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文档简介

1、大 纲一、美劳作品展示的类型二、美化作品的技巧三、环境与家长的互动手指上课手指上课（两手五指相顶）大门开了（两手拇指分开）小门开了（两手小指分开）二门开了（两手食指分开）后门开了（两手无名指分开）中门也开了（两手中指分开）小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）教室门开了（两手拇指分开） 老师走进来了（左手食指竖起）。全体起立，（交叉的十指全部伸展）坐下（两手交叉抱拳）. 报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下） 2（左手食指伸出，以下动作同上） 3（右手中指伸出，以下动作同上） 4（左手中指伸出，以下动作同上） 5（右用无名指伸出，以下动作同上） 6（左手无名指伸出，以下动作同上） 7（右手

2、小指伸出，以下动作同上） 8（左手小指伸出，以下动作同上) 大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手按口令左右手轮番伸展） 一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番 伸展） 立定！(解散立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）运用型展示情境型展示剪贴型展示组合型展示大班下可爱的动物中班下静月夜1、组合型展示大班下创意文字画小班上小相框组合型展示2、剪贴型展示2、剪贴型展示剪贴型展示3、情境型展示中班下公主的裙子大班下吸管小人中班下鱼挂饰情境型展示运用于区域游戏4、运用型展示4、运用型展示运用于班级墙饰4、运用型展示运用于公共环境运用型展示美化作品的意义充分展示孩子的学习效果；充分展示老师的教学水平；让家长也学着如何辅导孩子。美化作品的方式剪剪 贴贴边框边框美化作品的方式装装 饰饰方便收集的废旧材料有哪些？纸类纸类纸类包装纸包装纸运用于区域游戏4、运用型展示美化作品的方式高端美劳南京康軒手創藝術樂園_音樂輯大班09秋天河景装装 饰饰环境与家长互动的意义让家长进一步了解孩子的过程；通过作品让孩子与家长增加情感上的交流；让家长也学着如何辅导孩子。1、作品的展示、作品的展示1、作品的展示、作品的展示2、活动延伸、活动延伸小班下小小拨浪鼓小班下盘子会顶球 中班上竹蜻蜓中班下抛抛乐家长开放日时组织开展；家长橱窗中展示延伸制作方法；短

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