《可爱的校园》

1、可爱的校园一、明白习作要求我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小 操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日 子，让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下， 再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生 在校园里的难忘的事。二、指点习作方法校园好比美丽的花园，校园是我们成长的乐园，求知的殿堂 不论校园是什么样的，校园已经成为同学们的第二个“家” 了，怎样 才能写出校园的特色呢？1 .确定观察对象，找准观察点。我们生活在校园中，热

2、爱自己的校园，一提起校园就会感到格外 亲切，觉得可写的景物有很多，比如校园的草地、小花园、假山、美 丽的小花坛、常去的葡萄架、内容丰富的宣传栏、形象生动的雕塑等， 你选择哪种景物呢？从中选择自己喜爱又熟悉的具有特色的景物作 为描写对象，找准观察点进行他细观察，以完成本次习作练习。因为 观察点不同，所见景物的面貌、特点就不一样，找到了最佳观察点就 可以更真切地呈现出校园的容貌。2 .按序仔细观察，抓住景物特点。无论是观察校园，还是观察校园的一角，都要按一定的顺序进行。 观察的顺序主要有三种：一是以时间推移为序，可以按一年四季的变 化来写，也可以写某一段时间的景色变化；二是以空间方位为序，可 以采

3、用由远到近、从上到下、从左到右、从外到内等空间方位顺序来 描写景物；三是移步换景为序，即随着观察者立足点的移动来描写不 同的地方看到的景色一一先到了什么地方， 看到了什么景色，后到了 什么地方又看到了什么景色。只要按顺序把观察到的景物合情合理地 写出来，校园的美景自然会呈现在读者眼前。谁都知道，不同的校园有不同的风格，不同的特色。只有抓住校园 中那些别具一格的事物或独一无二的景物，仔细地观察，生动形象地 描述，才能使人看出它与其他校园的区别，呈现出它的风格与特色， 也才能给人留下鲜明而深刻的印象。总之，可以从事物的种类、大小、 数量、形状、色彩、构造、声音等角度，或者从事物的静态动态等方 面去

4、发现特点，展现特点3.展开合理联想，表达真情实感。无论是观察还是描写校园的山山水水、 花草树木时，都应该放飞 自己的心灵，展开合理的联想，借助比喻，拟人、夸张、排比等修辞 手法，把景物的特征生动形象地展现出来。不仅如此，还要把自己的 感受融入在景物之中一一既可以借景抒情， 又可以直抒胸臆，这样别 人读了你的作文才会产生情感上的共鸣一一跟你同喜同忧呢。三、点拨习作思路思路1:小导游式的介绍。观察景物时要选择那些最能看清景物特征的地方作为我们的观察点，介绍的时候就按照观察的顺序像 小导游一样将自己观察到的景物一一介绍出来。它的好处是使人如临 其境。思路2:再现多彩的图画。这种写法就是用文字再现一幅

5、幅画面，是你观察到的能够打动你的画面。 让读者在你描绘的画面中看 到鲜艳的色彩、美丽的姿态，听到动听的声音思路3:以时间为序描述。习作先整体描写某处景物，然后按照时间的顺序具体描写这处景物的特点，这样写的好处是条理非常清楚。共4页，当前第1页1234四、品读优秀例文例文1新学校观光录姜俊银来！来！来！今天由我金牌导游给你们组织一次新学校的观光旅 游。第一站：校门壮观大家快来看呀！金光灿灿的是什么东西？哦，是我们学校的校门。 一座雄伟的建筑物傲然嘉立，上面雕刻着我们学校的标志，下面是几 个金光闪闪的大字一一实验二小。 感觉不错吧！ comeon,到下一站！第二站：操场大大大走进校门后，哇！映入眼

6、帘的是一个宽阔的操场，足有六个篮球 场那么大，大约是旧学校操场的两倍多，可同时容纳两千多名学生。 操场上飘荡着阵阵欢笑声，充满勃勃生气。多可爱的操场！参观完操 场该去看教学楼了。第三站：教学楼多多多你们瞧！这个新学校的教学楼真是多呀！ 一共有三幢，比老校多 两幢。每幢大楼朴素整洁，美观大方。让大家兴奋不已了吧！但是， 太多的教室让我们一天跑东跑西，累得不得了。我们班的教室在教学 二幢四楼，劳动教室在教学一幢三楼，音乐教室却在教学二幢楼，听晕了没有？喂，最后主角登场，来参观我们的教室吧！第四站：教室好好好go!go!go!我们教室在教学二幢，沿着楼梯直上四楼，拐弯就看到 了。踏进教室门，啊！教室

7、真大、好宽、好长、好整洁！咦，那个墨 乎乎的东西是什么？哦，那是等离子电视，教室里配置等离子电视， 真是难得一见。你们肯定很羡慕吧！告诉你们，我就是这个学校的一 名学生，我是要有多骄傲就有多骄傲呢！最后报道大家都说新学校真是 verygood!我金牌导游听说还有二期工程： 还要修建一个足球场，几个篮球场，一条四百米塑胶环形跑道，一个 恒温游泳池。让我们拭目以待，到时我再带你们来参观哟！阿里巴巴鉴宝：作者把自己当作了导游，把学校的景物当作了一站站景点。 特别 是当你读着“ go!go!go!”这样的时髦语句时，你也在不知不觉中感受 到了小作者的热情和欣喜了吧！这篇作文条理清楚，重点突出，语言 活

