三年级美术下册全册教案.docx

1、美术教案20_-20_学年度第二学期三年级（下册）20_20_学年度第二学期教学进度表科目：美术年级：三周次时间授课天数教学内容备注起止（课页）12月27日一3月5日51课23月6日一3月12日52课33月13日一3月19日53课43月20日一3月26日54课53月27日一4月2日65课4.1上班64月3日一4月9日36课清明节2.3.4号休息74月10日一4月16日57课84月17 R4月23日58课94月24日一4月30 H59课5.美丽草原6 .大嘴怪（总第6节）教学目标：1. 了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富艺术表现形式。2. 引导。培养自主探究精神和创新意识，在

2、作业中增强想象力与动手能力。3. 通过本课学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式热爱。教学重点：了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，学习制作大嘴怪；欣赏龙文化。教学难点：创造思维发散性和磨印均匀程度。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 导入:欣赏动画片怪物史瑞克。恐龙。鲨鱼等，这节课我们来学习大嘴怪。二. 新授：1. 抓住特征，学习夸张表现。 你能简单把一个大嘴巴动物画下来吗？比一比？（每人一张白纸，做练习用） 教师讲评：谁画嘴巴最大？怎样能画出大效果？嘴巴在脸上所占比例要大。可以运用 对比方法。 把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条疏密来增加效果。 修改自己草图，比较效

3、果。2. 探究活动：。摸一摸：吹塑纸手感和普通纸张有什么不同？。试一试：可以再吹 塑纸上做些什么游戏？（画出线条。点。面）三. 巩固：1. 学生练习创作，师巡视指导。2. 作品讲评：选几幅好作品让大家观摩学习。四. 小结：说说本节课收获？板书设计：9.大嘴怪制作步骤：1.构图2.刻线3.滚油墨4.拓印7.有趣树枝儿8.别致小花瓶（总第7节）教学目标：1. 知道春天是万物生长季节，该播种了。了解春天农民劳动。2. 了解树枝造型特征及表现力，学会用剪。粘。捆等方法制作一些有趣树枝形象。3. 培养学生联想能力和造型能力，进一步强化学生合作。探究意识。教学重点：引导学生用自己喜欢方式进行树枝造型设计和

4、创作。教学难点：做到造型新颖和美感。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 导入1. 创设情境，激发兴趣。拾树枝，感知树枝和树叶可用来做什么用。二. 新授：1. 感枝树枝用处。谈谈想用这些树枝做什么？重点：拼成一幅什么样画？2. 播放课件，学习树枝作过程和方法。互相促进和学习用树枝等拼画技能。3. 小结：重点启发幼儿在下次活动中，还可以利用什么废旧物进行操作活动。三. 巩固：1. 学生练习制作，师巡视指导。2. 作业展示：集中展示，以讲台为展台，把学生完成作品放置其中，进行学生互评。四. 小结：说说本节课你收获？板书设计：7.有趣树枝儿8.别致小花瓶单元计划教学内容:欣赏教学目标:

5、1. 介绍作品构思及表现方面特点。2. 欣赏教材中美术作品，学习表现技法。3. 培养学生想象能力和创造能力。重 点：1. 欣赏教材中美术作品。2. 了解表现内容与表现方法。难点：欣赏美术作品，学习其表现方法。关键：学习作品表现形式。训练重点：学习作品表现形式和技法。主要教法：讲授法。演示法。练习法。教具：多媒体。范例。课时分配：10课时。9 .会变盒子（总第8节）教学目标:1. 学习立体纸工制作方法。不同表现技法。2. 学习用简单方法将不同纸盒进行组合。制作，并利用巧妙。3. 培养学生动手制作能力和热爱生活思想感情，学会自己动手美化生活。教学重点：学习用简单方法将不同纸盒进行组合。制作，并利用

6、巧妙。教学难点：巧妙利用不同纸盒进行组合。制作。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 导入新课：同学们看看这是什么？盒子能帮助我们做什么？原来小小盒子有这么大用处啊！二. 讲授新课：1. 指导学生欣赏教材中作品，学习表现形式和技法。2. 学生拿出课前搜集盒子。组织学生介绍自己盒子。分别从盒子形状。颜色。用途。功 能方面讲解。你收集盒子是装什么物品？造型美吗？有什么特点？设计。实用功能表现在哪 儿？说一说，你最喜欢这个盒子什么地方？想一想你盒子可以做什么？3. 下面我们看一看在中国古代和现代，盒子各有那些用处！（播放课件）。4. 引导学生学习盒子制作步骤。（播放课件，展示盒子展开图

7、）5. 小组研究盒子制作步骤，并实践制作盒子。利用你收集盒子组合做成你想要东西！四.巩固：1. 指导学生完成作品创作，巡视辅导。2. 展示作品：教师提供一定评价标准，学生进行自评。互评。并且优秀作品制作组代表 者谈谈创作感受。四.课堂小结：这一节课学习了盒子构造。盒子制作方法。以及利用盒子组合创意作品。同学们个个都 是制作高手，在这么短时间里就只做出了火车。坦克。手机等作品，这些作品不仅创意新颖 而旦构思巧妙，真让老师佩服！希望同学们继续努力，创作出更逗更好作品！板书设计：9.会变盒子制作过程：（1）设计构思（2）制作教学目标:1. 学习用彩纸和其他材料在蛋壳上进行造型，培养学生想象力及动手能

8、力。2. 通过本课学习，使学生懂得废物利用价值所在。培养感知力。想象力。创造力。教学重点：蛋壳造型与装饰。教学难点：感受蛋壳造型艺术魅力。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 导入新课：今天老师要给大家介绍两个好朋友“球球”和“蛋蛋”。瞧！它们长得多像呀！谁能到 黑板上画出它们形状。看到“蛋蛋”和“球球”样子，你能联想到什么？二. 讲授新课。（一）学习第10课有趣造型。1. 利用手中配件都做出了可爱造型，谁能说说你认为哪个造型最漂亮？为什么？如果你 用这套配件，你会怎样设计让它更有趣？2. 老师也设计了一个造型，观察老师作品还用了什么方法？3. 学生探讨如何完成制作有趣造型，用什

9、么表现手法。4. 设计制作有趣造型，教师巡视辅导，及时点评学生作品并给予指导。三. 小结：通过本节课学习，你知道了什么？板书设计：15.有趣蛋壳造型11.橙色画（总第1（）节）教学目标：1. 通过欣赏以橙色为主美术作品，使学生感受到橙色温暖。明快美感。2. 在小组合作基础上以橙色为主要颜色绘制一幅画。3. 注重观察生活。热爱生活，体会生活美好情趣。教学重点：学习调出不同深浅橙色方法技巧，认识和感知橙色画面特有美感。教学难点：引导学生表达出自己对橙色感受，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 魔术引入新课：今天老师为大家带来一个好玩魔术，想看

10、吗？师表演魔术：把红色水变成橙色水：猜猜我 添加了什么颜色？（黄色）。师介绍间色：由两个原色调配而成颜色叫间色。二. 探究新知1. 请同学们把眼睛轻轻闭上，回想一下生活中都有什么是橙色？2. 说说橙色带给我们是一种什么样感觉？3. 那么艺术家们是怎样运用橙色来表现画面呢？（出示凡高收获）4. 说说画面中表现是什么季节和场景呢？秋天。那画面中人物在做什么呢？他们在收割 粮食，秋天麦子成熟了，是一个丰收美好场景。5. 出示向日葵，我们再来看这一幅著名向日葵，它也是梵高作品，画面颜色漂 亮吗？给你们什么感受呢？6. 如果让你也来创作一幅橙色画，你想表现一个什么样主题？请同学们小组讨论一下。 其实生活

11、中很多东西都不是橙色，同学们也可以给你喜欢东西任意加上美丽橙色！那么是不 是说橙色画就只能用橙色来画呢？三. 巩固;1. 布置绘画要求：以橙色为主，画一幅画，师巡视指导。2. 作品展评：说说你喜欢作品哪些方面?四. 教师总结: 橙色是充满朝气颜色，它热烈，鲜艳，温暖，希望同学们在以后生活中能用橙色画出更多更 美图画，也希望橙色能把我们生活装扮更加美丽!板书设计:红色。橙色。黄色11.橙色画12. 绿色和紫色画（总第11节）教学目标：1. 使学生认识绿色和紫色色相，知道它们是由哪两种原色调和而成。2. 培养学生对生活中色彩美观察兴趣，懂得通过欣赏。对比。分析，感受色彩现象。3. 通过紧密联系实际

12、生活和动手实践，调动学生学习兴趣。教学重点：认识绿色。紫色，感知以它们为主画面带给人们不同美感，了解与其相关颜色。教学难点：学习利用一种主要颜色来表现画面简单方法。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 导入。老师这儿有两样蔬菜，你们来看看是什么颜色？知道这两种颜色分别是由哪些颜色调出 来吗？板书：黄+蓝二绿蓝+红二紫。那么，像绿色和紫色这样由两种颜色调配而成颜色称 为间色。二. 新授。1. 尝试调色。你们是不是也想尝试一下调色呀？老师清两个观察得特别仔细小朋友上来用水粉笔调一 调绿色和紫色。其他小朋友请仔细观察，看看你有什么发现？Ao先请一位朋友调绿色。比较：有什么发现？调绿色过

13、程中，蓝色越多，调出绿色越深, 黄色越多，调出绿色越浅。出示绿色色卡B.紫色话，我们可以加白色，白色加得越多，颜色就越浅。出示紫色色卡2. 生活中有很多绿色和紫色东西或场景，你都知道有哪些呢？出示有关图片3. 绿色和紫色这么漂亮，今天我们就来研究一下“绿色和紫色画”。比较两幅作品池 塘。回娘家，走进这样画里，你有什么感觉？5. 这两幅画都是以一种颜色为主来表现，你能画出这种画吗？说说你想法。三. 巩固：1. 选择绿色或紫色为主画一幅画，师巡视指导。2. 评价展示，介绍自己作品。四. 小结；说说这节课你收获？板书设计：12.绿色和紫色画13. 彩墨游戏（一）14.彩墨游戏（二）（总第12节）教学

14、目标：1. 认识了解水墨画特性，掌握水墨画基本表现方法。2. 运用水墨画方法，尝试进行创造表现。3. 发展学生想象力和创造力，提高学生学习水墨画兴趣。教学重点：运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。教学难点：合理运用点。线。面，使画面具有节奏感。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 组织教学，导入新课。1. 教师检查学生绘画材料和工具。2. 复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，还记得需要使用什么材料和工具吗？3. 师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。（板书课题）二. 尝试。探索。感知。1. 学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。2. 说一说，你有没有什么有趣发现？要

15、点：（1）水分多少。（2）用笔变化。3. 说一说，在画画过程中遇到困难，探讨解决方法。4. 教师演示：中锋。侧锋。浓淡。干湿。勾勒。点染。没骨等技法。观察。学习基 本技法。带领学生体验几种墨色变化和基本技法运用。5. 介绍彩墨画其它一些特殊技法。教师一边讲解一边示范：漂附印染法。滴染法。喷溅 法。揉纸皴法。6. 欣赏画家作品和小朋友作品。解决问题：艺术家是怎样作画？运用了哪些技法？ 分析画面中不同语言一一点。线。面。7. 联系生活想一想，我们身边有哪些美丽风景，生活中还有那些美丽花纹和图案?三. 巩固：1 .画一幅有趣彩墨画，教师巡视辅导。2. 展示评价作品，介绍自己作品。四. 小结：说说你这

16、节课收获？板书设计：13.彩墨游戏（一）14.彩墨游戏（二）方法：漂附印染法。滴染法。喷溅法。揉纸皴法。15 .卵石动物造型（总第13节）教学目标：1 .认识有趣卵石造型游戏，根据卵石不同形状，创作可爱动物形象。2 .培养学生想象力与造型能力。3. 丰富学生绘画经验，提高学生美术兴趣。教学重点：用卵石和彩笔进行动物造型设计。制作。教学难点：卵石动物造型新颖和富于美感。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一导入师出示卵石：看看，今天老师带来了什么东西？你知道它有什么作用吗？今天，我们还 要让卵石来发挥一个更有趣作用，你们有兴趣知道吗？二. 新授1. 出示一鼠身形卵石，看一看，它像什么？

