《珍爱生命,预防和应对突发事件》说课稿

1、预防和应对突发事件说课稿高密三中褚世爱尊敬的各位评委，老师：大家好！我说课的内容是高一公共安全教育模块三第第二课题珍爱生命预防和应对突发事件。下面我首先对本课教材进行简单分析。一、说教材：高中一年级公共安全教育共有三个模块的内容，一是社会安全类事件，二是网络信息安全事故，三是预防和应对影响我们安全的其它事件。珍爱生命， 预防和应对突发事件是教村第三模块中的第二个课题，珍爱生命，预防和应对突发事件课题又包含两个框题，威胁生命安全的其他事件、 学会尊重，珍爱生命。通过本课知识的学习，使学生树立安全意识，掌握必要的预防和应对突发的安全事件知识和技能，养成在日常生活预防和应对突发安全事件的习惯，最大限

2、度地预防安全事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。珍爱生命，真正理解生命的意义，树立正确的生命观。因而本课内容具有很大的现实意义。二、说教学目标：1知识与技能：（ 1）具备有关预防和应对和突发事件方面的知识；了解学生周围都有哪些安全隐患，思考分析其原因，并防范于未然。（ 2）通过活动，培养学生学会尊重，珍爱生命，树立正确的人生观和价值，具有在逆境中成长的意志品质，掌握应对突发事件知识与技能。2过程与方法：通过“导入自主学习合作探究学以致用总结升华”五个层面达成活动目标，组织完成“激趣探究归纳运用升华”的五步操作程序。3、情感态度与价值观：（ 1）通过学生的学习，使学生树立

3、安全意识，树立安全就是生命，安全就是效率，安全就是秩序的理念。（ 2）激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜之情。三、说重点难点：（ 1）教学重点：了解预防和应对突发事件的相关知识，认识预防和应对突发事件的必要性；以及遭遇突发事件时的自我保护和保护他人方法。生命只有一次，生命的宝贵的，树立正确的生命观。（ 2）教学难点：让所学知识转化成为一种自觉维护他人和自己生命安全的知识技能，使学生珍爱生命，健康成长。四、说学情：高一学生的年龄在十六岁左右，虽具有一定的生活经验，但自我调控能力不强，安全意识薄弱，更缺少对突发事件预防和应对技能，致使学生因为突发事件而生成伤害甚至失去宝贵的生命的事情也时有发生。本

4、课知识，主要以学生自主探究为主，充分发挥学生的主观能动性，在老师的点拨下，使预防和应对突发事件形成学生能力，树立正确的生命观，为学生健康成长打下基础。五、说教法、学法：我在教学过程中贯穿故事案例、活动探究、归纳总结的教学方法，指导学生采取材料分析、自主探究、总结反思法的学法。为此我设计了 “看一看”“读一读”、 “说一说”等环节。以体现突出学生为主体，教师精讲点拨的课堂教学特点。六、说教学准备：准备了教学教案和学案，教学课件，根据教村特点，收集有关突发事件与珍爱生命的案例、视频、图片、文字。七、说教学过程：下面我就在教学过程中如何突出重点、突破难点，教法与学法的运用进行说明。导入课题：从社会和

5、个人两个角度阐释生命的意义。（ 展示我们学校美丽的校园，学生在安静的校园里读书，在热闹的操场上活动，在实验室里上实验课。体现校园里撒满安宁的阳光主题。）框题一 威胁生命安全的其它事件（一）导入（本段知识共分两节）作为一名学生，生活在校园里，是一个和谐而又安宁的地方，校园里就真的那么安全吗，没有任何危险吗？有这样四个事例，应该让我们对生命安全有了新的理解。同时也给我们敲响了警钟。（课件演示，激发兴趣）这也是我设计的第一个环节“看一看”（ 1）利用课件直观展示四个突发事件的视频和图片，让学生产生心灵的震撼，从而起到激发学生学习兴趣的目的。（以案例的形式，通过直观演示，有助于学生的思考、分析、讨论，

6、得到对生命安全更深的感性认识。）（ 2）课件展示有突发事件的数据及材料。（让学生感受预防的应对突发事件的重要性。）2、自主学习、合作探究，第二个环节“说一说”（ 1）我们观看以上图片和资料后你对人的生命安全又有了怎样的认识？以学习小组为单位进行讨论和交流，然后让小组代表发言，以计分的形式激 励学生勇跃发言。（ 2）作为一名高中生，应该怎样以身作则，从身边小事做起，从自我做起来维护他人和自己的生命安全？分组合作讨论：给每个小组制定讨论的主题。然后发言。在这里可以设计四个话题：1、校园内外活动安全常识及应急措施有哪些？2、消防安全常识及应急措施有哪些？3、卫生防疫常识及应急措施主要有哪些？4、社会

7、实践活动安全常识及应急措施主要有哪些？（由于内容很多，我设计了四张卡片，把这些讨论的内容印在卡片上，以填空的形式让学生自主学习。）教师参与学生的讨论，并进行适当的指导。（比如）最后用课件展示，进行归纳总结。（ 3）当发生了交通事故后我们应如何正确处理？用自己实际的生活经验来说说自己的处理方法。然后教师小结交通事故的处理方法。（这个环节的目的是让学生了解相关的预防和应对突发事件的基本知识，认识具备预防和应对突发事件的能力的重要性，从而突出本课的教学重点。 ）3. 为了让学生铭关于一些预防和应对突发事件方法，我设计了第三个环节“比一比”，通过竞赛的形式调动学生学习的积极参与性和主动性，同时活跃了课

8、堂气氛。（二）让学生自主阅读教材中“学校门口蒸汽管道爆炸，伤亡惨重”案例让学生合作探究。当遇到突发事件的时候，我们该做哪些选择？社会、学校、学生个人。本环节先让学生合作探究回答，老师再点拨明确面对突发事件，政府和企业应该积极承担社会责任，早有安全预防意识，不能让安全隐患的设施在校园及周边存在。做为个人，人积极预防安全事故发生，遇到安全事故，要在保护自己的前提下，见义勇为，最大限度的去保护别人。 ）框题二学会尊重珍爱生命（一）导入框题二学会尊重珍爱生命（一）导入突发事件，让许多生命陨落，我们通过预防和积极的应对，让我们的生命在安宁中度过。1、先进入第一个环节“看一看”（1）先让学生自主学习课本中

9、的前两个案例。（2）再引导学生进入后两个案例的自主学习2、合作探究，第二个环节“说一说”（1）设计自我探问题：对于自己的生命遇到坎坷时，我们应该如何怎么办？（2） ，总结出，何军权、朱彦夫现象，我们有怎么样的感动？我们又应该怎么样让生命缩放光彩，充满阳光？教师参与学生的讨论，并进行适当的指导。然后让学生起来发言。学生发言后利用课件展示自我探究成果，从而突出本框题的教学重点。4拓展思路，学以致用：这是第四个环节“练一练”。以学会尊重，珍爱生命为题写一篇小短文。作为课后作业，作为课后作业。这样就突破了本课的教学难点。结语：同学们，你们是祖国的希望，代表着民族的未来。你们能否健康成长，直接关系到教育的成败，关系到人民的切身利益和国家的前途命运。在父母眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里，你们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着你们，美好的明天在期