8、泼。小朋友让自己的文章在形式上新颖点儿，语言上新奇点儿，不 就创新了吗？例文2可爱的校园王小燕我爱我们的校园，因为它美丽又整洁。（开篇点题，交代校园的 特点）教学大楼是天蓝色的三层高楼，它的造型非常美观，像个倒过来 的凹字，凹进去的地方是教室。每间教室都非常的宽敞、明亮。教室 里都摆着四排桌椅，前后有两块黑板，前面是老师的讲台。每间教室 的布置都不相同，各有各的特点：有的教室的墙上贴着美丽的图画， 有的教室的墙上贴着学习园地，还有的教室后面的黑板上画着五彩缤 纷的图案和写着内容丰富的文章。教学大楼两边凸出的地方是老师们 休息和办公的场所，还有会议室、实验室、阅览室等等。（由内到外介绍了教学大楼

9、的内部构造及设施）教学大楼的前面有四个花坛。旁边的两个花坛里种着玉兰树、桃 树、柳树、杨树等等。我最喜爱那棵高大婆娑的柳树春风吹来，柳条 儿随风飘拂，好像是一个身绿装的仙女在翩翩起舞，真美丽。中间的两个花坛是菱形的。花坛里长着一丛丛可爱的鲜花，有迎 春花、杜鹃花、茶花、月季花等等。我最欣赏那些月季花，有火红的、 淡红的、浅红的、大红的、粉红的，颜色各异，有的半开，有的全开， 形状各不相同。到了春天，一股浓郁的花香，引来了许多小蜜蜂绕着花儿，嗡嗡地边歌边舞。共4页，当前第2页1234花坛前面的一个操场。操场里面是草坪，像一个绿色的毯子。中 间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空

10、中随 风飘扬。（以上三段以教学大楼为中心，按空间方位写校园的景物。）我们能在这么美好的校园里学习，是多么的幸福啊！（抒发赞叹与自豪之情）阿里巴巴鉴宝：这篇作文选材得当，抓住了最能体现学校特点，又有代表性的“教 学大楼”“花坛”“操场”来写，显示了学校的美丽可爱。作者的思路 清晰，条理清楚，描写详略得当，读后给人留下了难忘的印象。例文3校园中的奇松周晓天我们的校园，就像一座美丽的大花园，尤其是那青松，不但有苍 翠的叶子、褐色的树干，还有千姿百态的形状，让人感到美好、舒畅。（总写青松的外形）你瞧，那高大的“螺旋松”，上面细，下面粗，一圈一圈向上“爬" 远远望去，真像一个巨大的“螺旋”。“

11、螺旋松”就由此而得名。“娃娃松”也十分引人注目。一个粗大的长方体是“身子”，“身 子”上还“长”着蘑菇状的“大脑袋”，仿佛一个“大头娃娃”正傻 乎乎地对你笑，真有趣。最有趣、最美丽的还要数探着头、鼓着驼峰的“骆驼松” 了。看， 园中共有三头“骆驼”，最高大的是“骆驼爸爸”，矮一点的是“骆驼 妈妈”，最小的是“骆驼娃娃”。“骆驼爸爸”威严勇猛，注视着前方；“骆驼妈妈”十分温顺，正在欣赏四周的美景；“骆驼娃娃”十分可爱，正眨巴着好奇的大眼睛，望着周围的一切，仿佛有一脑子的“为 什么”。这三棵“骆驼松”是多么形象、有趣呀！（上面三段分述了三 种松的奇丽多姿，而拟人手法的运用写出了 “骆驼松” 一家三

12、口的风 米。）此外，还有“球松”、“塔松”、“龙松”、“剑松”等等，它们把我 们的校园点缀得非常美丽。（略写其他。）奇松虽然美丽，可那些心灵手巧的园林工作更值得赞扬。 他们为 了全校师生能在美好、舒适的环境下更好地工作和学习，辛勤劳作， 用那灵巧、勤劳的双手，握着剪刀，将一棵棵松树修剪出千奇百怪的 形状。（由奇松之美引出园林工人，以此颂扬他们的辛劳与智慧。）我爱校园中的奇松，更爱心灵手巧、默默奉献的园林工人。（点 明主题。）阿里巴巴鉴宝：作者在审题上狠抓一个“奇”字，在立意上极力写了奇松的千姿 百态，选材上只抓住三种奇松来写，结构上精心写了青松的形象，实 质上要赞扬心灵手巧、默默奉献的园林工人

13、的心灵美。本文用词准确, 恰当地采用了比喻、排比、拟人的修辞手法，是一篇审题准、立意真、 选材新、构思巧、语言美的佳作。五、材料小背篓树木葱郁曲径通幽修葺一新规模宏大结构精巧别具匠心格调清 雅别具一格淡雅朴素古色古香书声琅琅宽敞通透庄严肃穆庄重大方绿树环抱枝繁叶茂绿树成荫遮天蔽日鲜花簇拥布局巧妙功能齐 全沁人心脾相映成辉目不暇接花影摇曳参差迷离光点斑驳赏心悦目瓣如粉蝶蕊如明珠玉骨冰心桃李争芳落英缤纷傲雪凌霜流光溢彩篮球场对面是科技宫。这也是欧式风格的建筑，造型还挺像个 小女孩的头呢！看，它有雪白的“脸蛋”，有绿绿的“头发”，大门是 弧形的，多像小女孩在微笑呀。科技宫的设施齐全，有舞蹈室、语音 室、电脑室，电脑室里的电脑共有一百多台，我们再也不用两人