[精]部编版语文小学六年级下册第三单元复习要点

1、部编版语文小学六年级下册第三单元8.匆匆一、作者简介1.匆匆的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，号实秋。中国现代散文家、 诗人、学者、民主战士。他的作品还有绿背影桨声灯影里的秦淮河荷塘月色等。二、字词理解1、旋（xu dn ）转旋风（xu2）薄（b6）雾薄（bS）片薄（b6）荷2、涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。潸潸：形容流泪不止。挪移：挪动、移动。伶伶俐俐：形容非常灵活。徘徊：在一个地方来回地走。课文理解1、文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对 时光流逝的无奈和惋 惜，揭示”既然来到这个世界上就不能白走一遭”的主题思想，即要珍惜时间，做 有意义的事。2 .课文运用了拟人

2、、比喻、排比、反问 等修辞手法。开头、结尾都用了设问句， 首尾呼应，突出强调对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感，发人深省。3 .写出珍惜时间的语句。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。今朝有事今朝做，莫将忙事待明天。枯木逢春犹再发，人无两度再少年。四.句子理解(1)"燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有冉青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢 ？”答：用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。"我们的日子为什么一去不复返呢？”运用设问的方法，表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。(2)"像针

3、尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者运用比喻，把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴， 把时间的流 比喻成大海。表现出作者十分无奈的愁绪，我们应更加珍惜时间。(3)”洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。"答：作者用一系列排比旬展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。(4)”过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？"答：作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括， 使时间匆匆而去的形象化为 "如轻烟""如薄雾"，

4、比喻独特，联想新奇。轻烟、薄雾瞬息被"吹散了"，被"蒸 融了"，日子就是如此稍纵即逝且无声无息。作者用全身心去感受时光的流逝。(5)”我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的， 为什么 偏要白白走这一遭啊？"答：第一个"赤裸裸”指人出生时光着身子，第二个"赤裸裸”指人去世的时候一事 无成。这句话是作者对时光飞逝得到感叹，也是作者不甘虚度光阴、力求上进的 内心独白。5.时间的流逝是司空见惯的现象，为什么作者能写得如此感人？答：作者选择了心理独白的表达方式，让读者读起来仿佛是从自己心里发出的 一样，引起共鸣。作者

5、列举了许多生活中的具体细节，使我们真切感受到时光的匆匆。作者运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，为文章增色。9.那个星期天一、作者简介史铁生（1951 2010 ）中国作家、散文家。代表作品有长篇小说务虚笔记， 散文、随笔集病隙碎笔我与地坛，中短篇小说集我的遥远的清平湾命若琴弦等。二、字词积累挨（&i）打挨（ai）近晃（hu mg）动 明晃晃（hu ong）耽搁：文中指拖延。 缥缈：形容隐隐约约。惆怅：伤感、失意。急遽：急速。依偎：亲热地靠着，紧挨着。消逝：消失。荒凉：人烟少，冷清。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。急遽：快速的，程度轻于“急剧"。急剧：迅速而剧烈的，程度较重 三

6、、课文理解1、我的心情变化早晨：兴奋急切，上午：焦急，下午：焦急惆怅，黄昏：失望委屈2、匆匆和那个星期天都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？相同点：两篇文章都在具体细致的叙述中，真实地表达了内心的感受。描写细腻,不同点：匆匆运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞方法表现出对时光流逝感到无奈和惋惜的情感。而那个星期天则运用了动作描写、语言描写、 环境描写等多种描写方法间接地表现人物情感。3、本文的两条线索：时间的推移和小作者心情的变化。4、未加标点的好处：未加引号，句子变得干净利落，便于阅读，别有一番情趣。5、全文多处用到以景衬情（融情于景）的表现手法，用

7、景色描写来烘托人物心 情，找出两处加以分析。”起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。 " 此处以景衬情，明媚的阳光烘托小作者愉快的心情。"看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。"此处以景衬情，用昏暗、沉郁的景色描写烘托、暗示随着时间的推移，小作者的期盼渐渐落空。”去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。"此处以景衬情，不仅院子空大，小作者内心也是空落、孤寂。“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。"此处以景衬情，借时间的推移和光线的变化写出“我"因希望落空而产生的痛苦和孤独的心情。同时用