelievable. 则点明主题，可能是描写

10、the speaker一天的所经历的某些特别事情。再如， 听完 NMET2000 第 10段材料首句Good morning, Tonight the main news is about the bad weather weare having, storms are reported in all parts of the country. 可知这是一篇关于天气灾害的报道。其次 , 英语文章尤其是论述文和说明文，基本上是由主题段、描写或解说段、过渡段以及结论段所组成的。而一个段落则往往由主题句、扩展句或解说句和结论句所构成的。因此，听时就要设法听出主题句来，利用语篇知识获取所需信息。主题句

11、大都位于文章的开头，开门见山地交待自己了观点，点明文章的主题；有时也在文章的尾部加以概括总结；或文章中部的一句话；或 是被内容暗示出来。例如 : NMET99 第 10 段听力材料，考生听完开头Now about the news, An early morning fire damaged thehistoric Galled House today 即可推测本文是有关Galled House 发生大火的新闻报道，听音时则应注意大火发生的时间、地点及结果。再如 NMET98 第 6 段材料， 听完开头Good morning , everybody . My topic for today

12、is “ Early Money ” .Imgoing to tell you something about money used in the early days. 则可知这篇讲话是说明早期货币的有关事情。本段所设题第18 题则是考查考生对文章主题的概括能力。The speaker wants to tell the listeners about_. A. How money came into being. B. the kind of things which served as money in the past C. how the value of money was dec

13、ided. 本题根据文章主题大意答案为B。又如 NMET2000 样题第五段讲话，开头为Now you want to know about life in the past. 结尾为 Life washard, but it was simple and people we re happier. I dont think I like to be young today. 开头点明本段话题，而 结尾则告诉听者本文意图，首尾呼应。三识别关键词，根据关键信息去答题;在听录音时, 尤其是在听长材料时，不能胡子眉毛一把抓，而要抓主要词汇，抓关键信息，也就是要对关键部分来进行思考、对答， 有选择地获

14、取有效信息。因为我们在听一段材料时，不可能记住所有信息。这就需要在预测的基础上，带着问题，抓住所需关键信息，这样可以提高答题的效率和准确率。如： NMET2001 听力第 18题（原题上文以述）：这是一道身份关系类判断理解题，答案为A. 从独白中的一些关键词句，如：Admission Office, a long line of students waiting, sign up for all my course, textbooks等可推知the speaker是一名大学生，他开车去 Admission Office（注册处）申请选修课程。在西方大学生有车 是普遍现象，可以按要求自由选修课

15、程。再如，NMET2001听力第19题（原题上文以述）：这是一道询问原因的推断题，答案为C.只要抓住独白开头 The first thing to go wrong was that all the parking spaces were taken, Though I had to park on the grass and hope that I would not get a parking ticket. 可推知结果正是他所担心的。四、根据文章体裁寻找具体信息由于不同文体的文章其内容的侧重点以及考题的偏重点也都各不相同，所以考生在预测时最好估计一下文章的属性，根据所设问题有针对性地去听

16、内容。新闻报道要特别注意事件的导语中的时间、地点、 人物、 事件， 以及经过结果，即 when, where, who, what,how 等。 NMET2000/1999 听力第十段材料均属于此类。名人传记类侧重人物的出生年月、地点、家庭背景、个人经历、突出贡献及轶闻趣事等。例如，听完一篇短文的开头Albert Einstein , a famous scientist, was born in 1879 后，我们可预知可能是一篇有关人物故事的叙述文章，把握了这一点后就要集中精力去听与主人公的生平有关的信息，如出生、家庭、工作、生活、贡献、人物、性格等有关细节。说明文是用于说明事物的，它主要

17、介绍事物的性质、特点、 成因、 形态和功能。所以在听这类文章时，我们要注意“是什么”、 “怎么样”、 “为什么”等具体信息。例如，在听 NMET98 第六段讲话开：My topicfor today is“ Early Money ”不仅告诉了本文的主题，也说明了这是一篇说明文。在听后面的内容时，就要注意听在过去哪些东西可以用来做钱币（特别注意早年的日本），为什么可以当作钱币。五、借助知识、信息进行正确推理听力测试内容中常有推理题。推理题的答案不可能在原文中直接找到，它必须是在考生听懂大意，把握有关问题的细节，然后运用语言知识和各种信息进行逻辑分析和推理后方可获得。这就要求学生不仅要知道词句的

