10现代通信真方便

1、10.现代通信真方便课时：3课时第一课时教学目标：1、感受现代通信带给人们的巨大方便，激发对现代生活的热爱，培养积极地时代感。2、知道古代通信的种类、方式及古代通行方式的局限。学具准备：1、课前让学生了解、观察古代生活中的通信方式。2、课件。教学过程：一、谈话导入生活离不开交流，离不开信息的传递，在生活中遇到什么事情还可以要打电话？打电话就是现代通信方式之一，今天我们就来走近现代通信，共同感受现代通信的方便，板书课题现代通信真方便。二、自主学习1、自主学习7273页内容。2、同桌互出填空题靠一靠对方。3、老师出题考学生。（1）古代人的通行方式有哪些？（列举四种）（2）连线军事情报驿站传递公文烽

2、火台马拉松长跑运动烽火戏诸侯周幽王三、小组合作1、读一读74页资料卡内容。2、完成下表通信方式存在的局限击鼓传声烽火台驿站信鸽四、拓展延伸你还了解古代哪些通信方式?五、评选最佳组织奖。课后反思课后资料卡：古代传递信息的方式：1烽火传情2鸿雁传书3鱼传尺素4青鸟传书5黄耳传书6飞鸽传书7风筝通信8竹筒传书9灯塔起源10信号旗11旗语信息通信方式存在的局限击鼓传声传递距离太短，只能小范围使用，传递信息单一烽火台智能传递信息的大致内容，内容单一，还要1受天气影响驿站成本投入巨大，没有办法回收成本，一遇上国家财政困难，就无法维持，传递速度慢信鸽者是信鸽天敌太多,数量少的话我不能保证信息一定能传出去，二

3、者训练信鸽费时费力，投入成本也很大，不可能应用于大量通信。二者受天气影响第二课时教学目标：(1) 感受现代通信带给人们的巨大方便，激发对现代生活的热爱，培养积极地时代感。(2) 学会一些常用的通信方式并能根据不同情况选择恰当的通信方式。(3) 继续培养学生收集资料的能力。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入师：说一说你知道的现代通信方式。生：发表见解。(师板书课题)自主学习1、自主学习7576页教学内容2、同桌互出题目考一考。3、教师出题考查现代通信方式有哪些？(1) 信件的邮寄方式有哪些？它们分别有什么特点?三、合作交流1、偏远或贫穷的山村没有电话、电脑和传真机，我们就只能选择写信的方式，而

4、住在同一个城市里，我们就可以根据不同的情况选择不同的通信方式。出示生活实例，“小珊是西安市的一名小学生，参加科技夏令营后结识了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有边远山区的，还有国外的小朋友。现在她很想和他们联系，还要把自己拍摄的活动照片发给他们，他应该分别选用哪些通信方式呢？我们来给她出出主意吧！”2、设想：你要过生日怎样通知亲朋好友？四、拓展延伸通过今天的学习体验，以一人提出问题，请他人回答或自己回答的方式谈谈本节课的收获。五. 评选最佳发言者。第三课时教学目标：1、懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。2、继续培养学生收集资料的能力。教学准备：课件教学过程：一、情境导入现在我有一本

5、王晓莉的日记，我想和大家一起看一看，这种行为对吗？学生发表言论后，引出课题。自主学习1、自主学习78-79页教材内容。2、同桌互相说说老师刚才的做法对与错，原因何在？3、判断78-79页图例的对与错，幷说出原因。三、合作交流出示图片“私自撕下别人信件的邮票”“私拆别人的包裹”“私看别人的信件”判断正误。让小组罗列原因并发言，其他小组进行补充。四、拓展延伸生活中如果你遇到以上不文明的做法，你会怎么做？五、评选最佳发言者课后反思：课后资料卡：对未成年人的特殊保护：未成年人的特殊保护中主要涉及对未成年人隐私权，通信圈,著作权,知识产权等权利的侵害和维护。1. 每个人都有一些涉及个人心理以及社会交往的

6、秘密，未经本人允许,任何组织和个人不得将其公开。2. 通信包括电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。侵犯通信自由罪，是指隐匿、毁弃或者非法开拆他人信件且情节严重的行为。3. 著作权包括发表权、匿名权、修改权、保护作品完整权和获得报酬权。4. 知识产权包括：著作权、专利权、商标权以及其他智慧成果权等。（按照有关法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合中华人民共和国著作权法规定的作品，比如文字作品、美术或摄影作品等，就自动享有著作权；只要是搞出了符合中华人民共和国专利法规定的发明创造，并履行了法定的手续，经过国家专利部门审查、授权，就可享有专利权。）在同学的日常交往中侵犯个人隐私权的行