中考病句修改指导及练习

1、中考病句修改指导及练习修改病句的原则：修改病句的原则：一、是保留原句基本意思不变；一、是保留原句基本意思不变；二、改动之处尽量少，能调整不增删，二、改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。能改一处就解决的决不改两处。三三 、修改后不需要润色。、修改后不需要润色。怎样修改病句（修改病句的基本方法）怎样修改病句（修改病句的基本方法）修改病句（方法）修改病句（方法） ： “一解、二读、三找、四改、五检查一解、二读、三找、四改、五检查”1、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规、一解：了解病句的几种常见类型；熟悉改病句的常规方法。方法。2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意

2、是指原句所要表达、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。 3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据根据所学过的几种病句的常见原因所学过的几种病句的常见原因。4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。句的常规方法是增加、删减和

3、调换词语。5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意意一、语序不当一、语序不当二、搭配不当二、搭配不当三、成分残缺三、成分残缺四、结构混乱四、结构混乱五、表意不明五、表意不明六、不合逻辑六、不合逻辑病句的错误类型：病句的错误类型： 例句：例句： 2005年，凉茶已经成为第一年，凉茶已经成为第一个广东省个广东省“食品文化遗产食品文化遗产”。（广州市中。（广州市中考）考） 因为因为“第一个第一个”不能修饰不能修饰“广东省广东省”。 修改：将修改：

4、将“第一个广东省第一个广东省”修改为修改为“广东省第一个广东省第一个”。 例：我不但信任他，而且以前反对过例：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。他的人，现在也信任他了。 修改：第一个分句的主语修改：第一个分句的主语“我我”应置于应置于“不不但但”后。后。 规律：两个分句主语不一致，关联词在主规律：两个分句主语不一致，关联词在主语前。语前。2 2、关联词使用常见的语病、关联词使用常见的语病 例：不但他在诗词方面造诣很深，而且例：不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究对书法、绘画也很有研究. 修改：将第一个分句的主语修改：将第一个分句的主语“他他”置于关置于关联词联

5、词“不但不但”前。前。 规律：两个分句主语一致，关联词在规律：两个分句主语一致，关联词在主语后。主语后。 3 3、词序或句序不当（要符合逻辑先后、词序或句序不当（要符合逻辑先后顺序）顺序） 修改：将修改：将“ 所例举病句所例举病句都属于哪种错误都属于哪种错误类型？类型？ 语序语序不当不当 修改妙方：修改妙方：小结：小结： 调调语序不当要调整。语序不当要调整。 例：她的优美的歌声时常浮现在我眼例：她的优美的歌声时常浮现在我眼前。前。中考指导中考指导修改：修改：“浮现在我眼前浮现在我眼前”改为改为“回荡在我耳边回荡在我耳边”。二、搭配不当二、搭配不当2 2、动宾搭配不当、动宾搭配不当 例：开展这项

6、活动旨在提高全社会保例：开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。护环境的风气。 中考指导中考指导 修改：修改： “风气风气”改为改为“意识意识”。因为。因为“提高提高”和和“风气风气”搭配不当。搭配不当。3 3、主宾搭配不当、主宾搭配不当 修改：将修改：将“团体团体”改为改为“机构机构“或或”单位单位”。4 4、一方面与两方面搭配不当、一方面与两方面搭配不当修改：删去修改：删去“能否能否”，或在，或在“是是”后面加上后面加上“能能否否”。修改：修改：将将“不不管管”改为改为“尽尽管管”。5 5、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当搭配不当搭配不当主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当

7、主宾搭配不当主宾搭配不当一方面和两方面不当一方面和两方面不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当 无论判断是何种无论判断是何种搭配不当，必须先找搭配不当，必须先找出句中的主、谓、宾。出句中的主、谓、宾。 修改妙方：修改妙方：换换搭配不当的词语要更换搭配不当的词语要更换所举病句都属于哪种错误类型？所举病句都属于哪种错误类型？例：经过学习，使我提高了文化水平。例：经过学习，使我提高了文化水平。 规律：介宾短语不能作主语。规律：介宾短语不能作主语。1 1、缺主语、缺主语修改：删去修改：删去“经过经过”或或“使使”。三、成分残缺三、成分残缺2 2、缺谓语、缺谓语 修改：在修改：在“才能才能”后加谓语后加谓

