《英语（师范）专业导论》课程教学大纲.docx

1、英语（师范）专业导论课程教学大纲、课程信息课程名称（COURSE TITLE）英语师范（师范）专业导论课程性质(COURSE CHARACTER)专业基础必修课课程代码（COURSE CODE）3021B1005学分（CREDIT）0. 5学时(CONTACT HOURS)8先修课程（PRE-COURSE）无课程负责人(COURSE COORDINATOR)英语（师范）专业导论是英语（师范）系开设的一门专业基础必修课程。该课程以 中心话题为组织形式，目的是让学生对外国语学院英语（师范）专业有所了解，了解本 专业学习的主要课程、学习方法，清楚对英语（师范）专业就业前景和进一步发展。二、课程目标通

2、过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1. 使大一新生能够全面认识本专业的性质和特点，以及本专业对人才培养的要求，了 解专业发展方向、培养目标、教学内容和就业前景。明确高中与本科阶段学习的有效衔接。2. 树立正确的专业思想和学习观，增加学生对专业的认知度和认同度，确立学习目标 和掌握正确的学习方法。3. 熟知国家教师资格证考试的内容和形式等相关内容，通过国家教师资格证考试。4. 科学合理地规划大学四年的学习生活，确立未来的职业目标，为今后的终身学习与 发展打下良好的基课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程 目标1课程 目标2课程 目标3课程 目标4毕业要求1毕业要求指标

3、点1.2MH毕业要求3毕业要求指标点3. 1HM毕业要求4毕业要求指标点4. 1HH毕业要求指标点4.4HH毕业要求5毕业要求指标点5. 1H毕业要求指标点5. 2II三、教学内容与预期学习成效知识 单元对应 课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.专业介绍课程目标11）学校、学院及本专业综台怙况 简介。高中与本科阶段学习的有 效衔接。2）本专业人才培养方案及主干课 程介绍.（1）了解学校、学院及本专业师资等综合情况， 本专业特点简介。知晓高中与本科阶段学习 异同。（2）知晓本专业人才培养方案及主干课程的主要 内容。教学方法：讲授+课堂讨论：教学手段：多媒体课件结合传统教学22.学习方法 指

4、导课程目标21）确立正确的专业思想，英语教 师职业基本素养及能力。2）英语学习方法指导和交流（1）树立正确的师范教育、教学专业思想品质和 英语教师职业基本素养及能力（2）掌握英语专业学生科学正确的学习方法。教学方法：讲授+课堂讨论：教学手段：多媒体课件结合传统教学23.就业规划课程目标1 课程目标3 课程目标41）介绍国家教师资格iiE考试。2）介绍本专业就业现状及前景、 未来职业规划。（1）熟知国家教师资格证考试的内容和形式等相 关内容。（2）了解本专业就业现状及前景.学会未来职业 规划.对自己四年的学习安排和实现人生志 向的措施有具体清晰的规划。教学方法：讲授+课堂讨论：教学手段：多媒体课

5、件结合传统教学24.研修深造课程目标41）考研、考证、考级介绍2）出国留学介绍“（1）尽早了解考研、考证、考级、出国留学等方 面相关信息：（2）更好地确立目标，合理安排时间学习.教学方法：讲授教学手段：多媒体课件结合 传统教学2知识 单元对应课程 目标考核方式成绩评定1.专业介绍课程目标1课堂分组讨论，每组总结分享。成绩评定标准如下：1. 出勤及课堂表现（40%） 考核学生上课出勤及课堂表现。旷课或缺勤2次及以上 者，取消本门课程考核资格。2. 课堂讨论（30%）要求学生以分小组的形式 （每组应确定一个组长），进行 分小组课堂讨论。要求小组成员 都要充分参与讨论。采用抽签的 方式确定小组交流汇报人。3. 课后作业（30%）作业为相关内容的思考题。 评分以答题论述的规范性、整体 性、逻辑性、正确性为依据，兼 顾完整性与书写整洁度。抄袭作 业者，作业退回重做.2.学习方法指 导课程目标2课堂分组讨论，每组总结分享。3.就业规划课程目标1 课程目标3 课程目标4课堂讨论：分享各自的人生职业理想与就业规划。4.研修深造课程目标4课前预习内容检查：课堂提问1.基本概念和理论：2,课堂实践操 练六、课程教材及主要参考书1. 建议教材无2. 主要参考书1 淮师“2020级英语师范人才培养方案