护士人文修养（南方医科大学）-知到答案、智慧树答案

护士人文修养（南方医科大学）-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：“人文”一词最早出现在：（）选项：A:D．《易经》B:C．《离骚》C:E．《左传》D:B．《论语》E:A．《诗经》答案:【D．《易经》】2、问题：《辞海》中对“人文”的解释是：（）选项：A:A．人文指人类社会的各种文化现象B:D．人文指的是各种研究人类的人文学科C:C．人文指的是诗书礼乐等人类文明和文化D:E．人文是指人道或仁慈、人性、人类E:B．人文是指以人为中心答案:【A．人文指人类社会的各种文化现象】3、问题：对“人文修养”理解正确的是：（）选项：A:A．人文修养是指一个人的人文知识水平B:B．学历越高，人文修养就越高C:E．掌握人文知识并不等于拥有了人文修养D:C．有了人文精神就等于有了人文修养E:D．人文修养的核心是掌握人文方法答案:【E．掌握人文知识并不等于拥有了人文修养】4、问题：关于“医学科学精神与医学人文精神”，表述错误的是（）选项：A:E．人文思想、人文知识、人文技能、人文价值B:C．人文思想、人文知识、人际沟通、人文精神C:B．人文思想、人文知识、人文技能、人文精神D:A．人本观念、人文知识、人文技能、人文关怀E:D．人文关怀、人文思想、人文精神、人文知识答案:【B．人文思想、人文知识、人文技能、人文精神】5、问题：对“科学与人文”之关系的认识下述哪项错误：（）选项：A:C．个人要发展，科学与人文同样重要B:B．人文需要科学奠基C:E．科学求善，人文求真，两者缺一不可D:D．科学与人文是相互协同、相互支撑的E:A．科学需要人文导向答案:【E．科学求善，人文求真，两者缺一不可】第二章单元测试1、问题：关于西方人文关怀的起源和发展，下列哪项描述是正确的？()选项：A:A.南丁格尔强调基于患者文化背景的护理B:C.马斯洛提出以人为中心的治疗模式C:D.马克思主义蕴含着人文关怀的萌芽D:B.人道主义来源于欧洲的文艺复兴运动E:E.希波克拉底提出对患者共情答案:【B.人道主义来源于欧洲的文艺复兴运动】2、问题：在其关怀思想或理论中强调泛爱的思想家/理论家是：()选项：A:B.老子B:C.庄子C:D.内尔·诺丁思D:E.乔安妮·达菲E:A.墨子答案:【C.庄子】3、问题：下列哪项是简·华生博士的代表作:()选项：A:B.《关心：女性主义的伦理学和道德教育》B:E.《护理：人性科学和人性照护》C:A.《护理札记》D:D.《学会关心—教育的另一种模式》E:C.《妇女与罪恶》答案:【E.《护理：人性科学和人性照护》】4、问题：下列属于人文关怀过程指标的是:()选项：A:B.患者平均住院日B:A.护患关系C:E.医疗费用D:D.护士职业满意度E:C.患者满意度答案:【A.护患关系】5、问题：护理人文关怀的重要性体现在以下几个方面,除外:()选项：A:D.护理的本质和核心B:C.优质护理的内涵C:B.护士的职责D:A.患者的需求E:E.超出患者期望之外的服务答案:【E.超出患者期望之外的服务】第三章单元测试1、问题：思维的特性是:（）选项：A:A．形象性与具体性B:D．概括性与具体性C:C．间接性与抽象性D:E．间接性与概括性E:B．发散性与抽象性答案:【E．间接性与概括性】2、问题：“一题多解”体现的是：（）选项：A:D.发散思维B:E.逆向思维C:A.常规思维D:C.直觉思维E:B.聚合思维答案:【D.发散思维】3、问题：对创新能力的理解不正确的是：（）选项：A:D．创新思维能力是创新能力的核心因素B:C．创新能力强弱取决于运用创造方法的能力C:B．一个人的创新能力取决于他在该领域掌握的知识、技能及特殊才能D:E．创新能力与一个人对工作的基本态度无关E:A．是人类层次最高的一种能力答案:【E．创新能力与一个人对工作的基本态度无关】4、问题：运用反常规性、反方向性的方式去解决问题，是创新性思维的哪种形式：（）选项：A:C．超前思维B:E．批判性思维C:B．逆向思维D:D．