部编版三年级下册语文 22.我们奇妙的世界课件 (46页）

1、统编统编三年级语文下册三年级语文下册2 22 2 我们奇妙的世界我们奇妙的世界4.4.仿照例句，仿照例句，写自己发现的普通而美丽的事物写自己发现的普通而美丽的事物。3.3.能结合生活经验，理解能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的一切看上去都是有生命的” 这句话的含义。这句话的含义。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文分别是能说出课文分别是 从哪些方面来写天空和大地的从哪些方面来写天空和大地的。1.1.认读认读“呈、蔚呈、蔚”等等8 8个生字，读准多音字个生字，读准多音字“劲劲”，正确，正确书写书写“呈、幻呈、幻”等等1111个字，会写个字，会写

2、“奇妙、呈现奇妙、呈现”等词语。等词语。第一课时 读完课题，你觉得课文会讲些什么内容？读完课题，你觉得课文会讲些什么内容？“我们奇妙的世界我们奇妙的世界”会有哪些会有哪些“奇妙奇妙”之处？之处？自由读课文自由读课文，找出你觉得奇妙的句子。，找出你觉得奇妙的句子。刀刀剑剑雕雕饰饰hunjin呈呈现现chng变变幻幻光光辉辉光光芒芒dio模模型型humngxng蔚蔚蓝蓝wi “ “型型”上半上半部分写得稍短；部分写得稍短；下半部分间距紧下半部分间距紧凑，下横较长。凑，下横较长。模模mmmm( (模型）模型）（模样）（模样）模 型 “模模”还有什么还有什么读音？读音？ 这是一个奇妙的世界，一切看上去

3、都是有这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的生命的。天空天空大地大地全文的关键语句 为什么说世界是奇妙为什么说世界是奇妙的？文中有一句做出了解的？文中有一句做出了解释，你找到了吗？释，你找到了吗？ 快速浏览课文快速浏览课文，围绕，围绕“奇妙奇妙”，作者写了哪些，作者写了哪些方面的内容？方面的内容？ 再读课文第再读课文第2-82-8自然段自然段，找出表示时间的词语圈出来，找出表示时间的词语圈出来，想一想：每个时间段里写了想一想：每个时间段里写了哪些事物？各有什么特点？哪些事物？各有什么特点？ 太阳、云彩、雨点、太阳、云彩、雨点、群星。群星。你看天空的珍藏你看天空的珍藏引出下文，是个总起句。引

4、出下文，是个总起句。表示声音的延长。表示声音的延长。这段话有什么作用？这段话有什么作用？ 破折号在这里表示破折号在这里表示什么作用？什么作用？ 清晨，清晨，太阳太阳升起，带升起，带来新的一天。开始，天空来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。火球一样升起来了。呈. 有时，有时，云彩云彩在蓝色的在蓝色的天空中飞行，如同经过雕天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇的形状，告诉我们许多奇妙的故事妙的故事表示意犹未尽。表示意犹未尽。 可能雕饰出哪些形可能雕饰出哪些形

5、状？告诉我们哪些故事？状？告诉我们哪些故事？ 这里的省略号意味这里的省略号意味着什么？着什么？一匹飞奔的骏马一匹飞奔的骏马一只跳跃的兔子一只跳跃的兔子 当云彩变得又黑又当云彩变得又黑又重时，重时，雨点雨点就会噼噼啪就会噼噼啪啪地降落到大地上。啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我有趣的镜子，映射着我们的脸。们的脸。 简短的一句话，运用比喻的修辞手法，充满简短的一句话，运用比喻的修辞手法，充满诗意和画面感。诗意和画面感。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、

6、红色和紫色。好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。幻左边是左边是“幺幺”，不能写成不能写成“纟纟”。.变幻变幻 除了落日的余除了落日的余晖，还有哪些事物晖，还有哪些事物也在变幻？也在变幻？ 黑夜降临了，我们看见黑夜降临了，我们看见夜空中夜空中群星群星闪烁，就像千千闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。万万支极小的蜡烛在发光。按照一天的时间推移来写的，按照一天的时间推移来写的，“清晨清晨落日落日黑夜黑夜”。 开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一

7、样，呈现出各有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。云彩变幻多端，云彩变幻多端，十分奇妙！十分奇妙！你们的朗读，让老师仿佛看你们的朗读，让老师仿佛看到这样一幅幅画面。读到这样一幅幅画面。读你们感受到什么？你们感受到什么？ 黑夜降临了，我们看见夜空黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。小的蜡烛在发光。 黑夜群星闪烁，依然充满活力，黑夜群星闪烁，

8、依然充满活力，让人不禁赞叹不已！让人不禁赞叹不已！夜晚的天空又让你们感受到什么？夜晚的天空又让你们感受到什么？ 天空变幻无天空变幻无穷，这真是一个穷，这真是一个_的世界！的世界！奇妙奇妙第二课时闪烁闪烁余晖余晖雕饰雕饰奇妙奇妙飞行飞行夜空夜空蜡烛蜡烛变幻变幻呈现呈现 上节课我们感受了天空的奇妙，那么大上节课我们感受了天空的奇妙，那么大地又有哪些事物？它们有什么特点？地又有哪些事物？它们有什么特点？自由读自由读第第9-169-16自然段自然段，画出相关语句。，画出相关语句。四季春夏秋冬 大地的奇妙，大地的奇妙，是按什么顺序来是按什么顺序来描写的？描写的？ 小组同学合作交流小组同学合作交流，互读互

