积累和运用写作素材

1、生活素材生活素材 与与 写作素材写作素材 历史文学作品报纸、电视著名的人物和事件典型的形象及经典的情感寄托与描写 （做阅读有心人）（做阅读有心人） 从从 阅读阅读 中中 挖掘挖掘人物及故事常用的三种方法是：深掘、分类和提炼常用的三种方法是：深掘、分类和提炼一是深掘法。学生的生活，表面看是很平淡的，但要从平淡的地方，寻找不平淡的意境来。比如我们天天都要接触父母、亲友、同学，每天上学都经过同一条道路。这些亲友、同学、街道其实都在变化，经常都有新鲜的事情发生，比如，每天经过的街道突然拓宽了，两旁盖起了摩天楼，新开一家的餐馆，货架上的货品也琳琅满目，美不胜收，要学会观察、搜集、深掘素材。平时，也要尽量

2、利用节假日随父母旅游、回乡探亲等，来扩大写作素材的来源，搜集的素材会更丰富。 而学校组织的社会活动、劳动实践的机会，更不能轻易放过，尽量和身边的人（亲人、老师、同学）多接触、聊天，聊天中发掘的材料也许是你几年也搜集不到的。二是分类法。学生作文的素材往往大多凭记忆储备，而这是很容易过眼既望，应该养成用笔记录的习惯，及时将所见、所闻、所想、所感，用笔记录下来，以备作文时运用。一般运用的方法有三种：即卡片、活页纸和日记本。用卡片可简单地记录书名、篇名和较短小的材料。用活页纸则可以随时将听到的一两句幽默有趣的对话、景色、场景、心理等描叙下来。用日记本则显得更加全面和详尽，每周利用一段时间，将搜集到的有

3、趣的材料写在日记里。利用这些宝贵的素材，有时即可写出很漂亮的作文。无论是卡片、活页纸或日记，往往记录的材料显得很散乱，最好进行分类归纳、收集，以便于查找和使用。作文材料分类，可因人而异，因年级而异，但大致可分为人物篇、景物篇、事物篇、情感篇和格言篇等。人物篇可记载父母、亲友、师长、同学等；景物篇可记载山水日月、四季风云、校园小景等；情感篇可记载喜、怒、哀、乐、思、想等；格言篇可分立志、勤学、爱国、奉献、惜时等。作文材料分类的另一种方法是将素材分别记在几个记事本上，这些记事本分别标上“抒情”、“说明”、“记事”、“写人”等。然后再细分成小类。总之，以广泛搜集为原则，以使用查找 便利为原则，以做到

4、信手拈来。三是提炼法。将作文材料挖掘、分类好以后，目的是为了使用，使用不当也产生不了好的效果，因此提炼就显得十分重要了。有了好素材，一定要有好题目，拟好了题目，文章就成功了一半。拟题的原则是角度要小，尽量要从小角度切入，如“一次有意义的活动”这类大范围的题目只能作为框架，而要指导每个学生从这一范围内拟出自己所适用素材的题目，如“那一次难忘的夏令营”、“月夜情思”、“一次精彩的演讲”等，这样就显得新颖、贴切、有特色，使人一看题目就知道内容。二是立意要新。在提炼主题时，应尽可能争取立意上有新的突破，如“一次有意义的活动”这一半命题性质的题目，每个同学在立意上均要争取有新的突破，不要仅仅限于一般的“

5、有意义”，而要在人生追求、哲学、美学上的“有意义”给人以生活的启迪。三是要体现时代精神。提炼素材时，一定要考虑现实的需要。作文素材应当符合什么条件？作文素材应当符合什么条件？真实、现实、典型、新颖、个性、深情真实、现实、典型、新颖、个性、深情下面各组内容，哪些属于作文素材？下面各组内容，哪些属于作文素材？怎样搜集素材？怎样搜集素材？ 从今天起，每天搜集并记录一从今天起，每天搜集并记录一到两则写作素材，无论类别，符合要到两则写作素材，无论类别，符合要求就行，为自己盖一座素材屋，以备求就行，为自己盖一座素材屋，以备随时取用。素材哪里来呢？可以通过随时取用。素材哪里来呢？可以通过观察、感悟、阅读和想