联想思维E:A．发散思维答案:【B．逆向思维】5、问题：按思维探索答案的方向不同分类，可分为：（）选项：A:C．形象思维和抽象思维B:A．聚合思维和发散思维C:B．习惯性思维和创造性思维D:E．发散思维和创造性思维E:D．聚合思维和动作思维答案:【A．聚合思维和发散思维】第四章单元测试1、问题：关于文化的理解，描述正确的是：（）选项：A:E．?人是文化的载体，是文化本身B:B．?西方“文化”与中国古文明中的“文化”在原意上没有根本区别C:D．?文化与人密切相关，是人的生物学组成部分D:C．?广义的文化把文化限定在人的精神领域，包括哲学、宗教、科学、文学、艺术等人的精神活动的产物E:A．?中国古代“文化”专注于精神教化功能答案:【A．?中国古代“文化”专注于精神教化功能】2、问题：中美护理文化这两种文化模式之间存在的空间范围，称为：（）选项：A:A.?文化区B:E.?文化领域C:C.?文化圈D:D.?边际文化E:B.?文化区域答案:【C.?文化圈】3、问题：即使语言不通，但是奥运精神对世界各国人民的影响都是一样的，这体现了：（）选项：A:B.?文化的普遍性B:D.?文化的区域性C:A.?文化的普同性D:E.?文化的一般性E:C.?文化的差异性答案:【A.?文化的普同性】4、问题：多元文化最本质的目的不是要突出某一种文化，而是提供处理两种以上文化间相互关系的态度和方法，这种做法称为：（）选项：A:D.?注重文化的内聚性B:E.?注重文化的普同性C:A.?注重文化的平等性D:B.?注重文化的交流性E:C.?注重文化的差异性答案:【D.?注重文化的内聚性】5、问题：“日盈则昃，月盈则食”的文化理论是指中国人具有什么样的行为方式？：（）选项：A:C.未雨绸缪B:D.亡羊补牢C:B.杞人忧天D:A.居安思危E:E.墨守成规答案:【A.居安思危】第五章单元测试1、问题：有关对健康的影响，下列描述正确的是:()选项：A:D.宗教也会影响人类的健康B:B.不同社会规范不会影响人们的健康C:A.不同的分配制度不会对健康产生影响D:E.风俗习惯不能影响人的健康E:C.家庭不能影响人的健康答案:【D.宗教也会影响人类的健康】2、问题：有关护理团队描述错误的是：()选项：A:D.团队的定位和个人的定位是不冲突的B:B.权限是护理团队中最核心的力量C:C.一个团队中每个人都承担不同的角色和分工D:A.没有目标，护理团队就没有存在的意义E:E.每个团队未完成目标都会有自己的计划答案:【B.权限是护理团队中最核心的力量】3、问题：有关护理团队合作描述正确的是:()选项：A:A.团队合作不能提高护理组织效能B:C.团队合作不能增加护士组织归属感C:D.团队合作需要团队中所有人的支持D:B.团队合作无助于护士个人的发展E:E.好的团队不会产生疲惫感答案:【D.团队合作需要团队中所有人的支持】4、问题：有关如何建设高绩效护理团队的基本原则，描述不正确的是:()选项：A:B.相对稳定与适度竞争相结合原则B:C.人才引进不利护理团队发展C:E.满足需要与引导需要相结合原则D:D.制度化与人性化相结合原则E:A.领导推动与全员参与相结合原则答案:【C.人才引进不利护理团队发展】5、问题：有关人的社会化的描述正确的是:()选项：A:A.刚刚出生的新生儿就是一个独立的社会人B:D.社会化不是人类文化延续和发展的前提条件C:C.社会化不是个人在社会环境中独立生存的必要前提D:B.人的社会化是由人与社会相互联系和制约的关系决定的E:E.社会化过程的实质是个体反映自己成长的过程答案:【B.人的社会化是由人与社会相互联系和制约的关系决定的】第六章单元测试1、问题：为美学学科奠定理论基础的哲学家是()选项：A:B.朗吉弩斯B:A.鲍姆嘉通C:C.柏拉图D:D.黑格尔E:E．康德答案:【A.鲍姆嘉通】2、问题：毕达哥拉斯学派对美学的贡献是()选项：A:D．提出美是理念的感性显现B:B．提出黄金分割理论C:C．提出“四因说”理论D:A．提出艺术模仿理论E:E．区分了艺术知觉和科学认识答案:【B．