西师版四年级上册《我的祖国》教学设计

1、.西师版四年级上册?我的祖国?教学设计教学目的1学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解“艄公、“辽阔、“明媚、“开拓等词。2用读、思、批相结合的方法，理解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。3有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎清楚的赤子之心和革命乐观主义精神。教学重点用读、思、批相结合的方法，理解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。教学准备老师：生字、新词卡片，?我的祖国?音乐磁带，多媒体教学课件或教学挂图。学生：观看电影?上甘岭?可租光碟或搜集理解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料。教学时间12课时。教学过程一、创设情境，导入新课1师：1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。中国志

2、愿军战士在极其艰辛的情况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。在电影?上甘岭?中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了?我的祖国?这首歌。2今天我们将一起学习第32课?我的祖国?。师板书课文题目，全班齐读。二、批注课文题目，初读课文1对于这个题目，你在课前理解到了些什么？把你对课文题目的理解批注在课文题目旁边。本课是影片?上甘岭?的插曲?我的祖国?的歌词；这首歌词是著名词作家乔羽所作。2你还想理解些什么呢？把你想理解的问题也批注在课文题目旁边。3带着这些问题我们一起走进课文。自由读课文，注意三个生字的读音。4指名分小节读课文，及时纠正字音。5师

3、用卡片抽读生字、新词。6齐读课文，考虑：课文是从哪几个方面写“祖国的？三、细读课文，思、批结合一学习一、二小节1齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么。2在不明白的地方作上批注，全班交流。字词方面的问题鼓励学生结合上下文和借助工具书自主解决。3从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面？同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。4全班交流自己读后感受到的美景。根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。5如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢！有感情地

4、朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪。二学习三、四小节1这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国。自由读三、四小节，边读边批注。2把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流。3通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到理解决？还有什么不明白的地方？4全班交流学生无法解决的疑问。如学生对“开拓新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样提出疑问，师可借助挂图或多媒体教学课件展示“大干快上、进展祖国建立的生动场景，帮助学生领会。5把全班交流后的收获批注在课文旁边。6多形式有感情地朗读三、四小节。三学习五、六小节1运用前面“读、思、批的学习方法在小组内自主学习五、六小节。2全班交流自学所得，共同解决疑问。3多形式有感情地朗读五、六小节。四、再创情境，感情升华1美丽、强大而又富有朝气的祖国唤起了志愿军战士浓浓的思念，滚滚而来的思乡之情洋溢在甜美的歌声中，让我们一 起来欣赏歌曲?我的祖国?。2伴随着优美的旋律一起有感情地朗读课文。3如今，我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化，正以更美丽、更强大的英姿展如今世界的舞台上。对此，你有什么话想对我们伟大的祖国说？五、识记生字，练习