18、表面意思，还要了解它们的相互关系和内在涵义。判断推理题的提问形式往往有这样一些： What can we infer from the passage? What is the authors purpose in writing this passage? What does the author suggest in this passage?六、认真听第二遍录音，检查复核。七、遇到与解题无关而又没听懂的细节时不必紧张，而要集中精力去捕捉相关解题的信息，有效地监听所 听的内容。如何提高听力试题独白部分的理解能力一、明确听力测试的特点1 语速特点：听力部分的朗读速度约为每分钟140 160

19、个单词，低于或相对高于高中英语教学大纲中规定的速度（有逐渐加快的趋势）。2语音特点：在高考英语的考试说明中，并没有对听力部分的语音做出任何规定。为强调语言学习的真实性、多际性和实用性，英音、美音、澳大利亚与英语发音，甚至还有背景音在试题中出现。3内容特点：听力语言材料的内容主要涉及日常生活、文化教育、风土人情，时事和科普常识等方面，都来源于生活，体现生活，和日常生活有密切联系，具体涉及到的话题有：购物、看病、助人、询问时间、通知、约会、打电话、问侯、新闻、谈论天气、自然灾害，等等。试题特点1、 、 要求考生对特定情景中独白的整体输入和理解。M：Well, I d better be going

20、 home now. It s been great seeing you again.W： Oh, it was nice seeing you， too.Q： What are the two speakers doing ？A Enjoyingmeetingeachother.8. Saying good-bye to each other.C Planningto see eachother.这是一组非常简单的对话，但是如果考生没注意到第一个人所讲的I d better be going home now. 和第二个人讲的：it was nice seeing you again. 中

21、的 was的话，就有可能会选择A选项。2、 要求考生对特定情景中表达的信息有效的输入和准确的理解。M ： I m afraid well miss the train what time is itnow？W ： It s 6： 15 There are 10 minutes left. Let s hurry.Q：What time does the train leave ？AAt 6:15B：At 6:25C： At 6:50如果考生只是注意到It s 6： 15， 而没注意到There are 10 minutes left 以及问的是 “火车几点钟开”的话，便会误选A。3、 考查考生

22、同时存贮和加工多条信息的能力。听力测试的第二部分是四段长对话和一段独白，不是一人一句，而是一人讲数句话，这就是要求考生同时具备存贮及加工多条信息的能力。听力试题独白部分之掌握答题技巧听力能力测试有心理、瞬时，信息三个方面的效应，决定听力能力高低的关键在于能否尽快理解所听材料的内在联系，领会其大意，抓住其重点。当然，听力测试也有一些应试技巧，以求得考试状态最佳、应试更娴熟。因此，在听力测试中，我们应注意三个阶段的问题：听前、听中和听后。1 听前（ 1）安定情绪，集中精力听力能力也是对考生心理素质水平的检测。过于紧张焦急的情绪容易产生恐惧心理，有碍考生的正常发挥，听力反应速度、把握信息的准确度会大

23、打折扣。听之前（或发卷时）首先要安定情绪，集中精神，做一点放松活动（比如数数、深呼吸、闭目片刻、整理试卷等），以便轻松、愉快、主动地进入答题状态。（2）掠读题目，预测内容利用“试卷分发后”到“播放试音乐曲和试音材料后”之间的时间（尤其是介绍每一节试题做法和播放每段对话或独白前的5 秒钟），及时、迅速地预读题目（包括题干和选项）；根据题干中的语言信息，预测对话或短文的语境、大意、人物身份等可能涉及到的内容；比较三个选项的异同，特别注意各选项中重复出现的词汇，从重复词入手，预测听的内容，并且可以确定听的关键（重复词以外的信息）；这种听录音时就能做到有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。2听中（ 1

24、）捕捉信息，速记要点听录音材料时，注意力一定要集中在整体内容的理解上，重在听懂每句话的意思和内涵，千万不能只停留在个别单词或单句上，同时要特别倾听与所设置的问题相关的信息。听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。前面遇到听不懂的地方可暂时放一放，听好后面的内容，集中精力抓住后面的信息（弃前保后、弃小保大、弃车保帅的原则）。听短文独白时，注意文章的首句和首段，因为首句和首段常常是对短文内容的概括，如主要内容、作者的观点、故事发生的时间、地点及事由等。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还在于借助笔记，扼要的记录是十分必要的。所以