苏教版小学三年级下册：《美丽的南沙群岛》教案

1、.苏教版小学三年级下册：?美丽的南沙群岛?教案教学目的：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词3理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总分的构段方式，学习这一写作方式。教学重点难点：重点：语言优美，如“星罗棋布“碧波浩渺等，注重对学生语言的积累。难点：初步理解课文“总分的构段方式，学习这一写作方式。教学准备：挂图、课文录音带。教学时间：两课时。过程安排：第一课时一、直接导入，出示课题同学们，上节课我们理解了中国的两大奇迹宏伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。出示课题齐读课题：美丽的南沙群

2、岛。读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？生：从“美丽知道了南沙群岛一定很迷人，从“群知道南沙群岛有很多岛屿那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？指名读好课题二、质疑课题，初步整体感知课文1、对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么？提出问题：南沙群岛终究有多少岛屿？南沙群岛终究有多美丽？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。2、生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，考虑以上问题。3、检查自学情况：1出示生字词语：辽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟2开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾，并组词。3联络课文和日常积累，理解部分词语的意思。浩瀚：广阔。浩渺：形容水面辽阔。

3、4齐读词语，读好词语。4、指名分段读课文，学生边听边考虑问题。5、交流答案。三、感知全文内容1、出示挂图：引导学生边看图边考虑：南沙群岛是祖国的，也是。2、在课文中划出句子，齐读这几句话。四、指导写字1、出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。2、全班交流3、指导书写，重点指导几个难写的字：“阔字是半包围，门字框里面是个“活；“屿的第五笔是竖折弯钩，“龟的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。4、生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。第二课时一、复习1、听写词语1、这节课我们继续学习?美丽的南沙群岛?，先请同学们听写几个词语。2、幻灯片出示词语生对照幻灯片上的词语，自己修改。3、全对的学生表扬自

4、己“我真棒。2、通过上节课的学习，你们知道了些什么？指名答复，相机板二、精读感悟一引入情景，感知课文第一自然段1、感知课文出示挂图，师范读课文第一自然段，学生边看图边考虑：1、传说中的南沙群岛是什么样的？2、交流出示：“一串串晶莹的珍珠体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从“一串串三个字体会出岛屿之多。3、你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布。4、指导学生有感情地朗读第一、二句。5、这段话还告诉我们什么？交流，理解词语“生息繁衍。朗读第三句话。过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，

5、请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的风光所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。生交流第二自然段出示：1、“南沙是祖国宏大的蓝色宝库。2、从哪些方面可以看出南沙群岛是“宏大的蓝色宝库？指名答复,理解词语“蕴藏“用之不竭。3、师讲述总分构造的构段方式，练惯用总分方式来说话：她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等。4、你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是宏大的蓝色宝库吗？生自由试读，赛读，齐读。生交流第三自然段出示挂图：1、“南沙也是个迷人的世界。2、作者是怎么描写迷人的南沙的呢？指名读。其他学生边听边找出自己最喜欢的词语和句子进展交流。3、看图交流：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。4、谁想把这么美的风光读给大家听？试读，赛读5、南沙景美，写南沙的文字也美。请同学们看着图，把优美的风光与文字记在脑海里。学生尝试背诵、指名背、齐背看到这么优美的风光，我们由衷地说生接说最后一句。开展练习学习了这篇课文，我们对南沙群岛有了