2022年小学教师暑假培训方案

1、高品质文档2022年小学教师暑假培训方案 为提高我校老师整体素养，使之适应新形势的进展，全面推动素养训练，提高训练教学质量。学校打算利用暑假时间对全体老师进行全员自培和校本培训，特制定实施方案如下： 一、培训对象：京口实小全体在职老师。 二、指导思想 老师暑期校本培训要与“三大活动”相结合，抓住三个重点：训练思想、专业学问、教学技能。落实四个做法：一本好书、一次争论、一个故事、一张试卷。坚持三项原则：坚持培训、教研、教改相结合的原则；坚持集中培训和自主学习相结合的原则；坚持理论学习和我校教学实践相结合的原则。 三、培训目标 1、加强师品师德建设，提高爱岗敬业精神。 2、更新训练教学观念，提升训

2、练科研力量。 3、加强专业学问培训，提高课堂教学水平。 4、加强信息技术培训，推动信息技术应用。 四、培训内容： （一）、训练思想大争论 1、复习三大活动要求研读的六本书籍，绽开争论。 阅读训练新理念、给老师的一百条新建议、老师专业化的理论和实践、新课程中老师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论、多元智能。在以下题目中选择一则绽开论述，书中理论和实践阅历相结合，用16k纸打印，不少于500字，开学后组内沟通。上交时间：XX年8月28日。 （1）什么是课程意识，老师为何要树立课程意识？训练新理念 （2） 老庄的“顺性达情”为代表的东方训练观点与卢梭的“以天性为师”的为代表的西方训练观

3、点有何区分？训练新理念 （3） 如何理解课堂教学中讨论与接受的关系？训练新理念 （4） 给老师的一百条新建议中给你印象最深的是哪一条？论述一下。给老师的一百条新建议 （5） 理解和把握老师作为一种自由职业的含义。给老师的一百条新建议 （6） 阐述“反思性老师训练思潮”的内涵。老师专业化的理论和实践 （7） 新课程中老师行为的变化中均是反映新课程和老师的成长的相互作用的案例。请结合自身实际，呈现一案例。新课程中老师行为的变化 （8） 结合自身阅历，（从老师方面）谈谈怎样处理老师与学生的人际关系？教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论 （9） 在减轻学生负担、提高教学效率的要求下，请结合自身体会谈谈

4、怎样布置合理的家庭作业？教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论 （10）多元智能训练理论在实际教学中的运用，列举案例。 2、充实老师个人博客、教研组博客、班级组博客、班级博客。 要求如下： （1）个人博客中添加一学期来个人的成果和工作历程。如参加组织活动、公开课、获奖、 论文、工作日志、案例反思、照片记录等。也可共性化地添加其余资料。内容全面、健康。 （2） 教研组博客和班级组博客中必需要添加的内容是组内活动记录、过程照片、老师成果（班级组博客还可加上学生成果）。 （3）班级博客应详细状况而定。岗位未变动的班主任老师连续在原有的班级博客中依据项目添加内容；若岗位变动的班主任老师只要将原有的博客加

5、以修改，使之为现有班级服务。（建议班主任发动学生、家长的制造性，使班级博客更充实，真正成为班级沟通的平台。但班主任需对质量把关。） （二）、专业学问高校习 1、读书学习、提升素养。 自觉阅读与训练教学有关的书籍、文学类书籍、扫瞄训练网站等，提高自身文化素养。 要求：阅读一本训练教学或文学艺术类书籍，撰写一篇读后感，上传校内网“老师暑期读书”栏目。请勿网络下载，否则属无效文章。上传方法:登陆校内网主页输入登录名和密码点击右侧“快速通道”中“老师暑期读书”上传文章。注：登陆名和密码每个老师都有，若遗失请询问骆卫华老师。 2、研读教材、备好教案。 教研组长带领组员仔细研读下学期的教材，安排组员备课，

6、备出资源化教案，基础要求如下： （1）备课量达到一周以上。学校将在开学初逐个检查老师的备课笔记。 （2）每单元前有单元分析、学情分析、教学目标、重难点和课时划分。 （3）每课时要有教学目标的详细阐述，重、难点的分析和教具的预备。定位明确，适度，科学；描述详细、完整、有序，突出“双基”和“分层”。 （4）课时标题清楚，每课时均另起新的一面，避开课时划分模糊不清。 （5）书写工整、清楚，用笔颜色全都。不行网上下载粘贴或照抄。同时附上封面用文件夹夹好，以免遗失。 详细要求见教育处暑期备课要求。 （三）教学技能大练兵 1、试卷命制 （1）教研组长在放假前带领组员梳理教材，理出下学期学生学习的重难点，组

7、员自领任务，针对各个重难点命制专题训练的试卷，以备实际教学时使用。 （2）就教学中一个重点或难点绽开训练，针对性强。难易比例适度，照看到课堂上的好、中、差三种学情。 （3）题型据学科而定，不规定。可课堂练习用；也可用于学问考察。（该项需教研组长支配） （4）无错题、偏题，体现科学性、严谨性。 （5）试卷上交时间：XX年8月28日。如试卷不符合上述要求，或教研组其余老师反映无法有效使用，则收回修改，请理解支持。 （6）常识技能学科专职老师不必命制试卷，但需完成共性化作业设计或课堂活动设计一份。 2、撰写训练教学小故事 暑期撰写与训练教学相关的小故事一篇。详细要求如下： （1）一线老师依据自己一学期来训练教学实际，以故事形式记录“我的训练思想、我的教学故事、我的训练故事”（简称“三我”小故事），撰写1500字以上的文章。（训练教学案例、故事皆可，切忌写成论文格式）。开学上交电子文档，文中不署名，不消失老师、学校、学生名字。 （2）小故事为暑期培训项目之一，请45周岁以下老师人人撰写（任务完成纳入九月份月考核）。 （3）请勿网上抄袭，一旦搜寻发觉，区教科所将通报各校予以批判。 （