17、换个方向看一看，它又想什么？2. 再出示多种形状卵石，学生大胆想象。3. 很多小朋友和大家一样，看到了各种形状卵石，也产生了很多丰富想象，并且把自己 想象变成了现实，创作出了许多有趣动物造型。在我们课本里就有很多，我们一起来看一看。4. 欣赏，认知。打开书本，学生观赏卵石动物作品，自由交流。仔细观察，说一说这些 作品是怎样利用卵石形状创作？创作动物形象在姿态上有什么特点？5. 了解创作过程，师边演示边讲解。根据卵石形状进行合理想象；用记号笔在卵石上勾 勒动物形象细节；用干笔蘸上颜料进行美化。三. 巩固：1 .学生作业，教师巡视辅导。人手一个，先构思，再涂色。2. 作业展评；说说作品好在哪里？学

18、生作业展示，生生互评，师生互评。四. 总结：今天，通过大家丰富想象与灵巧双手，一块块色彩暗淡。毫无生气卵石变活了， 变漂亮了，真了不起。其实，生活中还有很多可以让我们美化东西，只要你能有一双发现美 眼睛，一定能让我们世界变得更美！板书设计：15.卵石动物造型制作过程：（1）设计构思（2）涂色16 .生活与艺术中花（总弟14节）教学目标：1. 通过欣赏，使学生了解生活中常见花造型特点及寓意。发现中国传统绘画。建筑工艺 品中花优美造型，以及生活中各种以花为主题装饰。2. 通过欣赏，认识不同艺术表现方法及不同表现形式表现出化特点，并能根据自己理解 进行以花为主题创作。3. 通过设计应用增强孩子自信心

19、，从而更加热爱生活。教学重点：了解各种花造型特点以及颜色搭配同时进行以“花”为主题绘画实践。教学难点：艺术实践时要有自己想法，创作出与众不同作品，要体现艺术源于生活又超越生活理念。教学准备：课件挂图盆花文字资料教学过程：一. 导入新课1. 出示盆花：同学们，桌子上花漂亮吗？这些都是我们生活常见花，今天我们就来进行 与花有关创作。揭示课题“生活与艺术中花”二. 探究新知1. 游戏，眼力大比拼猜花孩子们：桌子上摆着是我们知道花，而实际生活中还有很多我们不知道名字花，大家来105月1 H-5月7日410课劳动节 4.29.4.30。5.1休息115月8日一5月14日511课125月15 R5月21日

20、512课135月22日一5月28日613课5.27上班145月29日一6月4日314课端午节5.28-5.30休息156月5日一6月11日515.16 课166月12日一6月18日517.18 课176 月 19 FI6 月 25 FI519.20 课186月26日一7月2日5期末复习197月3 R7月9日5期末复习207月10日一7月16日5期末考试教学整体计划一. 课标要求：1. 初步认识形。色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材效果，通过看 看。画画。做做等方法表现所见所闻。所感所想事物，激发丰富想像力与创造愿望。2. 学习对比与和谐。对称与均衡等组合原理，了解一些简易创意和

21、手工制作方法，进行简 单设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动区别。3. 观赏自然和各种美术作品形。色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说 出其特色，表达自己感受。4. 采用造型游戏方式，结合语文。音乐等课程内容，进行美术创作。表演和展示，并发表 自己创作意图。二. 。学生情况：三年级学生己经对美术知识。技能和技法有了一定基础，掌握了一些绘画方法方法和技 巧，多数同学对美术学习有了一定兴趣。三. 课时安排： 共同欣赏吧。课件配乐播放各种花，供孩子们欣赏，看谁记住花名最多，谁是记花能手，发小礼物给 以鼓励。2. 古今中外，每种花都有自己独特外形特点之外，人们还根据它外形结构特点和生长

