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文档简介

1、教学内容15大禹治水（一）授课时间教学目标1、能正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容知道大禹是我过古代传说中一位为人民造福的英雄，感受大禹制服洪水的坚强意志和献身精神。3、学习剩余生字课前分析及准备本文的教学可以通过读好课文中的长句。指导学生反复朗读课文，抓住重点词句来理解整篇课文的内容。教学预设教学生成、导入新课1小朋友，你们喜欢神话故事吗？今天我们就来认识一位神话故事中的英雄人物，他的名字就叫大禹。2. 简介禹。（传说中古代部落联盟的领袖。姒姓，是鲧的儿子。又称大禹、夏禹、戎禹。原为夏后氏部落领袖，奉舜命治理洪水，领导人们疏通江河，兴修沟渠，发展农业。据传，治水13年中，他三过家门而不入

2、。后被选为舜的继承人，舜死后即位，其子启建立了夏。）3. 揭题：大禹冶水二、听课文录音，初步感知课文内容小朋友，让我们一起听听录音范读，想想课文诉我们一件什么事？三、初读课文1.提出要求（1）遇到生字时，看着拼音多读几遍，读准字音。（2）读通顺课文，并标上自然段的序号。（3）遇到不懂的地方做上自己喜欢的记号，可结上下文想想词语的意思，也可和小伙伴讨论讨论。2. 自由初读课文。3. 检查自学效果。（1）指名读生字词：（2）这些词语，你们已经读懂了哪些？（学生交流）洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流，常常造成灾害。滔滔：形容大水滚滚。地形：指地面起伏的形状。（3）齐读生字词。开火车读、小小组读、同桌交换读。（4）指名分自然段读课文，比一比谁读得准。四、再读课文，理清课文脉络读了课文，你能将序号填在下面的括号里吗？出示幻灯：（）洪水危害老百姓。（）洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子。（）大禹

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