8、语“达到达到”。 例：文中增加了对小男孩的眼神和景物等，例：文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了使文章更生动了。（。（2008 中考指导中考指导） 修改：在修改：在“等等”的后面加上的后面加上“的描写的描写”。3 3、缺宾语、缺宾语4 4、缺关联词、缺关联词例：只有坚定走社会主义道路，幸福例：只有坚定走社会主义道路，幸福的生活越过越好。的生活越过越好。修改：在修改：在“生活生活”后面加上关联词后面加上关联词“才能才能”。成分残缺成分残缺修改妙方修改妙方: :增增残缺成分要补上。残缺成分要补上。 例：这种盆景最好放在案头上较合适。例：这种盆景最好放在案头上较合适。 修改：修改：“最好

9、最好”和和“较合适较合适”，任意去掉一个，任意去掉一个即可。即可。1 1、句式杂糅、句式杂糅 句式杂糅：句式杂糅：表达同一个意思，可用两种表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合在一不同的句式，但如果把这两种不同的句式揉合在一起就形成病句。起就形成病句。四、结构混乱四、结构混乱 两个句子套叠两个句子套叠是把本应分开说的两个句子是把本应分开说的两个句子套在一起，就形成了语病。套在一起，就形成了语病。 例：例： 雷锋同志有善于雷锋同志有善于“挤挤”和善于和善于“钻钻”的的“钉子钉子”精神是我们学习的榜样。精神是我们学习的榜样。中考指导中考指导 删去删去“是我们学习的榜样是我

10、们学习的榜样”2 2、两个句子套叠、两个句子套叠句式杂糅句式杂糅 两个句子套叠两个句子套叠修改方法：修改方法：删删多余词语要删除多余词语要删除 1 1、指代不明、指代不明五、表意不明五、表意不明 例：有人主张接受，有人反对，她同意这例：有人主张接受，有人反对，她同意这种主张。种主张。 中考指导中考指导 “这种主张这种主张”到底是接受还是反对，交代不清。到底是接受还是反对，交代不清。 改为：她同意改为：她同意“前者主张前者主张”或他同意或他同意“后后者主张者主张”。例：例：吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。吃中饭的时候，小红找不到哥哥很着急。 修改：修改：2 2、歧义、歧义修改妙方：修改妙方：

11、换表意不明的词语要更换表意不明的词语要更换否定不当否定不当六、不合逻辑六、不合逻辑 例：为了防止这类交通事故不再发生，我例：为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。们加强了安全教育，并制定了安全管理措施。 （2007 太原卷）太原卷） 修改：修改：“防止防止”或或“不不”删去任何一个都删去任何一个都可以。可以。概念并列不当概念并列不当 例：展销会上有服装、针织品、玩具等。例：展销会上有服装、针织品、玩具等。 修改：修改：“服装服装”和和“针织品针织品”并列不当。删去并列不当。删去“针织品针织品” 。 例：采集昆虫标本从小对他就很有兴趣。例：采集昆虫标本从小对他就

12、很有兴趣。 改为：他从小就对采集标本很有兴趣。改为：他从小就对采集标本很有兴趣。自相矛盾自相矛盾 例：班上的同学基本上都交齐作业了。例：班上的同学基本上都交齐作业了。 修改：修改：“基本上基本上”是大多数，而是大多数，而“都都”是一个不是一个不漏，二者删去任何一个即可。漏，二者删去任何一个即可。 六、不合逻辑六、不合逻辑否否 定定 不不 当当概概 念念 并并 列列 不不 当当主主 客客 颠颠 倒倒自自 相相 矛矛 盾盾l看结构，辨关系，看结构，辨关系，当要调整。当要调整。l找主干，辨枝叶，找主干，辨枝叶，不当要更换。不当要更换。l看照应，找对象，看照应，找对象，残缺要增补。残缺要增补。l看句意

