中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)_第1页
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中班主题活动教案：大鞋小鞋教案(附教学反思)_第3页
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文档简介

1、大鞋子小鞋子教学案例（附教学反思）中班主题活动大鞋小鞋教学案例（有教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受和理解大鞋和小鞋子不同的音乐形象，学会唱歌，可以用不同的歌唱速度和力量来表达两种不同的音乐，可以利用老师的身体动作，教图片来理解和记住歌词，适合幼儿园老师参加中级班主题活动班，快来看看大鞋子和小鞋子的教学计划。活动设计背景根据中班生的音乐教育活动目标和中班生的年龄特点。我个人认为这是一首非常适合培养孩子感知和表达歌曲速度和强度的歌曲。我设计了基于歌曲的活动和基于歌曲的活动，以发展幼儿感知和表达歌曲速度和强度的能力，并发展幼儿的想象力

2、和表达能力。活动目标1.感受并理解大鞋子和小鞋子的两种不同的音乐形象，学会唱歌，并使用不同的唱歌速度和力量来表达两种不同的音乐。2，可以利用老师的身体动作，教学图片来理解和记住歌词。3. 与同伴一起体验唱歌的乐趣。4. 培养孩子敏锐的观察能力。5. 愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。教学重点，难度1，可以利用老师的身体动作，教学图片来理解和记住歌词。2，可以用不同的唱歌速度和力度来表达两种不同的音乐。活动准备一首歌曲地图，一首歌曲内容的小图片，一盘磁带大鞋小鞋录音机，爸爸的大皮鞋和孩子们的小皮鞋是孩子数量的一半。活动程序首先，感觉大鞋子和小鞋子。二，歌唱初步研究：1. 歌曲内容的初步经验和对歌迷的欣赏。2. 孩子们互相唱着歌。（根据孩子的回答显示相应的歌曲内容）3. 再次感谢老师的歌迷。老师和孩子们在歌曲中讨论了什么？（根据孩子的回答显示相应的歌曲内容）4. 使用节奏图来学习歌曲的后半部分。老师：'我刚刚模仿了走路时穿大鞋子和小鞋子的声音。现在我要和老师一起唱节奏图，好吗？“5，师生看完整的演唱歌曲。第三，感受并理解歌曲的两种不同的音乐形象。1. 再次欣赏老师的歌迷。2. 老师和孩子们讨论如何演唱两种不同的音乐形象。四，少儿团体歌唱比赛1.分为两组，一组唱第一段，第二组唱第二段。2，分成两队，女孩唱了第一段

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