22、特 点赋予他们不同品格，今天我们来了解一下。出示图片，提出活动要求：结合自己所学知识，明确各种花寓意。牡丹一富贵。吉祥。百合花一象征荣誉荷花-出污泥而不染。梅花傲雪菊花熬霜康乃馨送给长辈，幸福。安康兰花-品格高洁郁金香一3. 欣赏欣赏潘天寿荷花，了解中国画绘画特点。指导学生进行分析国画工笔和写意区别。4. 欣赏凡高“向日葵” 了解西方表现花表现形式。（出示挂图）5. 指导学生分析：花在生活当中是怎样应用？出示清朝嘉庆年间“粉彩白花图瓶”供孩子们欣赏。师小结：瓶身绘满造型各异。色彩绚丽花，没有一朵是重样，线条流畅，做工精细，体 现了我国古代艺术大师精湛技艺。6. 感受花在生活当中应用。（观赏课件

23、图片），说说这些设计采用了那些手法。三. 提出作业要求1. 设计一副以“花”为主题作品。2. 根据自己实际可临摹可创新。3. 样式自己选择，只要与花有关都可以。教师巡视指导，要根据孩子自己作品给予合理化建议，使孩子们作品更具特色。评：将一部分作业粘贴在黑板上进行展示。组织学生对板前作品进行评价。评出最佳创 意奖五名，并发给奖品。四. 总结。美丽花无处不在，其实除了一些有名花，还有很多无名小花，如田野里野花，蔬菜花, 甚至一些凋谢花都有它们惹人喜爱地方。正因为这些美丽花，我们生活才会变得如此美丽。在老师眼里你们就是那一朵朵色彩艳丽花儿。板书设计：16.生活与艺术中华17 .娇艳花（总第15节）教

24、学目标：1. 观察生活中花感受花美丽，了解表现花卉方法，体验和尝试用艺术作品中多种方法来 表现生活花。2. 进行美术与语文学科整合，培养学生学习古诗词和美术兴趣，教学重点：通过对作品欣赏分析感受生活和艺术作品中花美丽，并体验和尝试在艺术作品中表现生 活花。教学难点：艺术花卉表现。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 导入新课：出示课件娇艳花师：同学们，这节课，我们学习新课娇艳花。出示花卉图片并同时出示课题娇艳 花请同学们思考一下，“娇”是形容花什么？那么“艳”呢？好，下面让我们一同走进花 世界，感受花美丽。二. 讲授新课：1. 欣赏生活中多姿多彩花图片，如：葵花。梅花。桃花。荷花

25、。百合感受花美丽， 培养学生对花喜爱之情。2. 引导学生用成语形容“花姿态”和“花的颜色”。（与校木成语积累整合）3. 欣赏艺术作品中的花，引导学生分析作品的表现内容和作品不同的表现形式：中国画 的形式。儿童画的形式。粘贴画的形式。古诗配画的形式（引导学生有感情的朗诵描写花的 诗句，很自然的与校本古诗词整合）培养学生学习兴趣4. 教师出示范画，引导学生分析作品的不同的表现形式和方法。激发学生的表现欲望。三. 巩固：1. 指导学生完成作品创作，巡视辅导。2. 展示作品：教师提供一定的评价标准，学生进行自评。互评。并且优秀作品制作组的 代表者谈谈创作感受。四. 课堂小结：亲爱的同学们，大家作品中的

26、花真是姿态万千娇艳无比，但是老师认为无论是生活中的 花还是艺术作品中的花，都比不上我们同学美丽。因为你们是祖国的花朵和未来，只有你们 才能让世界更美丽生活更精彩板书设计：17.娇艳的花制作过程：（1）设计构思（2）制作18 .有趣的生肖邮票（总第16节）教学目标：1. 了解邮票的有关知识，掌握邮票的设计方法，设计一张漂亮的生肖邮票。2. 培养学生的创作能力，设计能力和审美情趣。3. 在欣赏十二生肖的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术 的情感，增强民族自豪感。教学重点：运用各种表现手段设计一枚有意义的邮票。教学难点：邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。教学