9、纠，相互介绍，互读互纠，相互介绍自己最喜欢的部分。自己最喜欢的部分。 我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。植物在生长植物在生长你能读出植物的什你能读出植物的什么特点？么特点？ 春天到了，种子渐渐春天到了，种子渐渐发芽、开花，一派生机盎发芽、开花，一派生机盎然，再读！然，再读！ 我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。颜色各异颜色各异诱左半部分横窄且左半部

10、分横窄且上，右半部分最上，右半部分最后一笔撇伸到后一笔撇伸到“讠讠”下方。下方。自己读一读，你读出了水果的什么特点？自己读一读，你读出了水果的什么特点？. 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。到处到处金黄金黄辉芒指闪射的光彩。指闪射的光彩。指植物种子壳指植物种子壳上的细刺，也上的细刺，也指像芒的东西。指像芒的东西。结构：左右结构：左右部首：光部首：光组词：光辉组词：光辉结构：上下结构：上下部首：艹部首：艹组词：光芒组词：光芒这里写到秋天的什么

11、特点？这里写到秋天的什么特点？. 鸟儿为了建造它们的鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔房子，衔着泥土振翅飞翔。 文中还写到了秋天文中还写到了秋天的哪些事物？看图，带的哪些事物？看图，带着自己的感觉，读一读。着自己的感觉，读一读。 我们领略秋风的劲吹我们领略秋风的劲吹树树枝颤动，树叶飘落。枝颤动，树叶飘落。 有力地吹，吹得树枝颤动，有力地吹，吹得树枝颤动，树叶飘飘落下，不一会儿，地树叶飘飘落下，不一会儿，地上就铺满了金黄的落叶。上就铺满了金黄的落叶。 劲吹是什么意思？劲吹的劲吹是什么意思？劲吹的秋风吹落树叶是怎样的场景？秋风吹落树叶是怎样的场景？ 随着你想象的画面，一起随着你想象的画面，一

12、起读读这句话！读读这句话！ 夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。绿荫。 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。绿树成荫，带来阴凉。绿树成荫，带来阴凉。 冬天水会结冰，冬天水会结冰，雪融化后又变成水。雪融化后又变成水。 这里分别写到夏天和冬天的什么事物？这里分别写到夏天和冬天的什么事物？各有什么特点？各有什么特点？乘先中间后

13、两边。先中间后两边。凉剑刀 左半部分第二笔是点，左半部分第二笔是点，末笔为提；右半部分竖钩末笔为提；右半部分竖钩挺拔有力。挺拔有力。妙在变化妙在变化 自由读全文自由读全文，体会这些平常的事物的共，体会这些平常的事物的共同点，说说它们为什么同点，说说它们为什么“奇妙奇妙”？ 只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美的事物中找到美各种形状的卵石，三桅小船各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。的模型，颜色各异的羽毛。普 通 这里只出示了三种这里只出示了三种事物作为例子，你觉得事物作为例子，你觉得还有什么呢？还有什么呢？. .斑驳的老墙斑驳的

14、老墙草叶上的露珠草叶上的露珠湖面的涟漪湖面的涟漪u雨后，我们会看到地上有许多水洼，雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 句中写到的事物句中写到的事物都是什么？它们都有都是什么？它们都有什么特点？什么特点？ 再读，这些例句是再读，这些例句是从什么角度进行描写的？从什么角度进行描写的？u夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。大树带来这么多绿荫。u黑夜降临了，我们看见夜空中群星黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。发光。 句子中写的都

15、是生活中极其常见的事物。作句子中写的都是生活中极其常见的事物。作者用比喻的修辞手法来描写，使普通的事物变得者用比喻的修辞手法来描写，使普通的事物变得更奇妙。发现普通事物带给人类的好处，可以增更奇妙。发现普通事物带给人类的好处，可以增添它的添它的“美美”。 调皮的雨点儿像是谁扔下来的铁球，狠狠调皮的雨点儿像是谁扔下来的铁球，狠狠地砸在湖面上，溅起大大的水花。地砸在湖面上，溅起大大的水花。 雪如同花瓣一样从天空缓缓飘落下来。雪如同花瓣一样从天空缓缓飘落下来。 湖面特别平静，就像一面刚打磨好的镜子。湖面特别平静，就像一面刚打磨好的镜子。 3.3.可以怎么可以怎么修改补充修改补充。2.2.同一事物，谁

16、写得最美；同一事物，谁写得最美；1.1.评评评评谁笔下的普通事物写得最美；谁笔下的普通事物写得最美；和小组同学交流：和小组同学交流： 我们还会发现，门前的大树，春天发芽，夏天开我们还会发现，门前的大树，春天发芽，夏天开花，秋天结果，冬天枯萎。公园的草地由绿变黄，又花，秋天结果，冬天枯萎。公园的草地由绿变黄，又由黄转绿由黄转绿随着季节变化而变化，周而复始。这真随着季节变化而变化，周而复始。这真是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 结合你的生活经验结合你的生活经验，说说你对，说说你对“一切看上一切看上去都是有生命的去都是有生命的”这句话的理解。这句话的理解。 让我们伴着优美的歌声，让我们伴着优美的歌声，一起齐读这篇课文一起齐读这篇课文。大地（大地（ ）天空天空（ ）我们奇妙的世界我们奇妙的世界结构梳理春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬晴空时、下雨时晴空时、下雨时太阳升起、落日太阳升起、落日 、黑夜、黑夜（ ）一、给加点字选择正确读音。一、给加点字选择正确读音。雕刻（雕刻（dio dodio do）蜡烛（蜡烛（l nl n）光芒（光芒（mng mnmng mn）模型（模型（m mm m）光辉（光辉（hu huhu hu）诱人（诱人（yu xiyu xi）变幻（变幻（hn