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文档简介

1、.苏教版八年级上?古诗四首?教学案课题：?古诗四首? 助学目的：1.诵读、会背四首古诗，体味爱国情怀。 2.理解诗意，学习理解诗歌艺术特色。 3.学会鉴赏诗歌，深化理解名句。 助学重点：诵读、背诵四首古诗。 助学难点：诗歌鉴赏。 课时安排：2课时 助学流程： 第1课时：学习前两首 一、学生自助：读准字音，读出节奏，有感情的朗读。 听读，感受诗意，欣赏古诗。体会诗人写作时的心境，他们是在怎样的背景下作诗的? 用“/划出诗句节奏，选择自己最喜欢的一首，进展朗读，读准字音，读出节奏，诵出感情。朗读时需要注意：音调的上下、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有比照，有起伏、有变化，使整个朗读犹如一曲优

2、美的乐章。 小组竞赛，学生互评。比：咬字正、发音清、节奏准、情感好。 二、求助互助 1.用自己的语言说说每首诗各句诗句的意思。 2.体会诗情 结合四首诗的鉴赏文章，说说自己对诗歌的理解。 提示：可结合以下问题，畅所欲言。 1 诗人是在怎样的社会背景下写这首诗的? 2 诗人当时的境遇如何?诗人有哪些经历与本诗有关? 3 本诗的名句和值得欣赏的重点字词是哪些?它妙在何处? 4 诗中饱含了诗人怎样的情感? 3.提出质疑 三、老师补助：如何鉴赏诗歌。 1.律诗的相关常识。 2.四首诗的鉴赏文章各一篇。 3.小结如何鉴赏文章。 四、课堂小结：结合四首古诗，体味爱国情怀。 五、课堂稳固：背诵、默写课文。

3、六、续助方案：?同步练习?。 第2课时：学习后两首，流程同上。 课题：?古诗四首? 班级： 姓名： 助学目的：1.诵读、会背四首古诗，体味爱国情怀。 2.理解诗意，学习理解诗歌艺术特色。 3.学会鉴赏诗歌，深化理解名句。 课前自助： 1.写出以下字词在文中读音。 抵 搔 簪 笼 戍 阑 寥 惶 2.解释以下字词在文中意思。 烽火 家书 浑欲 不胜 犹唱 尚思 轮台 夜阑 遭逢 起一经 干戈 寥落 丹心 汗青 四周星 3.小组讨论，用“/线标出诗句节奏，朗读诗歌，要读准字音，读出节奏和感情。 4.结合文下注释和相关资料翻译诗歌字面意思。 要求：在翻译有困难的字句下做记号。能做到理解后对照诗句直接翻译。 5.结合鉴赏文章，深化理解诗歌内涵。选择自己最喜欢的一首详细分析，准备展示发言，将发言提纲列在下面。要求：小组分工，小组内完成四首诗的鉴赏。 提示：你的鉴赏活动可以结合以下问题展开，畅所欲言。 1 诗人是在怎样的社会背景下写这首诗的? 2 诗人当时的境遇如何?诗人有哪些经历与本诗有关? 3 本诗的名句和值得欣赏的重点字词是哪些?它妙在何处? 4 诗中饱

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