27、准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一、组织教学，导入新课:师：我们来猜谜语“头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。”生：大公鸡师：小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。生：羊师：任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。生：牛师：它们都是十二生肖里面的动物，今天我们就来认识它们另一种形象（板书：有趣的 属相）二、新授1. 欣赏探究同学们看，多漂亮的邮票啊，同学们仔细观察，邮票中的动物与真实的动物有什么不同 吗？2. 范作，了解邮票和知识，设计邮票就方便了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤来完 成。3. 邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常

28、见。也可用剪纸。 纸版画。水墨画等方法来表现。三. 巩固；1. 学生设计绘制邮票，教师巡回指导。2. 教师及时指出学生在设计存在的问题，对设计精巧新颖的学生给予鼓励。四. 教师总结：同学们绘制出来的邮票真漂亮，方法也多种多样，真的是很棒！但是有的同学在为邮票 写上文字的时候不太注意，把文字写的太大影响了画面的美观，你们说行不行？文字要写在 空当的地方就好了。板书设计:18 .有趣的生肖邮票19 .播种的季节（总第17节）教学目标：1. 知道春天是万物生长的季节，该播种了。了解春天农民的劳动。2. 了解树枝造型的特征及表现力，学会用剪。粘。捆等方法制作一些有趣的树枝形象。3. 培养学生的联想能力

29、和造型能力，进一步强化学生的合作。探究意识。教学重点：引导学生用自己喜欢的方式进行树枝造型的设计和创作。教学难点：做到造型的新颖和美感。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 学习1. 春天的图片。录相片断：农民翻地播种。种子发芽过程，观察春季特征。2. 出示春天的图片，让幼儿判断这是什么季节？从哪儿看出来的?结合日常观察说说春季 特征。让幼儿知道春天是温暖的季节，土地化冻了，万物复苏了。3. 看录相片断一：了解春天的农人在干什么。知道春天下雨了，土地湿润了，该播种了。 知道春天是个播种的季节。4. 看录相片断二：了解种子的播种。发芽。开花。结果的生长过程，激发种植的兴趣。二. 巩

30、固：1. 学生练习制作，师巡视指导。2. 作业展示：集中展示，以讲台为展台，把学生完成的作品放置其中，进行学生互评。 三小结：说说本节课你的收获？ 板书设计19.播种的季节本册共17节。第一单元7节，第二单元6节，第三单元4节。四. 提高教学质量措施：运用多媒体等教学手段优化课堂教学，提高学生学习兴趣，加强学生绘画基本功训练，努 力提高学生综合素质，使全体学生美术技能都得到充分发展。五. 现代化教学手段运用：幻灯多媒体。六. 需要直观教具：挂图实物幻灯。单元计划教学内容：欣赏教学目标：1. 介绍作品构思及表现方面特点。2. 欣赏教材中美术作品，学习表现技法。3. 培养学生想象能力和创造能力。重

31、 点：1. 欣赏教材中美术作品。2. 了解表现内容与表现方法。难点：欣赏美术作品，学习其表现方法。关键：学习作品表现形式。训练重点：学习作品表现形式和技法。主要教法：讲授法。演示法。练习法。教具：多媒体。范例。课时分配：7课时。1 .恐龙世界（总第1节）教学目标：1. 在认识基础上把握恐龙形态及环境一般特征，画一幅表现恐龙生活画；2. 在对恐龙世界了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学重点：把握恐龙形态及环境一般特征，画一幅表现恐龙生活画。教学难点：在对恐龙世界了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神。教学准备：多媒体。图片。教学过程：一导入：让我们坐上时光穿梭机，追溯过去穿越时空

32、回到二亿五千万年前中生代，那一时期地球 上主人会是谁呢？就是这些庞然大物一一恐龙。它们统治了地球一亿多年。二. 新授：1. 课件展示恐龙图片。结合学生对恐龙己有认知提问，了解恐龙种类。体貌特征及部分 生活习性。2. 你能把图中你知道恐龙告诉大家吗？3. 教师演示讲解画法：画陆地恐龙时要把握其一般形体特征：体大，尾粗长，从头至尾脊椎呈流线型，后腿粗壮, 大多有粗皮，少毛或无毛，有有甲。剑等生长物。5. 自由表现：今天我们看到恐龙图像也都是画家根据恐龙化石合理现象出来，同学们你们心目中恐龙 是什么样子呢？它吃什么？五官。脚爪。皮。甲等都是什么样子呢？6. 布置学生在限定时间里自由画出自己感兴趣恐龙

