《幼儿园课程与教育活动设计》课程教学大纲.doc

1、幼儿园课程与教育活动设计课程教学大纲一、课程名称幼儿园课程与教育活动设计二、学分与总学时数8学分，128学时三、适用专业学前教育专业四、教学目的通过教学，使学生认识课程的价值，掌握学前教育课程设计的基本知识。 有 效地为06岁幼儿设计和实施教育教学活动，并评估教学效果，进而树立正 确的教学观、儿童观、课程观。五、教学要求本学科需要在学前卫生学、学前心理学、学前教育学及钢琴、舞蹈、声乐课 教学的基础之上进行，除了使用常用的教学方法之外，还要采用参观、案例教学、 现场教学等方法，并利用大量时间对学生进行教育教学技能训练。六、教学学时数分配表章次教学内容学时数分配作 业 次 数备 注总 学 时 数理

2、论实 践习 题第一章幼儿园课程概述22弟早教学计划22第三章教育环境的创设22第四章教学技巧22第五章幼儿园健康教育活动的 设计与指导16161第八章幼儿园语言教育活动的 设计与指导881第七章幼儿园数学教育活动的 设计与指导14861幼儿园观摩第八章幼儿科学教育活动的设 计与指导44第九章幼儿园社会教育活动的 设计与指导10461幼儿园观摩第十章幼儿园美术教育活动的 设计与指导16161第一章幼儿园音乐教育活动的 设计与指导12121第十F幼儿园游戏活动的设计 与指导32322第十三章幼儿园综合教学案例 分析88合计12810820七、理论教学内容第一章 幼儿园课程概述（2学时）内容提要：课

3、程的基本含义和范畴，幼儿园课程的价值，幼儿园课程的基本要素，20世纪80年代以后人们对课程本质的认识。教学重点、难点：幼儿园课程的价值，幼儿园课程的基本要素§ 1. 1什么是幼儿课程（0.5学时）1、课程的含义2、课程简史3、幼儿课程的含义及范畴§ 1. 2幼儿需要从课程中学到什么（课程的价值）（0.5学时）§ 1.1§ 1.2§ 1.3 度§ 1.4 3平衡课程 （0.5学时）1、意义2、平衡的幼儿课程3、教学内容的选择4、教学方法的选择使用§ 1.5 4平衡课程与综合课程（0.5 学时 ）1、综合课程2、综合课程的价值3

4、、平衡课程与综合课程的关系第二章 教学计划（ 2 学时）内容提要：幼儿园教学计划的基本知识、幼儿园教学内容的选择与编排及基本的教学原则，学前教育活动的设计程序和方法。教学重点、难点：学前教育活动的设计程序和方法§ 2.1 教学计划概述（0.5学时 ）1、教学计划2、教学大纲（纲要）3、学时计划§ 2.2 学大纲（纲要）（0.5学时 ）1、教学内容的确定2、教学内容的编排3、幼儿园教学的几点原则§ 2.3 前教育活动的设计（1 学时 ）1、教学目标/学习目标2、教学方法3、教学步骤4、教材及教具的选择5、教学的评估第三章 教育环境的创设（ 2 学时）内容提要：环境及

5、幼儿园环境的含义，创设幼儿园教育环境的基本原则，幼儿园教育环境创设的主要内容及基本技能。教学重点、难点：幼儿园教育环境创设的主要内容及基本技能§ 3.1 教育环境的概述（1 学时 ）1、什么是环境及幼儿园环境？2、创设幼儿园环境的指导思想？3、创设幼儿园环境的原则？4、良好的幼儿园教育环境的内容？§ 3.2 育环境的创设（1 学时 ）1、墙壁环境的创设2、活动区的创设3、学习角的创设第四章教学技巧（ 2 学时）内容提要：教学技巧的含义和内容范畴，建立良好师生关系的技能，有效提问的技巧，引发幼儿学习动机的技巧；教室管理的原则、方法和技巧。教学重点、难点：建立良好师生关系的技能

6、，有效提问的技巧§ 4.1 教学技巧的概述（0.5学时 ）1、教育教学方法2、教学技巧（学习技巧）3、教学技巧的内容范畴§ 4.2 立良好的师生关系1、意义2、幼儿园良好的师生关系的具体体现3、建立良好师生关系的技巧？§ 4.3 进师生之间的沟通（0.5 学时 ）1、师生沟通对教学的意义？2、教师主动与幼儿沟通的技巧？§ 4.4 效的提问1、何谓提问？2、提问的方式？3、提问的作用？4、提问的技巧和方法？§ 4.5 发幼儿的学习动机（1 学时 ）1、何谓学习动机2、影响幼儿的学习动机的因素有哪些？3、按需要引发学习动机§ 4.6 室管

7、理1、什么是教室管理？2、教室管理的目的3、教室管理的基本条件4、教室管理的原则与方法第五章幼儿园健康教育活动的设计与指导（ 16 学时）内容提要：幼儿健康教育的含义、意义， 幼儿健康教育的目标和内容，幼儿健康教育的原则。教学重点、难点：幼儿健康教育的原则。§ 5.1 幼儿健康教育的概述（0.5 学时 ）1、幼儿健康教育的含义2、幼儿健康教育的意义§ 5.2 儿健康教育的目标和内容（0.5学时 ）1、目标2、内容范畴§ 5.3 儿健康教育的基本原则（2学时 ）1、兼顾身体和心理健康2、强调正面教育3、启发幼儿的主动性和积极性4、注重实践§ 5.4 儿健康

8、教育的基本方法（3学时 ）1、身体保健活动常用的方法2、身体锻炼活动常用的方法§ 5.5 儿健康教育活动的设计、实施与指导（10学时 ）1、幼儿园身体锻炼具体活动内容的选择和创编2、幼儿园身体锻炼活动的设计3、幼儿园健康教育活动的实施与指导第六章 幼儿园语言教育活动的设计与指导（ 8 学时）内容提要：幼儿园语言教育的含义、价值和条件，幼儿园语言教育的目标，幼儿语言技巧的内容及培养。教学重点、难点：幼儿语言技巧的内容及培养。§ 6.1 幼儿学习语言的特点（1 学时 ）1、在主动模仿中学习语言2、在具体运用中学习语言3、游戏活动是幼儿语言实践的最佳途径§ 6.2 响幼

9、儿学习语言的因素（1 学时 ）1、健康的大脑和健全的听音、发音器官是前提条件2、认知发展的水平3、学习语言的内驱力4、良好的语言环境5、丰富的生活内容6、有指导的学习语言§ 6.3 儿园语言教育的类别与方法（2学时 ）1、幼儿园语言教育的类别2、幼儿园语言教育的方法§ 6.4 儿园语言教育活动的设计与指导（4学时 ）1、幼儿园语言教育活动的设计原则2、幼儿园语言教育活动的设计方法第七章 幼儿园数学教育活动的设计与指导（ 8 学时）内容提要：幼儿园数学教育的意义，幼儿园数学教育的目标，幼儿园数学教育的内容、途径与方法。教学重点、难点：幼儿园数学教育的内容、途径与方法§

10、; 7.1 幼儿学习数学的心理逻辑准备及特点（2学时 ）1、幼儿学习数学的心理逻辑准备2、幼儿学习数学的心理特点3、幼儿数学概念的发展特点§ 7.2 儿园数学教育活动概述（2学时 ）1、幼儿园数学教育活动的目标2、幼儿园数学教育活动的内容3、幼儿园数学教育活动的组织途径和方法§ 7.3 儿园数学教育活动设计与指导（4学时 ）1、幼儿园数学操作活动的设计和指导2、幼儿园数学集体教学活动的设计和指导3、数学活动区（角）的设计和指导第八章幼儿科学教育活动的设计与指导（ 4 学时）内容提要：幼儿园科学教育的意义，幼儿园科学教育的目标，幼儿园科学教育的内容和学习科学的途径与方法。教学

11、重点、难点：幼儿学习科学的途径与方法§ 8.1 幼儿学习科学的心理特点（0.5学时 ）1、 3 4 岁儿童学习科学的心理特点2、 4 5 岁儿童学习科学的心理特点3、 5 6 岁儿童学习科学的心理特点§ 8.2 儿园科学教育内容的选编原则和具体方法（0.5学时 ）1、幼儿园科学教育内容的选编原则2、幼儿园科学教育内容的选编方法§ 8.3 儿园科学教育的方法（1 学时 ）1、观察2、科学小实验3、劳动4、测量5、分类6、信息交流7、散步和采集8、早期科学阅读9、科学游戏§ 8.4 儿园科学教育活动的设计与指导（2学时 ）1、幼儿园科学教育活动的设计要求2、

12、幼儿园正规性科学教育活动的设计与指导3、幼儿园选择性科学教育活动的设计与指导4、幼儿园偶发性科学教育活动的设计与指导第九章幼儿园社会教育活动的设计与指导（ 4 学时）内容提要：幼儿社会认知发展的基本规律，幼儿园社会教育的目标和内容，幼儿园社会教育的基本原则。教学重点、难点：幼儿园社会教育的基本原则§ 9.1 幼儿园社会教育概述（0.5 学时 ）1、幼儿园社会教育是幼儿园教育的重要组成部分2、幼儿园社会教育不等同于常识教育和品德教育3、幼儿社会性的发展§ 9.2 儿园社会教育的目标、内容和方法（0.5 学时 ）1、幼儿园社会教育的目标2、幼儿园社会教育的内容3、幼儿园社会教育

13、的方法§ 9.3 儿园社会教育活动的设计与指导（3 学时 ）1、活动目标的设计与拟定2、活动的准备3、活动过程的设计与活动的指导第十章幼儿园美术教育活动的设计与指导内容提要：幼儿园美术教育的含义、意义， 幼儿园美术教育的目标，活动内容及教学方法。教学重点、难点：幼儿园美术教育的活动内容及教学方法§ 10.1 幼儿美术教育活动与幼儿发展（1 学时 ）1、美术2、幼儿美术§ 10.2 儿园美术教育的目标、内容和方法（3 学时 ）1、目标2、内容的选择安排3、方法§ 10.3 儿园美术教育活动的设计与指导（10 学时 ）1、绘画教育活动的设计与指导2、手工教育

14、活动的设计与指导3、幼儿园欣赏教育活动过程的设计与指导第十一章幼儿园音乐教育活动的设计与指导内容提要：幼儿园音乐教育的含义、意义， 幼儿园音乐教育的目标，16学时）幼儿园美术教育的12 学时）幼儿园音乐教育的活动内容及教学方法。教学重点、难点：幼儿园音乐教育的活动内容及教学方法§ 11.1 儿音乐教育活动与幼儿发展（1学时）1、音乐教育活动对幼儿身心发展的影响2、世界流行的儿童音乐教育流派简介§ 11.2 儿园音乐教育的目标、内容和方法（1学时）1、目标2、内容分析3、基本方法§ 11.3 儿园音乐教育活动的设计与指导（10学时）1、唱歌活动2、音乐欣赏活动3、韵

15、律活动4、打击乐活动第十二章幼儿园游戏活动设计与指导（32学时）内容提要：本章主要介绍游戏的概念、特点、教育作用、幼儿游戏活动的发展以及 游戏的种类；各类游戏的概念、特点、指导方法；玩具的相关理论。教学重点和难点：各类游戏的概念、特点、指导方法§ 12.1 戏的基础理论（2学时）1、什么是游戏2、游戏的特点3、游戏的理论4、游戏的教育作用5、儿童游戏活动的发展6、游戏的种类§ 12.2 色游戏 （6学时）1、角色游戏的概念2、角色游戏的特点3、角色游戏的教育作用4、角色游戏的指导方法5、各年龄班角色游戏的指导要求6、操作、试讲及讲评§ 12.3 游戏 （6学时）1

16、、表演游戏的概念2、表演游戏的特点3、表演游戏的教育作用4、表演游戏的指导方法5、各年龄班表演游戏的指导要求6、操作、试讲及讲评§ 12.4 构游戏 （8学时）1、结构游戏的概念2、结构游戏的特点3、结构游戏的教育作用4、结构游戏的指导方法5、各年龄班结构游戏的指导要求6、玩沙，玩水，玩雪等结构游戏的指导要求7、复习与测验8、操作、试讲及讲评§ 12.5 力游戏 （6学时）1、智力游戏的概念2、智力游戏的特点3、智力游戏的教育作用4、智力游戏的指导方法5、各年龄班智力游戏的指导方法6、操作、试讲及讲评§ 12.6 儿园游戏活动的组织与评价（4学时）1、游戏活动的组

17、织2、评价游戏的标准3、玩具4、总复习八、实践教学内容第七章幼儿园数学教育活动的设计与指导（6学时）内容提要：幼儿园课程教学的环境与状态，幼儿园教育教学中的基本技能、技巧教学重点、难点：幼儿园教育教学中的基本技能、技巧§ 7.1 观察幼儿园课程教学的环境与状态（0.5学时 ）§ 7.2 儿园健康教育的基本技能和方法（1 学时）§ 7.3 儿园数学教育的基本途径和方法（1 学时）§ 7.4 能训练：制定教学计划、试讲（3.5 学时 ）第九章幼儿园社会教育活动的设计与指导（ 6 学时）内容提要：幼儿园课程教学的环境与状态，幼儿园教育教学中的基本技能、技巧教学

18、重点、难点：幼儿园教育教学中的基本技能、技巧§ 9.1 观察幼儿园课程教学的环境与状态（0.5学时）§ 9.2 儿园科学教育的基本技能和方法（1 学时）§ 9.3 儿园社会教育活动的设计与指导（1 学时）§ 9.4 能训练：制定教学计划、试讲（3.5学时）第十三章幼儿园综合课程案例分析（ 8 学时）内容提要：幼儿园课程教学的环境与状态，幼儿园教育教学中的基本技能、技巧教学重点、难点：幼儿园教育教学中的基本技能、技巧§ 13.1 幼儿美术教育的基本途径和方法（1 学时 ）§ 13.2 儿音乐教育的基本途径和方法（1 学时 ）§ 13.3 儿园各种游戏活动的组织指导方法（1 学时）§ 13.4 儿园综合课程的设计、组织及实施（1 学时）§ 13.5 儿园课程的评价（1 学时 ）§ 13.6 能训练：制定教学计划、试讲（3 学时 ）九、使用教材幼儿园课程与教育活动设计倪敏主编中国劳动社会保障出版社2000 年10月第 1 版十、参考书目1、 幼儿园语言和科学教育唐淑主编南京师范大学出版社1999 年第 1版2、 学前儿童语言教育赵寄石 娄必生主编人民教育出版社1993 年第 1版3、 学前儿童音乐教育许卓娅编著人民教育出版社1996年第 1 版4、 幼儿园语言教育活动设计与组织周兢主