提出黄金分割理论】3、问题：美的事物直接或间接地对人类产生有益的物质和精神需求，属于美的()选项：A:C．社会功利性B:A．具体形象性C:D．生动愉悦性D:B．真挚感染性E:E．客观真实性答案:【C．社会功利性】4、问题：中国现代美育的奠基者是()选项：A:C．李大钊B:D．闻一多C:E．蔡元培D:B．梁启超E:A．王国维答案:【E．蔡元培】5、问题：护理美学的研究内容不包括()选项：A:B．护理审美教育B:A．护理审美意识C:D．护理审美态度D:E．护理审美评价E:C．护理审美实践答案:【D．护理审美态度】第七章单元测试1、问题：下列哪一项不利于建立良好人际关系?（）选项：A:B.与别人交流时，多谈对方感兴趣的问题B:D.当别人有错误时，无论什么场合什么情况都应给予更正C:C.对别人的成就给予肯定D:A.采取适当的方式主动帮助别人E:E经常主动问候别人答案:【D.当别人有错误时，无论什么场合什么情况都应给予更正】2、问题：采用沉默的技巧倾听病人诉说时，以下哪一项是不准确的：（）选项：A:B.给患者提供思考和回忆的时间、诉说宣泄的机会B:D.给自己提供思考、冷静和观察的时间C:E.可以在短时间内获得需要的信息D:A.表达自己对患者的同情和支持E:C.缓解患者过激的情绪和行为答案:【E.可以在短时间内获得需要的信息】3、问题：下面哪些内容属于中国传统美德的核心内容：（）选项：A:A.“仁、义、礼、智、信”B:E.善始善终，倾其所有厚葬死去的老人C:D.尊重父母，父母有错也不可以指出D:B.仗义行侠，为朋友两肋插刀E:C.礼尚往来，礼重情义重答案:【A.“仁、义、礼、智、信”】4、问题：构成护患关系基础的是：（）选项：A:D.法律关系B:B.技术性关系C:C.利益关系D:E.文化关系E:A.道德关系答案:【B.技术性关系】5、问题：非技术性关系中最重要的内容是：（）选项：A:C.法律关系B:D.价值关系C:A.道德关系D:D.文化关系E:B.利益关系答案:【A.道德关系】第八章单元测试1、问题：在人际沟通的不同层次中，对陈述事实的沟通描述正确的是（）选项：A:B．多加入个人意见B:C．不利于护士了解患者的情况C:E．双方分享对事件的感觉D:A．在沟通双方已建立信任感时，多采用此方式E:D．主要是让患者叙述，护士最好不要用语言或非语言行为影响患者的陈述答案:【D．主要是让患者叙述，护士最好不要用语言或非语言行为影响患者的陈述】2、问题：在人际沟通的各个要素中，信息背景是（）选项：A:A．信息的来源B:B．引发沟通的“理由”C:E．信息所代表的意义或要表达的含义D:D．信息发出者传递信息的工具或手段E:C．信息发出者希望传达的思想、情感、观点、意见等答案:【B．引发沟通的“理由”】3、问题：在下列人际沟通影响因素中，属心理环境因素的是（）选项：A:A．保持恰当的身体距离B:B．选择合适的室内温度C:D．选择无人打扰的房间D:C．确保房间安静、无噪音E:E．室内光线明亮答案:【D．选择无人打扰的房间】4、问题：下面对目光、表情的描述正确的是：（）选项：A:B．人很难自如地控制自己的面部表情肌B:E．面部表情所表达的情感状态与实际情况总是保持一致C:C．人对目光很难做到随意控制D:D．表情能给人直观的印象，但不能感染人E:A．来自面部表情的信息，不容易被人们所觉察答案:【C．人对目光很难做到随意控制】5、问题：护士用不同的说法将患者所说话的言外之意表达出来，属于()选项：A:B.改述B:E.反映C:C.澄清D:A.归纳E:D.总结答案:【B.改述】第九章单元测试1、问题：凡事过犹不及，因此在社交场合运用礼仪时应该遵守礼仪的哪一原则：（）选项：A:c.平等原则B:A.宽容原则C:E.真诚原则D:B.敬人原则E:D.自律原则答案:【c.平等原则】2、问题：俗话说“十里不同风，百里不同俗”，指的是礼仪的什么原则：（）选项：A:B.从俗原则B:E.自律原则C:c.平等原则D:A.遵守原则E:D.宽容原则答案:【B.从俗原则】3、问题：古人云“己所不欲，勿施于人”，指的是礼仪的什么原则：（）选项：A: