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文档简介
1、.西师版五年级上册?美丽的眼睛?教学设计教学目的1朗读课文,理解课文内容,感受人与动物之间互相关爱之情。2采用“读一读“想一想“勾一勾“议一议的方法合作学习。教学重、难点引导学生自读自悟,在品读词句的根底上走进海豚的心灵深处,感受人与自然的和谐。教学准备师生:搜集关于人与动物和谐相处的故事,海豚的图片和文字资料。教学时数1课时。教学过程一、故事激趣,引入新课同学们,历史上流传着许多关于海豚救人的美妙传说。你们想听吗?据古希腊历史学家希罗多德记述:有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时,一些贪财的水手想在船上杀死他。阿里昂见势不妙,就祈求水手们许诺他演奏生平最后一曲,然后跳进波涛汹涌的大海
2、。谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意,一条海豚游了过来,驮着这位音乐家,一直把他送到海岸上。这个故事虽然流传已久,但是许多人仍感到难以置信。可是,近代关于海豚救人的报道也不胜枚举。?美丽的眼睛?一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。出示课题二、初读课文,整体感知1自由轻声读课文,把课文读正确,读通顺。2根据课后第一题的要求再读课文,考虑课文主要内容。1学生自读、讨论。2学生交流,老师点拨。3说说是怎样概括出来的。三、细读课文,质疑解疑方法:1小组合作,边读边议,根据课后题确定本节课要解决的问题,然后派代表汇报。2各组汇报提出的问题,师生共同归纳整理达成共识。1课文几次提到“美丽的眼睛?2为什么说那是“我这辈子所看过的最美丽的眼睛?3作者写这篇文章想要告诉我们什么?3小组合作学习,根据老师推荐的学习策略,各小组选择自己喜欢的策略学习。老师可根据文章的特点,提供一些学习的策略供学生选择。如:读一读,议一议。读一读,讲一讲。读一读,勾一勾等。4小组汇报,全班交流,老师点拨。四、拓展延伸,升华情感1学生交流搜集的资料,讲述有关人与动
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