13、，辨逻辑，不合逻辑要理顺。看句意，辨逻辑，不合逻辑要理顺。1 1 下列句子有语病的一项是（下列句子有语病的一项是（ ）A A 我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。人的安全，行安全路，做文明人。B B我们的校长很年轻，大概三十岁左右。我们的校长很年轻，大概三十岁左右。C C我们只有相信自己的能力，才能在各种考验我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。前充满信心。D D 有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。要原因。答案：答案：B2 2、 下面是学生习作中的一段话，请修改病句。下面

14、是学生习作中的一段话，请修改病句。 （1 1）在晨曦与晚霞的交替中，清晨女孩明白了）在晨曦与晚霞的交替中，清晨女孩明白了时光的匆匆；在痛哭与欢笑的轮换中，青春女孩明时光的匆匆；在痛哭与欢笑的轮换中，青春女孩明白了学习的艰辛。白了学习的艰辛。 （2 2）成绩优异时，对于清晨女孩会一脸的笑意；成绩）成绩优异时，对于清晨女孩会一脸的笑意；成绩下降时，对于青春女孩会自我安慰。下降时，对于青春女孩会自我安慰。（修改：原句缺主语，去掉两个修改：原句缺主语，去掉两个“对于对于”。）。）请你修改请你修改磨练磨练习作中的病句。习作中的病句。A清风拂面，我躺在柔软的草坪上，静静倾听清风拂面，我躺在柔软的草坪上，静

15、静倾听那迷人的蓝天。那迷人的蓝天。修改：修改：B 一个人要取得成功，就必须会经历各种各样一个人要取得成功，就必须会经历各种各样的磨练。的磨练。修改：修改：将将“倾听倾听”改为改为“观赏观赏”。将将“必须必须”改为改为“可能可能”。1 1、选出没有语病的一项选出没有语病的一项（ ） A A全班同学和团员在课堂上都能积极发言。全班同学和团员在课堂上都能积极发言。B B一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C C通过通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的人的道理。道理。 D D我国我国的人口占世界的五分之一是

16、世界上最多的国家。的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。2 2、选出没有语病的一项、选出没有语病的一项（ ）A A、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。、东方歌舞团所到之处，无不受到群众的热烈欢迎。 B B、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆、英法帝国主义联军烧毁并洗劫了举世闻名的圆 明明园。园。C C、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。、人非圣贤，就是圣贤，也难免犯错误。D D、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使、管教人员对犯罪青少年进行苦口婆心的教育，使 自己自己加深了对问题的认识，提高了觉悟。加深了对问题的认识，提高了觉悟。 CB B请按要求修改下面一段话。请按

17、要求修改下面一段话。 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，着要舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，(a)只只能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃能站在车厢内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱由于体质弱竞争竞争不过年轻人不过年轻人，(c)他们会不会因体力不支而跌倒他们会不会因体力不支而跌倒?车厢车厢内有人想过这个问题没有内有人想过这个问题没有?老吾老以及人之老老吾老以及人之老，尊重老，尊重老人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢人，古人都推崇备至，我们怎能连古人都不如呢?(1)

18、文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去是：是： 。(2)文中画直线的句子文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不恰当，应调顺序不恰当，应调为：为： 。年纪大或老年纪大或老B A C（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（两句混杂，应该是（两句混杂，应该是“主要成分是主要成分是”或或“是由是由配制而成配制而成”，两种格式或选用一，两种格式或选用一个）个）（2）艺术家下乡巡回演出，博得了各界观众）艺术家下乡巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。的评价。（张冠李戴，前两个分句的主语分别是（张冠李戴，前两个分句的主语分别是“演演出出”、“观众观众”，应在第二个分句前补主语，应在第二个分句前补主语“观众观众”。）。）传递传递精神精神近年来近年来, ,龙口市各行政村以南山岗精神为动力龙口