西师版三年级上册《奴隶和狮子》教学设计_第1页
西师版三年级上册《奴隶和狮子》教学设计_第2页
西师版三年级上册《奴隶和狮子》教学设计_第3页
西师版三年级上册《奴隶和狮子》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.西师版三年级上册?奴隶和狮子?教学设计教学目的1学会10个生字，能正确书写。2根据旁批，理解课文内容，体会课文字里行间表现出的“人狮情深，激发学生喜欢动物的情感。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点在阅读中理解奴隶安德洛斯的仁慈与英勇，体会人与动物之间的浓重情感。教学难点根据旁批，体会人救狮子和狮子救人的动人场面。教学准备1教学挂图或多媒体课件等。2搜集介绍有关古罗马、奴隶、斗兽方面的资料。教学时间2课时。教学过程一、创设情境，导入新课1昨天，你们搜集到有关古罗马、奴隶、斗兽的哪些资料？2师生共同交流查阅的资料。3出示古罗马斗兽场的多媒体或挂图，学生看画面，师讲解：在古罗马的斗兽场上，一

2、个手无寸铁的奴隶面对一只凶猛的狮子，一场血淋淋的惨剧就要发生。可是，奇迹发生了，狮子竟然温顺地舔着奴隶，全场欢声雷动。4 ?奴隶和狮子?反映的就是古罗马发生的事情。5板书课文题目，齐读课文题目。二、初读课文，整体感知1自由读课文，要求读准字音，读通句子。2认识生字：学生互助互学强调“奴隶的声母；交流检查识字效果重点指导“隶的笔顺笔画。3师出示词语：这些词语，你会读了吗？自己大声地读一读，把字音读准。4多种方式读书，引导整体感知课文的主要内容。5这是一个什么故事呢？请大家再看看课文，简单概括一下。三、深化课文，品读感悟1勾画出这个故事最让你感动的地方，再读一读。2把让你感动的句子读给小伙伴听一听

3、，交流你们的读书体会。3全班交流并说一说为什么让你感动。4学习第2段。1出示安德洛斯给狮子包扎伤口的图片。2谁来读一读第2段？3从安德洛斯的行动中，你体会到什么？板书：仁慈、英勇把你的体会写在旁批栏。4我们还学过写人与动物和睦相处的文章吗？翻翻前面学过的课文?雪儿?，想想这两篇课文有什么一样的地方？5人与动物都是有感情的，应该互相关爱、和谐相处，你能通过朗读来赞美这位关爱狮子的奴隶吗？抽读、范读、齐读6过渡：同学们读得很有感情，我们仿佛看到了安德洛斯倚在狮子身边幸福生活的情景。安德洛斯的行动深深地感动着我们，故事还有哪些地方也让我们深深地感动呢？5学习第5段。1出示狮子趴在地上舔安德洛斯的图片。2生练习朗读。3抽读，评价。指导学生用恰当的语气朗读，体会狮子从咆哮到温顺，安德洛斯从绝望到冲动的动人场面。找一找这之间的因果关系，体会其中的思想感情。4师范读，生齐读。5师小结：多么得意的狮子，它知恩图报，用自己的行动回报了安德洛斯。人与狮子之间情深义重。板书：知恩图报，情深义重。让我们深情地一起读：“观众席上爆发出。四、总结升华，拓展延伸1一个故事总能带给我们一些启迪。今天，我们学习了?奴隶和狮子?，它给了我们什么启示呢？和同桌说一说。抽生说。2

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论