6、象联想等获得。观察、感悟、阅读和想象联想等获得。下面为“帮别人，帮自己”准备的素材， 最好的是（ ）。请分析理由。A、于葆林、张定华两位老人勇斗歹徒，为古、于葆林、张定华两位老人勇斗歹徒，为古都谱写了新的英雄的篇章。都谱写了新的英雄的篇章。B、学习委员考前为学习困难的同学讲题目，、学习委员考前为学习困难的同学讲题目，既教会了同学，又给自己的复习加深了印象。既教会了同学，又给自己的复习加深了印象。C、安妮、安妮莎莉文本是个苦难的孩子，但她帮助莎莉文本是个苦难的孩子，但她帮助了海伦了海伦凯勒，也为自己赢得了幸福的一生。凯勒，也为自己赢得了幸福的一生。D、赠人玫瑰，手有余香。当你给别人一份快、赠人玫

7、瑰，手有余香。当你给别人一份快乐时，你就拥有了两份快乐！乐时，你就拥有了两份快乐！C BD素材与主题的对应举例素材与主题的对应举例：1.珍爱自然（保护珍稀的动植物、节约资源、珍爱自然（保护珍稀的动植物、节约资源、 爱护环境等）爱护环境等）2.热爱生活（珍惜童年、热爱生活（珍惜童年、 追求美好的生活状态追求美好的生活状态和心情、珍视情感等）和心情、珍视情感等）3.战胜挫折（笑对困境、自我激励、不怕失败等）战胜挫折（笑对困境、自我激励、不怕失败等）4.坚持真理（见义勇为、不计得失与毁誉、保持坚持真理（见义勇为、不计得失与毁誉、保持“本心本心”等）等）5.崇尚求知（勤奋好学、不耻下问、虚心进取等崇尚

8、求知（勤奋好学、不耻下问、虚心进取等下面的素材可以表现怎样的主题？请为其标明。下面的素材可以表现怎样的主题？请为其标明。 我们的智慧还在于我们的智慧还在于将个人（家庭）生活典型（社会）化将个人（家庭）生活典型（社会）化善于捕捉到生活中善于捕捉到生活中细微而深刻细微而深刻的感动的感动能够绕开众人的思路表达自己的特点能够绕开众人的思路表达自己的特点可以将热点的社会现象当做素材背景可以将热点的社会现象当做素材背景 常有一种情况是想到一个素材，却觉常有一种情况是想到一个素材，却觉得实在平常，不值得一写。于是找来找去，得实在平常，不值得一写。于是找来找去，总得不到最好的，这该怎么办呢？这不仅总得不到最好

9、的，这该怎么办呢？这不仅需要我们多储备一些素材，而储备素材时需要我们多储备一些素材，而储备素材时就应学会以小见大，从最寻常的物、景、就应学会以小见大，从最寻常的物、景、人、事中发现并体会深刻。人、事中发现并体会深刻。 “小中见大小中见大”的方法一般有以下两种：的方法一般有以下两种：一、联想：一、联想：即见到此则想到彼，把普通的与非普通的有即见到此则想到彼，把普通的与非普通的有着相类关系的情形联系起来。着相类关系的情形联系起来。例如：素材例如：素材一株小草一株小草 夏天里遍地的小夏天里遍地的小草都很葱绿油亮，可秋风吹过，大树下的小草都很葱绿油亮，可秋风吹过，大树下的小草却先枯萎了，而石缝里的草依

10、然苍翠（小草却先枯萎了，而石缝里的草依然苍翠（小草像孩子，庇护多了，生命力反而弱了。由草像孩子，庇护多了，生命力反而弱了。由此可见，太多的溺爱并不利于成长，所以，此可见，太多的溺爱并不利于成长，所以，还是让孩子们走到广阔天地里，经受锻炼还是让孩子们走到广阔天地里，经受锻炼吧。）吧。）二、比较：二、比较：即将见到的情况与其自身或其他类似的情况即将见到的情况与其自身或其他类似的情况相比，看到素材的内涵。相比，看到素材的内涵。例如：素材例如：素材广场上的笛声广场上的笛声 小区附近的小区附近的市民广场上来了位老爷爷，每晚义务在树下市民广场上来了位老爷爷，每晚义务在树下教散步的大人与孩子吹笛子，给广场带

11、来了教散步的大人与孩子吹笛子，给广场带来了生气。（与以往寂寥无声的状态相比，广场生气。（与以往寂寥无声的状态相比，广场多了音乐，也多了笑声，变得活跃起来，可多了音乐，也多了笑声，变得活跃起来，可见，再忙碌的生活也需要美的精神。）见，再忙碌的生活也需要美的精神。） 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一整片看去，又像一片绿色的海洋。粉的、白的荷花在这些大圆盘之间冒了出来，有的才展开了两三片花瓣儿；有的花瓣儿全部展开了，露出嫰黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这时，有一只金黄色的小蜻蜓飞过来，亭亭玉立地立在上头，好像在欣赏这这美丽的荷花呢！“小荷才露

12、尖尖角，早有蜻蜓立上头”，我脱口吟诵起来。 置身在荷花池，我情不自禁吟诵出那首诗：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。（课本学过的诗句） 荷花的花瓣不但美，而且还可以泡茶。如果你在一杯热乎乎的白开水中多放几片荷花，过上几分钟，一杯芬香四溢的荷花茶就做成了。你喝上一口，不但能帮助你清热，还让你觉得心旷神怡，让你回味无穷。请仿写下面的句子，至少请仿写下面的句子，至少5个。个。我也许并不热情，但我善良；我也许并不聪慧，但我勤谨；我也许 ，但我 发现了吗？我们每一个人都有许多优发现了吗？我们每一个人都有许多优点，写作中要学会扬长避短。点，写作中要学会扬长避短。我也许并不热情，但我善良；我也许并不聪慧，但我

13、勤奋；我也许（存在弱点），但我（有优点）所谓一材多用所谓一材多用- 指同一个写作素材用于指同一个写作素材用于多个文题、多种文体、从不同角度变换不同多个文题、多种文体、从不同角度变换不同的中心。的中心。如何如何“一材多用一材多用” 1、有所侧重：审清题意确定变通方向、有所侧重：审清题意确定变通方向2、指向明确：文章的中心要明确、指向明确：文章的中心要明确3、善于取舍：要保留扣中心的重点的段落，与中心、善于取舍：要保留扣中心的重点的段落，与中心关系不大的要做适当的删减。关系不大的要做适当的删减。4、巧妙点题：要修改文章的开头和结尾，做到点题、巧妙点题：要修改文章的开头和结尾，做到点题 如何进行一材

14、多用？如何进行一材多用？ 一材多用要注意变通法，考试时，根据文题的新要求，对曾经挖掘过的、亲身经历的、表达真情实感的写作素材，进行转换角度，有所侧重的取舍，从而生成一篇切合题意的新文章。 （1）审清题意确定变通方向 （2）善于变通描写和议论部分 （3）变通事件背景和相关情节 （4）变通文章的开头和结尾头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。 登紫金山登紫金山国庆节那天，我和爸爸、妈妈一起去登紫金山。站在山脚国庆节那天，我和爸爸、妈妈一起去登紫金山。站在山脚下，紫金山像巨人般地耸立在我们面前。山上，苍松翠柏无下，紫金山像巨人般地耸立在我们面前。山上

15、，苍松翠柏无边无际。登山是我喜爱的活动，但登这么高的山，我还是第边无际。登山是我喜爱的活动，但登这么高的山，我还是第一次，心里又高兴又紧张。一次，心里又高兴又紧张。开始登山了。起初，我顺着崎岖蜿蜒的山路向上走，看着开始登山了。起初，我顺着崎岖蜿蜒的山路向上走，看着山坡上五彩缤纷的野花，还不觉得吃力。爬到半山腰，路就山坡上五彩缤纷的野花，还不觉得吃力。爬到半山腰，路就非常难走了。这时，我碰到了两个比我大的孩子，也在爬山非常难走了。这时，我碰到了两个比我大的孩子，也在爬山。于是，我们一起向上爬，谁也不甘落后。爬了一会儿，我。于是，我们一起向上爬，谁也不甘落后。爬了一会儿，我一马当先，把他俩甩在后头