33、形象。可以在恐龙身体部分稍加上自 己想象进行装饰，但必须抓住恐龙大致特点。三. 巩固：1. 学生练习创作，师巡视指导。2. 作品讲评：选几幅好作品让大家观摩学习。四. 小结：说说本节课收获？板书设计：1. 恐龙世界体大，尾粗长，从头至尾脊椎呈流线型，后腿粗壮2 .画中线条(总第2节)教学目标：1. 通过本课学习，了解线条这种绘画语言，通过仔细观察，认识不同动势线条，能在老师指导下，通过对线条观察，了解艺术家表现风格和情感，能用线条表现自己身边景物。2. 通过了解中国古代作品，了解中国灿烂绘画艺术，培养学生民族自豪感。通过观察不同画家用线条表现作品，初步体会画家不同情感，认识人类丰富情感世界。教

34、学重点：认识线条表现力，能将本课认识，初步运用到绘画作品中。教学难点：认识线条表现力教学准备：多媒体。图片教学过程：一.导入活动：教师准备几件物品(铁丝。木棍。树枝。树皮。网兜等)，请同学用线条表现出来。* *匚即耕我：1. 分析教材中绘画作品，播放课件：从生活中寻找到并运用到绘画中线条，讨论：(1) 、画中运用了哪些线条？它们有什么特点？(2) 、通过线条表现你感受到些什么？2. 讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步认识与提升。线条不但可以塑造生动形象，而且还町以传达画家思想。3. 尝试练习：任选美术作品一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。4. 谈学习感受，请同学说说画线条感受。

35、互相说说自己对画中线条不同感受。进一步了解。体会，使学生对用线造型产生浓厚兴趣。三. 巩固：1. 学生创作，师巡视指导。2. 欣赏部分学生作品。在欣赏中评价学生作业中优劣之处，对他们作品作出评价。四. 总结用线条表达自己一定思想感情，希望你们平时多留意观察，画出更好看线条画作品。板书设计：2. 画中线条线条不同，表现力也不同3.会动线条（总第3节）教学目标：1. 认识线条多种变化，理解不同线条变化产生不同情感美和艺术美。2. 尝试画出不同形状线，运用线条来表现一个完整形象，体会线条丰富变化。3. 欣赏绘画线条作品，感受线条美及其赋予生命力和情感，提高学生审美能力。教学重点：了解哪些线条能表现动

36、感，学习如何用线条表动感。教学难点：线动感表现和疏密组合。教学准备：多媒体。图片。PPT课件。教学过程：一. 导入：出示电线，变化各种线条，认识线条。这节课我们就来学习会动线条。二. 新授：1. 认识线条：（1）课件出示一张充满线条风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。（2）除了刚才图中看到线条，你还说出其它线条吗？（3）点击课件，一起与学生初步认识直线。曲线。（4）在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中线条。课件附和音乐欣赏自然界中线条，师生一起感受不同线条所具备不同表现。2. 尝试画线：（1）合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步 认识与提

37、升。线条不但可以塑造生动形象，而R还可以传达画家思想。（2）师任选一个美术作品局部进行临摹，边画边讲解如何运用线条，通过临摹学生感受 线条表现力。三. 巩固：1. 学生练习作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条疏密。繁简。长短等变化。2. 作品展评：选儿幅好作品请同学们观摩学习。四. 小结：今天我们学习了用彩墨画鸟，通过学习你知道了什么？板书设计：3.会动线条绘画过程（1）画出动感线条（2）整理完成4 .人物与环境（总第4节）教学目标：1. 了解人物与环境关系是相互依存。密不可分。通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想 象力丰富多姿。2. 让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供人物造型合理地添加与形象相配环境。教学重点：根据人物姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。训练学生想象能力。教学难点：人物造型多角度开发和想象。作品要画出新意。教学准备：人物造型图。绘