16、。妈妈提醒我：一马当先，把他俩甩在后头。妈妈提醒我：“当心，当心！当心，当心！”我顾不得这些，气喘吁吁一个劲地往上爬，一口气跑到了我顾不得这些，气喘吁吁一个劲地往上爬，一口气跑到了天文台。天文台。“到天文台啦！到天文台啦！”我高兴得喊起来。接着我们又向我高兴得喊起来。接着我们又向上爬去，有的悬崖陡坡靠手抓脚蹬才能上去。手被荆棘划破上爬去，有的悬崖陡坡靠手抓脚蹬才能上去。手被荆棘划破了，我不怕疼，跌倒了爬起来，鼓足勇气再前进。经过两个了，我不怕疼，跌倒了爬起来，鼓足勇气再前进。经过两个小时的努力，我们终于登上了紫金山最高峰。小时的努力，我们终于登上了紫金山最高峰。胜利啦！我激动得跳起来。紫金山真

17、高啊！站在山顶上扬手胜利啦！我激动得跳起来。紫金山真高啊！站在山顶上扬手就可以摸着天。山上凉风习习，使人心情舒畅。向远处望去就可以摸着天。山上凉风习习，使人心情舒畅。向远处望去，天和地连在一起；往下一看，高高低低的山峰一座接一座，天和地连在一起；往下一看，高高低低的山峰一座接一座，都是在我们脚下。，都是在我们脚下。回到家以后，我心潮起伏，难以平静。通过登紫金山，我明回到家以后，我心潮起伏，难以平静。通过登紫金山，我明白了一个道理：无论做什么事情，都会像登山一样遇到各种白了一个道理：无论做什么事情，都会像登山一样遇到各种困难，但是只要有毅力，不畏劳苦，不怕艰险，沿着山路攀困难，但是只要有毅力，不

18、畏劳苦，不怕艰险，沿着山路攀登，就会到达顶峰。登，就会到达顶峰。请用横线画出文章的中心句，说说从中你懂得了什么道理。请用横线画出文章的中心句，说说从中你懂得了什么道理。 答案：答案：通过登紫金山，我明白了一个道理：无论做通过登紫金山，我明白了一个道理：无论做什么事情，都会像登山一样遇到各种困难，但是只什么事情，都会像登山一样遇到各种困难，但是只要有毅力，不畏劳苦，不怕艰险，沿着山路攀登，要有毅力，不畏劳苦，不怕艰险，沿着山路攀登，就会到达顶峰。就会到达顶峰。从中我懂得了无论做什么事情，只从中我懂得了无论做什么事情，只要有毅力、坚持、不怕困难，就能成功。要有毅力、坚持、不怕困难，就能成功。 。

19、根据所给的题目，你如何运用上面的材料来写一根据所给的题目，你如何运用上面的材料来写一篇文章？（一材多用）篇文章？（一材多用）1、那一刻我_2、最美的风景3、友谊是我的财富4、温暖5、我战胜了困难6、那一刻，我成功了例如把文章题目换成那一刻，我成功了，该如何写呢？思路点拨：这是一材多用，首先你要确定文章的中心，题目跟文章的联系，在运用的过程中材料不变，适当地把文章的一些与题目和中心无关的内容删减，文章的开头要根据题目来改写，尽量做到收尾呼应，照应题目。 那一刻，我成功了那一刻，我成功了 成功，是每个人所向往的，然而,它不是路边的石头，随处可拣；也不是地里的一棵小草，随意可得。想拥有成功，一定会经

20、历一段艰难的跋涉。 那天是国庆节，我和爸爸、妈妈一起去登紫金山。站在山脚下，紫金山像巨人般地耸立在我们面前。山上，苍松翠柏无边无际 开始登山了。起初，我顺着崎岖蜿蜒的山路向上走，看着山坡上五彩缤纷的野花，还不觉得吃力。爬到半山腰，路就非常难走了。这时，我碰到了两个比我大的孩子，也在爬山。于是，我们一起向上爬，谁也不甘落后。爬了一会儿，我一马当先，把他俩甩在后头。妈妈提醒我：“当心，当心！”我顾不得这些，气喘吁吁一个劲地往上爬，一口气跑到了天文台。“到天文台啦！”我高兴得喊起来。接着我们又向上爬去，有的悬崖陡坡靠手抓脚蹬才能上去。手被荆棘划破了，我不怕疼，跌倒了爬起来，鼓足勇气再前进。可是山越来越陡了，一眼看不到头，脚开始有点软了，开始想吐。这是我的耳边好像有一只小精灵对我说放弃吧！我有了点放弃的念头。但我告诉自己我一定要挑战自己，这好像是一个坎儿，世上没有迈不过的坎，我一定要登上去。我告诉自己只要我